大學生學業規劃
作為壹名大學生，深知在就業自由的寬廣的社會環境中，我們應該有自己清晰的學業規劃，而我作為壹名小學教育專業的學生，在了解自己的專業同時，也慢慢有了更加清晰的規劃。
?壹、環境分析
1.社會環境分析
社會對於教育方面需要的人才還是很多，所以我覺得自己也應該好好學好自己的專業，讓自己成為專業性人才。隨著社會的發展，人們對於教育也越來越重視，意味著小學教育方面所需要的人才也逐漸增加。此外，社會也需要小學教育，只有對兒童從起步階段就進行正確的教育，才能讓兒童從小培養良好的品德，進而為社會培養合格的社會公民。
2.家庭環境分析
我的父母對於自己的專業認可度也比較高，他們很贊成我將來當壹名人民教師。可能對於家長來說，都希望自己的子女能夠找到相對穩定的工作，所以他們也默默支持著我。
二、自身狀況
1.方向定位
自己的專業是小學教育，方向是語文方向。也意味著我畢業後很大可能需要成為壹名合格的小學語文老師，這也是我目前的基礎目標。自己需要掌握的是精通電腦應用;熟練辦公自動化;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢。
2.自己的學業想法
每個人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能幹出經天緯地的事業，但是我想在壹個平凡的崗位上做出自己的貢獻，實現自偶滴人生價值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。所以我相信對於做壹名教師的目標能夠讓我滿懷激情地走下去。
3.各方面的規劃
首先是專業學習，我的目標是認真完成學業，把應該拿的學分拿到，不掛科，爭取每門課程都能拿到良好及以上，爭取在大學期間拿到壹次獎學金；
其次是各類證書:首先通過普通話考試，我準備在大壹下學期參加考試，爭取達到小學語文教師的要求，英語的四六級考試我也會在相應的時間參加，爭取壹次通過；在大學期間爭取早日考取教師資格證。
最後是課外活動，我會積極參加學校組織的活動，鍛煉自己的能力，主要培養人際關系能力和團隊協作能力，通過活動掌握自己缺乏的能力。也要積極參加各類有利於提高自己的競賽，通過競賽來鍛煉自己。課外還得利用自己的時間學習三筆字，這是作為壹名教師的基本要求，必須把它練好。
三、成功的標準
對於我來說，我的成功標準就是以優秀的成績順利畢業，修滿學分，考到應該拿到的證書，寫好自己的畢業論文，在畢業之前做好職業規劃，讓自己實習有目標有方向。