如何指導初壹學生的作文?

本題考點：學習方法思路分析：壹、激勵法激勵法就是對學生的寫作以口頭或書面的方式給予積極的、向上的、富有鼓勵評價的寫作方法。學生的作文，口頭表達的也好，書面表達的也好，教師評改時，當面評改也好，書面批改也好，都要找到它的長處，從中發現閃光點，加以肯定，給予鼓勵，進行激發。切莫以自己的眼光來要求學生，對學生的作文動輒橫加指責，使學生通過教師的壹個甜蜜微笑，壹句溫馨話語，壹段舒心評語，看到自己寫作的曙光，寫作的前程，寫作的希望。事實上，每個學生都有寫作的能力。可以想象得到，壹個不會寫作的人，怎樣去完成語文考卷？又怎麽能升學、進入初中或高中呢？所以，教師新接觸壹個班級，就要誘導學生樹立寫作的信心。寫作課上，要充分肯定學生的寫作能力，消除學生懼怕寫作的心理。首先，教師要親近學生，讓學生盡量放松，比如可給學生編些有趣的故事，讓學生產生聽故事的興趣，然後，有意識地找些懼怕寫作心理的學生編些有趣故事，並充分肯定學生所編的故事就是壹篇好作文，激發學生的寫作興趣。