當細細品完壹本名著後，妳有什麽領悟呢？讓我們好好寫份讀後感，把妳的收獲和感想記錄下來吧。妳想知道讀後感怎麽寫嗎？下面是我為大家整理的大禹治水讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大禹治水讀後感1今日，我讀了大禹治水這故事，讓我懂了許多道理。
堯在位的時候，黃河流域發生了很大的水災，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬家。
堯派鯀去治水，鯀花了九年時間治水，沒有把洪水制服，因為他只懂得水來土掩，造堤築壩，結果洪水沖塌了堤壩，水災反而鬧得更兇了。
這是因為鯀雖然花費了好長時間，但都做了無用功，他沒有利用智慧來解決問題。
舜接替堯選禹去治水，禹改變了父親的做法，用開渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。他和老百姓壹齊勞動，戴著箬帽，拿著鍬子，帶頭挖土，挑土，累得磨光了小腿上的毛。
經過十三年的努力，最終把洪水引到大海裏去，地面上又能夠供人種莊稼了。
大禹為了治水三過家門而不入，最終把大水治服了。
大禹父子倆治水的方法不壹樣，大禹父親用的是堵，大禹用的是疏通，治水的結果自然也就不壹樣。
大禹治水這個故事告訴了我壹個道理，在學習上遇到困難時，不僅僅要有毅力和決心，還要充分利用原理，發揮自我的智慧，不能像大禹父親那樣。
我的學習也不例外，不能遇到困難就退縮或者草率解決，不遵守規律，這樣都是不行的。以後無論在生活上、學習上都要有不怕挫折的精神，遵守事物發展的規律，把各科的學習成績搞好，也能把生活中的事情解決好！
大禹治水讀後感2昨日，我讀了中國歷史故事中的《大禹治水》。看完以後，我為大禹為了治水而三次經過家門卻都沒有進去的這種為百姓的精神感動了。
《大禹治水》這篇文章主要說了在很久很久以前，在堯統治的年代，發了壹場大水，讓很多人被洪水奪去了生命，堯便派壹個叫鯀的人去治理洪水。鯀用老法子去治理洪水，但鯀治理了九年，壹點成效也沒有。之後，舜接替了堯的位置，發現鯀治理洪水沒有用，就讓鯀的兒子禹繼續治理洪水。禹是個聰明人，他沒有用父親的老辦法治理洪水。禹用壹個辦法讓洪水流向大海。在禹治理洪水的十三年中，有三次經過自我家門口，都沒有進去。第壹次走過家門口時，他的妻子剛剛生下壹個男孩，孩子在屋裏哇哇大哭，可禹想到洪水還沒有治好，就狠狠心轉身離開了。禹每次經過家門都是看壹看就匆匆忙忙走了。百姓們聽說禹三過家門而不入的事十分感動。最終在大禹的帶領下，洪水全都流入了大海。
在我們的身邊，也有像大禹壹樣為了百姓們而不顧自我的人，我們最熟悉的清潔工人就是其中之壹。有壹次，我去上學的時候，看到壹些清潔阿姨在廣場周圍打掃衛生。不時都有人把壹些垃圾丟在地上，破壞地面的清潔。清潔阿姨們就會告訴他們，亂丟垃圾是不對的，可有些人不但不改過來，還對清潔阿姨破口大罵。但這些可敬的清潔阿姨並沒有還口，只是默默的掃掉地上的垃圾，默默地保證我們城市的清潔。
讀完《大禹治水》這個故事，我明白了，只要默默的為人們做出貢獻，人們自然就會尊重妳。
大禹治水讀後感3提起大禹，人人都會說他是治水英雄，我也不例外。當讀完《大禹治水》這篇文章時，我被大禹壹心為國的精神所深深打動了，心中湧起壹股濃濃的敬佩之情。
故事講述了幾千年之前，長江、黃河流域河水泛濫，洪水滔天，浩渺無際。無情的洪水淹沒了大片大片的田野、森林和村莊，許多百姓失散了家人，沒了家，被迫躲到了深山巖石中。舜決定讓禹去治水，禹在結婚後第四天就和家人離別，帶著幾個助手上路了。壹路上，許多幸存的百姓也加入大禹的隊伍。大禹吸取了父親的教訓，覺得治水宜疏不宜堵。於是大禹便和助手們壹起勘測地勢，伐木開山，疏導洪水。大禹也和群眾們壹起幹體力活，不顧自己的身份。時間久了，大禹的腰彎了，人瘦了，指甲也都磨光了，可他沒有壹句怨言。這只壯大的隊伍足跡幾乎踏遍了整個中國，使治水這項宏偉浩大的工程在風霜雨雪中緩慢艱難地進行著。大禹還曾三次經過自己的家，盡管他十分想見見自己的孩子，想看看自己的妻子，想看看自己的父母，但他沒有壹次是進去的，這不正體現了他不治好洪水不回家的決心嗎？不正是體現了他堅持不懈、壹心為民的品質嗎？
古往今來，像大禹這樣愛國的人士還有很多：為國爭氣的徐悲鴻，精忠報國的嶽飛，勇敢頑強的江姐，寧死不屈的劉胡蘭，為國苦讀的蘇秦……雖然我們現在還小，不能精忠報國，但如果把大禹堅持不懈的品質放在學習上，多練幾道題，不就能提高點成績嗎？如果我們把堅持不懈放在鍛煉上，持之以恒，體魄不就強健了嗎？如果我們把堅持不懈放在閱讀上，手不釋卷，知識不就更豐富了嗎？這樣，我們離成為國家的棟梁不就近在咫尺了嗎？
我堅信，這顆鮮紅赤熱的愛國之心壹定會在我心中生根、發芽。
大禹治水讀後感4近日，我讀了《上下五千年》中的《大禹治水》，講了幾千年前夏朝時期，大禹三次過門不入，經過13年艱苦奮鬥，制服洪水的故事。
在夏朝時代，沒有汽車，沒有起重機，制服洪水足足用了13年，可見當時做水利工程是多麽。可是禹為什麽戰勝了兇猛的洪水呢？因為他有不怕的毅力。而且有條不紊，做這壹步就不考慮下壹步，不帶有壹絲雜念。所以說，做任何事都必須不怕困難，不懈，註意力高度集中，才能。可是，在中，我做事情往往註意力不集中，做第壹件事時思考著第二件事，所以我做事的效率不高。我曾經在破解壹道奧數題的時候，也有過的想法。做壹道難題最多花費幾個小時罷了，可大禹治水是花費了十三年的水利工程！我就連做難題都不耐煩了，難道還能幹出什麽大事嗎？
禹在治水期間，運用了科學手段戰勝洪水。他吸取了其父親鯀用“堵”治水的教訓，采用了“疏通”的科學方法治水，最終了。在當中，壹些事情不是靠蠻力做好的，而是要靠頭腦，經過壹系列思考、規劃，尋求方法、捷徑，還要經歷千難萬險，付出極大的努力，才能將事做得完美無缺。
禹不僅非常聰明，有才幹，不怕困難，而且有大公無私的精神。有壹天他治水路經家門，聽到兒子的哭聲，真想進去看望兒子，但是他又想到洪水還沒被制服，老百姓正處於危難之中，最終沒有看望兒子，而是奔赴了治水現場。真是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”！
大禹治水的精神深深打動了我，給我帶來了很大的啟示，我應該學習他的不懈、大公無私的精神，運用科學的方法去解決生活、學習中的困難，達到成功的目的。
大禹治水讀後感5今天我讀了壹篇文章，名叫《大禹治水》，這是壹篇講述大禹為人類造福的文章，讀後我受益匪淺。
這篇故事講了在三皇五帝時期，黃河水域經常發大水，當時的皇帝堯在各個部落聯盟首領的推舉下，派禹的父親治水。可他只懂得水來土掩，造了許多大坎兒，洪水壹沖，大壩不僅倒了，還壓死了很多人。
後來新繼位的皇帝舜到工地視察，發現禹的父親辦事不利，便殺了他，讓禹治水。禹改變了父親的做法，他沒有采用“堵”的方法，而采取疏通的方法，帶領著工人們壹起開渠排水，最終把洪水治理的井然有序。
使我印象最深的是在龍門山前的那段事跡。當時洪水壹發不可收拾，禹帶領著工人們艱苦地開鑿龍門山。在這艱苦的治水過程中，禹三過家門而不入，其中還有壹次是他的妻子塗山氏生下了兒子啟。聽見孩子的哭聲，人們都勸禹回家裏看看，但禹總是為了完成大業而匆匆離開。在開鑿的過程中，他們損壞了壹件件石器，但禹從沒想過放棄。長期的努力工作，把禹的指甲都泡掉了，把他小腿上的毛也磨光了，可他壹直在堅持著，最後他們終於疏通洪水，完成了這不可能實現的夢。
雖然這只是壹個遙遠的傳說，但是禹的堅持不懈、壹心壹意為人民服務的精神是可貴的。在生活中我的身邊也有這樣默默無聞的人：比如清潔工阿姨、工人叔叔、警察叔叔……他們身上都有著這種為人類造福的精神。是他們用付出換來了我們今天的美好生活。如果沒有了他們就沒有我們美好、可愛的家園，我想對他們說：“謝謝您。”
今後我也要向他們學習，成為有用的人。
大禹治水讀後感6近日，我讀了大禹治水>，講了幾千年前夏朝時期，大禹三次過門不入，經過13年艱苦奮鬥，制服洪水的故事。
在夏朝時代，沒有汽車，沒有起重機，制服洪水足足用了13年，可見當時做水利工程是多麽困難。可是禹為什麽戰勝了兇猛的洪水呢?因為他有不怕困難的毅力。而且有條不紊，做這壹步就不考慮下壹步，不帶有壹絲雜念。所以說，做任何事都必須不怕困難，堅持不懈，註意力高度集中，才能成功。可是，在生活中，我做事情往往註意力不集中，做第壹件事時思考著第二件事，所以我做事的效率不高。我曾經在破解壹道奧數題的時候，也有過放棄的想法。做壹道難題最多花費幾個小時罷了，可大禹治水是花費了十三年的水利工程!我就連做難題都不耐煩了，難道還能幹出什麽大事嗎?
禹在治水期間，運用了科學手段戰勝洪水。他吸取了其父親鯀用“堵”治水的教訓，采用了“疏通”的科學方法治水，最終成功了。在生活當中，壹些事情不是靠蠻力做好的，而是要靠頭腦，經過壹系列思考、規劃，尋求方法、捷徑，還要經歷千難萬險，付出極大的努力，才能將事做得完美無缺。
禹不僅非常聰明，有才幹，不怕困難，而且有大公無私的精神。有壹天他治水路經家門，聽到兒子的哭聲，真想進去看望兒子，但是他又想到洪水還沒被制服，老百姓正處於危難之中，最終沒有回家看望兒子，而是奔赴了治水現場。真是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”!
大禹治水的精神深深打動了我，給我帶來了很大的啟示，我應該學習他的堅持不懈、大公無私的精神，運用科學的方法去解決生活、學習中的困難，達到成功的目的。
大禹治水讀後感7中華文化歷史久遠，有記載以來的歷史就有5000年。在華夏土地上演繹了壹幕幕動人心弦的故事，出現了壹個個叱咤風雲的英雄人物，留下了許許多多可歌可泣的事跡。中華文化就是我們的生命之源。今天，我讀了《中華上下五千年》中的《大禹治水》深有感觸，被大禹那關心人民、熱愛自己家園的精神令我深深地感動。
帝堯時，中原洪水成災，百姓愁苦不堪。鯀受命治理水患，用了九年時間，洪水未平。鯀悲憤交加，最後在羽山將其處死。他的兒子禹繼任了治水之事。他整天不分晝夜，召集百姓前來協助，他親自翻山越嶺，淌河過川，拿著工具，從西向東，壹路測度地形的高低，樹立標桿，規劃水道，引洪水入海。禹為了治水，費勁腦力，不怕勞苦，從來不休息。後來，他在治水的路程中，曾三次路過家門口，但是總是沒有進去看壹眼，為了人民能夠安下心來，他咬著牙匆忙地離開了。由於他常年奔波在外，人消瘦了，皮膚曬黑了，手上長滿了老繭，腳底布滿血泡。但他從來沒有喊過疼，還是天天四處奔波，治理水情。經過了8年的漫長治水時間，洪水終於治理好了。
合上書，我的心久久不能平靜，英雄大禹為民為國家付出了多少汗水和心血啊！所以，我壹定要向大禹學習，長大了做壹個對社會有用的人才。
大禹治水讀後感8在壹個春光明媚，風和日麗的早晨，我在家中讀上下五千年，讓我記憶猶新的是《大禹治水》。
在我的印象當中，大禹是壹位寧願犧牲自己為民造福的人，如果妳們想知道故事的經過，那就請我娓娓道來！
在很久很久以前，曉在的時候，壹場飛來橫禍將降臨到了百姓的頭上，曉召開部落聯盟會議，商量止水的辦法，曉征求四方步羅首領，想辦法：他們都推薦鯀，曉對鯀不大信任，但，四方部落首領說：“沒有比鯀更好的了。”最後曉就讓鯀去治水。鯀花了九年的時間，還沒有把水治好，於是曉就把鯀給殺了，結果水災反而鬧得更兇了。
於是曉就讓鯀的兒子禹去治水。禹花了十三年的時間，把洪水給制服了，百姓又可以種莊稼了，他們都非常感謝禹。禹新婚後不久，他為了治水，到處奔跑，好幾次經過家門口都沒有進去，有壹次他的妻子生下了禹的孩子，那天，禹經過家門口，聽見孩子在“哇哇”大哭與也沒有進去看壹眼，讀到這兒，我的眼淚都快流出來了，妳們可以想壹想，壹個父親日日夜夜在外面疲憊的奔跑，見孩子在屋中哭，沒有進去看壹眼。想壹想這是什麽概念。孩子是父親的親生骨肉，如果是我，我壹定是舍不得的。再想壹想，父親為了養活家，在外面奔跑，攥錢。壹定很辛苦，因此，我在這裏想對父親說：“謝謝妳！”
大禹治水讀後感9讀完《大禹治水》這個古老的英雄故事，我深深地被大禹這種滿腔熱忱，處險不驚的精神感動。這個故事所講述遠古時期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的人紛紛逃到了山上去了。在這樣的危急關頭，大禹理解了治水的重任。大禹采取了與父親截然不壹樣的“疏”的辦法，他開掘河道，引導積水，最後把洪水排到大海裏去了，為人民造了福。我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點值得我學習：
壹是：大禹在十三年治水的過程“胼手胝足”、“櫛風沐雨”形象地記下了當年治水吃苦受累，艱辛勞苦的情景。在學習上，我要學習大禹這種鍥而不舍的精神，再苦再累也不能半途而廢。學習只有壹心壹意，不畏勞苦，才能更上壹層樓。
二是：三過家門而不入，他心裏裝著老百姓。洪水不治好，老百姓處在水深火熱中，自己不能有壹絲放松。他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬千。啊!古人有如此可貴的奉獻精神，而我們為什麽沒有呢?在做值日時，我們推來推去，不願意自己多做壹點，我覺得很慚愧。讀了大禹治水使我懂得了人活著不就應只為了自己，也就應為大家，為群眾著想，大禹能夠犧牲自己，我們還能夠怕臟，怕累嗎?
讀完《大禹治水》這個故事，使我懂得了很多道理。
“天下無難事，只怕有心人”，只要發奮、勤奮、刻苦，必須能取得好成績。因此我要發奮學習，長大用自己的智慧報效社會，報效祖國!
大禹治水讀後感10我們學了《大禹治水》這壹課，我懂得了堅持不懈和三不入門的感人精神。
在很久很久以前，洪水把村莊和田野淹沒了，鯀看見人們這種樣子心裏很緊張，就偷息壤，雖然息壤永遠都用不完，但沒有把洪水治掉，天地知道了，就讓後人把鯀致死，鯀在臨死之前對禹說：“妳壹定要把洪水只好，”禹改變了做法，帶領人們開鑿了龍門，挖通了九條，他猶豫叫泡在水裏很長時間，腳跟都爛了。
為了治水，禹三十歲才結婚，住了四天就告訴妻子，我治水十年，三次路過家門，都沒有進來。
我學到了大禹堅持不懈、忘我奉獻的高尚品德。大禹為了能讓老百姓過上好日子，不畏各種艱險困難，排除壹切外在幹擾，終於成功。想起自己還在學前班時對舞蹈很有興趣，媽媽在青少年宮給我報了名並買了舞衣舞鞋;但學了壹年以後因為覺得枯燥和辛苦就經常以各種理由逃課，結果最後就放棄了學習舞蹈。看到以前和我壹起的小夥伴現在經長在電視或舞臺上表演，都怪自己當時怕吃苦、缺少恒心和毅力，沒有能夠堅持下來，俗話說得好：臺上壹再看看書架上，還有的書買回來也沒有堅持去讀它們，已蒙上了厚厚的壹層灰。對比有誌者事竟成的大禹，真是太慚愧了。
中華上下五千年歷史文明源遠流長，大禹治水的故事千古傳唱，他的精神更是讓後人永遠學習。我在自己今後要處處學習大禹的堅持不懈、不怕困難、忘我工作的精神，以實際行動做好壹個優秀少先隊員。
大禹治水讀後感11說在很久以前，洪水泛濫，鯀趁黃帝沒有在的時候，偷了黃帝壹種稀有的土壤——息壤。息壤是壹種神土，只要撒壹點點，不但不會向其他土壹樣流失，還會越長越多，最終變成壹大片土地。因為鯀知道這種息壤的神力，所以他想用息壤埋沒正在蔓延的洪水。但是，它還沒行動呢，黃帝就已經知道了，就派祝融在羽郊殺死鯀，祝融照辦了。鯀死了以後，三年以後，當人們再看鯀的`時候，發現鯀還象沒死壹樣，壹點也沒有腐爛。還有更奇怪的呢，鯀不但沒腐爛，反而在他的肚子裏，生出來了壹個嬰兒。這個嬰兒慢慢的長大了，他就是禹。禹長大以後，黃帝就命令禹帶兵去治理九州的洪水。
禹就照黃帝的命令，去治理大水。他率領人們來到了發洪水的地方，他發現這裏處處都是水，他看到這種情景，心中升起了熊熊怒火。他立刻帶動人們和他的手下們挖溝道，把大水引進江河。禹三次經過家門口，都沒有進去探望壹下。後來，因為禹的努力，洪水終於慢慢的流走了。大禹治水的這段期間，禹克服了無數困難，幫助了無數的人民，人們都因為他而改變了整天在水裏“遊泳”的生活。禹治理完水以後，就回到家，妻子埋怨他為什麽經過家門而不進來探望兒子。禹說：“如果我此次經過家門都來的話，那麽我還用治理洪水嗎？”他的妻子被他壹番話說的心服口。
大禹治水讀後感12讀完《大禹治水》這個故事，我被大禹那堅持不懈，公而忘私的高貴品質深深地感動了。
禹采取與父親截然不同的方法，用“疏導”的辦法挖開河道，引導積水，終於把洪水引入大海，造福了人民。大禹和我們大家都是普通的人，但是在修水渠的時候，他耐心地查看地形，吸取了父親以前的教訓，用了疏導的辦法“掘地而註之”海，把水引到海裏，洪水終於被制服了。修水渠可不是壹件簡單的事，不是壹兩天就能修好的東西，大禹在治水的過程中肯定也遇到了許多困難，可他依然沒有被困難嚇倒，這是為什麽呢？這就是大禹聰明的才智和頑強的意誌，意誌讓大禹繼續前進，大禹之所以日夜修水渠，他是為了百姓，他認為幫助百姓是最大的快樂！“奉獻是生活的真正意義”，或許大禹壹直把這句話放在自己的心裏。他具有頑強的意誌力、壹顆善良的心和舍小家，顧大家的精神。
我覺得在學習上，我們要像大於壹樣懂得變通，選擇適合自己的學習方法。大禹治水十三年，風餐露宿，三過家門而不入。他心裏裝著百姓，洪水治不好，百姓處在水深火熱之中，他不敢有壹絲放松。他這種公而忘私的品質讓我感慨萬千，古人有如此可貴的奉獻精神，我們為什麽不能有呢？
我們要向大禹學習，學他只要選擇了正確的目標後就堅持不懈，勇往直前的品質，學他為“大”我舍“小我”精神。
大禹治水讀後感13暑假裏我花了三天時間看完了《上下五千年》，這本書其實就是壹本歷史故事集，展現了中國五千年來蕩氣回腸的歷史變遷和燦爛輝煌的文化遺產。
其中的壹個個歷史故事生動活潑，讓我讀得津津有味。其中華夏起源篇中的大禹治水給我留下的印象最深，傳說古代堯帝在位時人間發生了洪水，堯壹開始派禹的父親鯀負責治水，鯀用了九年時間也沒把洪水制服，後來大禹繼承他父親的職位，憑著頑強的意誌經過十三年的努力工作，終於治好了全國各地的水。最值得稱贊的就是大禹三過家門而不入，有壹次兒子剛出生哇哇大哭，大禹正好從門口經過卻沒有進去探望。
從書中我了解到了上古時期賢人堅持不懈、忘我奉獻的高尚品德。大禹為了能讓老百姓過上好日子，不畏各種艱險困難，排除壹切外在幹擾，終於成功。想起自己還在學前班時對舞蹈很有興趣，媽媽在青少年宮給我報了名並買了舞衣舞鞋；但學了壹年以後因為覺得枯燥和辛苦就經常以各種理由逃課，結果最後就放棄了學習舞蹈。看到以前和我壹起的小夥伴現在經長在電視或舞臺上表演，都怪自己當時怕吃苦、缺少恒心和毅力，沒有能夠堅持下來，俗話說得好：臺上壹再看看書架上，還有的書買回來也沒有堅持去讀它們，已蒙上了厚厚的壹層灰。對比有誌者事竟成的大禹，真是太慚愧了。中華上下五千年歷史文明源遠流長，大禹治水的故事千古傳唱，他的精神更是讓後人永遠學習。我在自己今後要處處學習大禹的堅持不懈、不怕困難、忘我工作的精神，以實際行動做好壹個優秀少先隊員。
大禹治水讀後感14今天，我讀了《大禹治水》這個神話故事，明白了很多道理，我對裏面人物的精神感觸很深。
這個故事講述了在遠古時期，滔滔的黃河洪水淹沒了農田，淹沒了家園，人們紛紛逃往山上逃避災難。當時堯派鯀治理水災9年不成，在這個危機時刻，大禹接受了治水的重任，壹心壹意，克服困難，采用與他父親不壹樣的方法，帶領大家治水成功。他的妻子阿嬌病了，也沒去看看。他對村裏的人說：“我回家壹天，就耽誤了壹天治水的工作，就要多受壹天的苦。”人們被他感動了，所以幹起活來更加賣力，壹條新河很快就鑿開了。大禹治水壹***苦幹了13年，疏通了9條大河。
其中大禹三過家門不入的做法感動了我，我想家裏也有他思念的父母妻子和孩子，他13年沒見到家人。可是為了老百姓，他還是壹心壹意的克服困難。我想是大禹的無私救了大家。我要學習大禹的這種無私的精神，為班級多做貢獻，多替他人著想。在我值日時要爭著搶著做更多的事情。
大禹治水壹***苦幹了13年的精神讓我感觸很深。我想我在學習生活中也壹定要壹心壹意，堅持不懈，這樣才能成功。有壹次，我碰到壹道數學題，我做了好幾分鐘還是做不出來，就在我想放棄等著老師講答案的時候，我想起了大禹治水不怕困難，堅持不懈的精神，我想古人遇到的困難比我們現在的還要大的多，他們能成功，我為什麽不能呢？我靜下心來，把題目讀了壹遍又壹遍，想了很久，漸漸的我終於有了眉目，找到了解題的方法，最後我終於想出來了！是啊，我想如果我能在學習中多壹份用心，就能多壹份細心，學習中還有什麽我不能克服的呢？
《大禹治水》這個神話故事給我的啟示很多，我要學習大禹的這種精神。
大禹治水讀後感15本想可以美美地睡壹覺，但上完課後的遺憾留在心中，在我的腦海裏不時的呈現。總觀自己的課，雖然花了不少的時間和精力，但自己最明白，大部分的時間，我如置霧中，不知何去何從，反而在上完課後，我突然有了些許的體會。
在課堂四十分鐘時間裏，如何激發學生的興趣，讓學生成為學習的主人，這是新課程理論所倡導的，也正是我最大的不足。在此之前，我常把自己牽著孩子走的習慣歸究於我的性子急燥，耐不住課堂寂靜的緣故，現在仔細想想，應該是我處理教學內容不當所造成的。我沒有給孩子充分的考慮時間，而把自己的體會強加於學生。久而久之，我想我的課堂恐怕要變成我唱獨角戲的舞臺了。雖然在試課的過程中，盛老師反復提及，我卻在此刻才明白過來。
直至公開課結束，我多次改變了我的教案，說的好聽，是挺認真。但此刻，我明白是自己站錯了立場。我壹直站在老師的立場來設計教案，所以在課堂上，學生的“花樣”百出，我總是“應付”不過來，只能在慌亂之中，草草收場。如果我壹開始就把自己當作學生來考慮，恐怕這些無用功就不必做了。
開課之前，高老師的壹席話也讓我印象深刻。學生是活的，只要心中全盤把握重點和難點，那麽學生的想法再奇特，也不會讓妳不知所措。這對正在思考不知該怎麽辦的我來說，有壹種柳岸花明的感覺。雖然在上課的過程中，還是出現了重點、難點沒有突破的情況，但我想這與我在教案中沒有深入剖析重點、難點是有關的。我顧及了死的形式，而忽視了實際的內容，真是不應該。
總之，上公開課我雖然覺得壓力非常大，但收獲也不小，從中我清楚的看到了自己的不足，找到了努力的方向。在此，謝謝幫助我的老師，也謝謝給我鼓勵的老師。