金秋送爽，天高雲淡，在這個花果飄香的季節裏，我們迎來了9月10日教師節，在這裏代表全體同學向老師說壹聲老師節日快樂。
在這兩年裏感想老師對我們的照顧和無微不至的關心和關懷。
在學校裏妳是我們的老師傳授我們知識，在私底下妳更像壹位母親那樣可愛，
有人說《教誨如春風，師恩似海深》，在這裏也對老師說壹聲，老師妳辛苦了。
二年級教師節日記29月10日這天是教師節，是壹個令人難忘的節日，更是老師難忘的節日。
這天壹早就有許多同學手捧鮮花坐在自己的位置上，帶著滿懷的笑容，期盼著老師的到來，
開始我不知道是幹什麽，後來同學們告訴我今天是教師節，我就臨時買了個小禮物，還折了壹些小東西。
時間慢慢的過去，突然上課鈴響了，老師要來嘍！吱……吱……吱，門開了，老師壹走進教室，同學們高聲吶喊：“祝老師節日快樂！”然後同學們都把自己準備的小禮物送給老師，老師感動的哭了起來說：“謝謝”。
二年級教師節日記3今天是教師節，我們班有很多同學給老師禮物，有的是壹束鮮花，有的是畫，有的是筆記本，有的是壹支筆……我們同學們壹起慶祝教師節。
有人說：“老師是辛勤的園丁，澆灌著每壹棵花。”有人說：“老師是壹杯水，滋潤著我們這些幼小的樹苗。”還有人說：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”我卻說：“老師是巨大的電腦，是天價的軟盤，它輸出全部的智慧，毫不保留的輸給大家。”
二年級教師節日記4秋天，寒冷的北風吹來了教師節，這個歡慶的節日就在寒風中開始了。
坐在陽臺前，我總覺得有什麽話要和老師說，閉上眼，仿佛置身於教室中，又穿來了吵鬧聲。
教師節。學生最歡喜的時候，老師的辛苦被桌上的花香驅走了，剩下學生的歡聲笑語和芬芳的花香，這時，教師臉上也洋溢著歡笑，那是老師與同學的心最近的時候，沒有嚴肅，沒有愁眉，這是開心的世界。
來***同慶祝吧，這個美好的教師節。
二年級教師節日記59月10日是教師節。
頭天晚上，媽媽給我準備了兩支美麗的“康乃馨”，說老師辛苦了，準備送給老師。
早上我壹早就起床了，吃完早飯我高高興興的上學了，到了學校，我聽到同學們正在議論教師節的事兒，有不少同學手捧鮮花準備送給老師。壹會兒，班主任老師來了。我擠過去給老師獻了壹支“康乃馨”，老師接過花很高興。她說：“謝謝，我們班的同學這麽關心老師呀！”壹會兒，數學老師也來了，我們給數學老師也獻了花。上完四節課，我高高興興的回家了。
二年級教師節日記69月10日，壹個偉大而又神聖的日子。不知有多少天，有多少人，盼望著這壹天的到來。這壹天，就是壹年壹度的教師節。
教師，多麽偉大的職業；教師，多麽神聖的稱謂；教師，多少汗水組成的道路；以前，有多少次，在深夜，只有那壹盞燈，還在亮著；以前，有多少次，在節假日裏，只有他(她)還在備課；以前，有多少次，答應了兒女的要求，卻又毀約。這壹切，都是誰在做？有是為了誰？這壹切，都是老師在做，為的卻不是自我，而是我們這些含苞欲放的花朵。我曾不止壹次的在腦海裏想過：在課堂上，老師為什麽寧可中斷自我的講課，也要提醒那些走思的同學呢？此刻，我明白了，正是因為“教師”這個神聖的稱謂，促使他（她）們有著較強的職責心，使他（她）們不容許有任何學生犯錯。記得有本書上有這樣壹段話：我想要壹縷陽光，您卻給了我整個春天我想要壹片樹葉，您卻給了我整個森林我想要壹滴水，您卻給了我整片海洋我想要壹點關懷，您卻給了我母愛的慈祥我想要壹點知識，妳卻給了我無限的未來教師，是那麽的偉大無私。正如您所說的：人生如同珍珠，磨礪才會光芒。遇到困難，您關心我們，愛護我們，鼓勵我們，用您的愛心來顯示您的職責。有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優雅的，壹切都顯得從容不迫；有人說，老師是閑情逸致的，有時讀書看報；而我要說，老師，您辛苦了！忘不了清晨您陪我們早讀；忘不了操場
上的風吹日曬；忘不了您毀人不倦的專註神情；也忘不了您燈下認真備課的身影。您認真備好每壹堂課，有時要鉆研很久；您仔細批改作業，有時直至深夜。別人有八小時工作制，您的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，您有何曾有過真正的周末！您的奉獻是無私的，所以，無法用工作來衡量！您的工作是延長的，所以，無法用時光來衡量！假如有人問我這世界上誰最辛苦？我要說是您！我們敬愛的老師！
同學們，老師為我們付出了很多，讓我們壹齊來歡迎這個教師節吧！
二年級教師節日記7師愛是壹種激勵學生個性和諧發展的無可代替的.教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。
“捧著壹顆心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是壹種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什麽樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自我的個人目的和利益聯系起來。
壹日為師，終生為父。教師的愛是壹種最高尚的愛。教師的愛不僅僅是出於他們職業本身的職責和義務，教師們更是把學生看作是他們自我的兒女，傾註全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的期望，肩負著振興中華的重任。
教師的愛是壹種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝於母愛，在於這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在於它突破了母親的那種壹味的溺愛。
有人說：“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。“教育沒有愛就成了無水之池”，教師用自我的汗水辛勤耕耘，不斷澆開壹朵朵美麗的心靈之花。
二年級教師節日記8這天，是“9月10日——中國教師節”。玲玲很早就去學校。在去學校的路上，她壹向在想：這天是教師節，該送什麽禮物給何老師呢？她回想起何老師曾不知多少次在雨中送同學回家。又不知多少次在深夜備課不知疲倦。突然，玲玲的眼睛壹亮，田野裏長著成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們壹棵棵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，壹支支在那兒競相綻放。對！就把菊花送給何老師作為教師節的禮物。於是，玲玲留意翼翼的摘了起來，壹朵、兩朵、三朵……玲玲壹口氣摘了六十五朵。六十五朵，六十五份心意呀！何老師必須會喜出望外。玲玲興沖沖地來到學校，書包都沒來得及放下，就迫不及待地跑到何老師的辦公室。辦公室的窗開著，裏面靜悄悄的，沒有人，窗下就是何老師的辦公桌。“給何老師來個驚喜，這不是比當面送上更有好處嗎？真實天賜良機啊！”玲玲想著，心裏美滋滋的，微笑浮此刻她的臉頰上。她看見，桌上的墨水瓶蓋還沒蓋上，書上的老花鏡還沒有合上。何老師昨日必須又很晚才回家。玲玲捧出手裏的野菊花，分兩束輕輕地插入了舊的筆筒裏。旁邊的地球儀靜靜的註視著她，翻到“9月10日——中國教師節”那壹頁的臺歷向她點頭，桌子正中間的語文書向她招手，邊上那副老花鏡向她微笑。
這時，從遠處傳來“沙沙沙”的掃地聲。玲玲扭頭壹看，啊！王老師正和學生壹齊打掃衛生。玲玲趕緊關上窗戶，樂滋滋地向教室跑去。
二年級教師節日記9鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我要感謝您呀，老師！感謝您對我們的關懷，感謝您教給我們知識，感謝您在我氣餒時給予我的鼓勵，妳那句語重心長的教誨激勵著我不懼風雨，勇往直前！
記得那壹次，我們班分組進行知識比賽，主要是為了考察我們對課本的知識有沒有掌握好。俗話說：“養兵千日，用在壹時。”為了這壹次的知識比賽，我們可是認真準備了不少時光呢！可是到了後面卻出了差錯，最後，我們組——輸了！我懊悔不已，為什麽自我沒有準備那些答錯題目呢！害的全組人的心血都白費了！我的心像揣了千斤巨石壹樣，雙腿像灌了鉛似的，沈重極了。就在這時，老師您走了過來，輕輕拍了拍我的肩膀，在我身旁坐下。我緩緩擡起頭，您語重心長的說：“不經歷風雨，怎樣見彩虹？賽兒，就因為壹次失敗妳就壹蹶不振，擡不起頭來了嗎？失敗不要緊，最總要的是不能喪失自我的鬥誌。只要心中有鬥誌，在哪裏跌倒了，就在哪裏爬起來。比賽的結果並不重要，最重要的是自我相信自我的實力，壹次跌倒了，不怕，站起來，繼續前行！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。老師相信妳肯定會走向成功之路，下壹次的勝利必須會屬於我們的！”我擡起頭來，望著老師堅毅而情意深沈的目光，我瞬間找回了自信和鬥誌，我堅定地對老師點點頭，激動地說：“，老師，請您相信我。”
老師，您語重心長的壹句教誨讓我悟出了深刻的道理。俗話說：“壹日為師，終生為父。”我們在妳灑下的智慧中茁壯成長，您對我的教誨我會永遠銘記於心，讓我再和您說聲：“感謝您，老師！”
二年級教師節日記10今天是教師節，是所有學生答謝老師的好機會。可是，由於老師不讓我們送花，我正愁今天怎麽向老師表達謝意呢？早上，我到教室時，發現何葉組織全班同學給老師準備了壹個大驚喜。
只見何葉在黑板上寫下了“老師，節日快樂！”這幾個大字。何葉又挑了班裏幾個機靈的同學大門口放哨。突然，他們大喊：“老師來了，老師來了。”何葉趕緊示意全班同學全體起立，向老師深深地鞠躬，並飽含深情地齊聲說：“老師，祝您節日快樂！”劉老師在毫不知情的情況下，感受了這壹幕，既驚喜又感動。同學們也非常高興。
感謝老師辛勤的培育，同學們都為您祝福！