壹、預習
即在老師講授新課文之前把要學的內容獨立地自學壹遍，預習對於提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是壹個可有可無的點綴過程。
預習不是簡單地把課本內容看壹遍，它需要我們充分發揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發現問題並形成自己對壹些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，並把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優劣，就可以加深對知識的理解。
預習可分為整冊預習和課前預習。每個假期中，我都要將新學期要學的內容自學壹遍，做提綱挈領統觀全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯系與區別，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。
二、練習
練習就是針對具體問題，創造性地運用所學知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之壹。
平時做完題之後，我總是及時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及應用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無創新之處；並把類似相關聯的題型加以對比分析，爭取做到舉壹反三，觸類旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同壹地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大壹些。
三、合理利用時間，科學用腦
首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。
其次，要註意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。
再次，還要註意各科的學習交叉進行。
四、積極參加討論
“獨學而無友，則孤陋寡聞”。沒有壹個人在學習上全知全能，也沒有壹個在學習上是壹無是處，討論對每壹個人來說都有是必要的。
五、要激發興趣
我認為，學習是幫助我們開發智力，培養能力，了解世界的重任。……學習是壹件意義重大而樂趣無窮的事。
六、利用好參考書和期刊雜誌
參考書是對課本的補充，對學習成績也能起到壹定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能達到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進，切莫好高騖遠。
七、註意知識系統化和條理化
每進行壹段時間的學習後，我便抽出壹些時間對所學的知識按學科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯系與溝通，使之系統化、條理化，形成知識的網絡結構，就像壹根紅線把散落的珠子按特定的順序串在壹起壹樣編上序號，使之各得其所。經過這樣壹番工作之後秘形成的知識網絡結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關系清楚的特點。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應手毫不費力