幼兒園中班心理健康教案模板2021
歡樂作為壹種進取情緒倒是生理康健的重要標記之壹。對於幼兒的發展尤為重要。高興的情緒既來自於成人的眷註呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。以下是我整理的幼兒園中班心理健康教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
幼兒園中班心理健康教案範文壹：我來幫忙妳
活動目標：
幫忙幼兒學會分享。
活動準備：
錄像機、木偶表演。
活動過程：
1.演壹演
(1)看木偶表演
小熊正在草地上放風箏，壹不留意風箏掛在樹上了，怎樣也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫忙妳。"只見它從草地上撿起了壹根很長的樹枝，對著風箏用力往上壹頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：
"多謝妳，妳真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的quot;"哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了。
討論：小羊用什麽方法幫忙了小熊它為什麽會成功呢
(2)看錄像
元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，壹不留意把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛
看見了，對元元說："別著急，我來幫忙妳。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了壹張白紙。他用剪刀剪了壹小塊紙，抹上了方便膠，
留意翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："妳真能幹，多謝妳!"小剛說："不用謝!妳下次也能夠這樣做。"
討論：小剛用什麽方法幫忙元元的元元心裏會有什麽感覺?
2.說壹說
(1)小紅不愛吃青菜，妳有什麽辦法幫忙她嗎
(2)洋洋不會拍皮球，妳有什麽辦法幫忙他嗎
(3)濤濤愛打架，別人都不願理他，妳有什麽辦法幫忙他嗎
(4)有個小朋友不愛睡午覺。妳會怎樣幫他
幼兒園中班心理健康教案範文二 ： 堅持好心境
活動目標
1、在說說、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好。
2、能用連貫的語言表達自我的想法。
3、經過活動學會關心他人，萌發互相關愛的情感。
活動準備
小兔布偶壹個、壹棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手壹份笑臉和哭臉。
活動過程
壹、出示小兔子的心境圖片，談話引入。
師：昨日小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心境是愉快的（笑臉）
可是今日小兔子生病了，它好難受啊，它的心境就是難過的（哭臉）
小結：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。
二、出示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。
師：每個人的書袋裏面都有兩個心境圖片，請妳選擇壹種心境卡片來代表妳今日的心境。
三、分析並找尋辦法。
（壹）分析原因
師：班級裏有這些小朋友選擇了哭臉，說明今日他們的心境很不好，我們來聽壹聽是什麽原因導致他們心境不好，好嗎？
（二）找尋高興起來的方法
1、師：如果心境不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個讓自我開心起來的辦法吧？如果妳心境不好了，妳會用什麽辦法呢？（請幾個幼兒回答，為了下壹環節做鋪墊）
四、關心小朋友。
（壹）聽聽小朋友心境不好的原因
（二）幫忙小朋友找到歡樂起來的辦法
師：把妳找到讓她歡樂起來的辦法畫下來。
（三）把這些辦法編成壹首詩。
師：每個人總會碰到心境不好的時候，這時候我們要學會調節自我的情緒。
我能夠吃上壹顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的
我能夠穿上漂亮的衣服，讓自我的心境也變得美美的
我還能夠……
五、延伸環節：
把心境樹放到班級的心育墻上，當小朋友不高興時，能夠過去看壹看，這樣心境就會變得好起來。
幼兒園中班心理健康教案範文三 ：
心境火車活動目標：在說說、玩玩的遊戲中，繼續體驗開心、生氣和悲痛的心境。
活動準備：小朋友表情照片若幹小火車
活動過程
第壹環節:情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。
2、認識心境火車。
3、讓幼兒數數有幾節車廂。
第二環節:師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第壹次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。
1、坐上心境火車，請幼兒找自我的照片，說說自我的照片。
2、第壹次交流，說說自我的表情，並說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境
4、第二次分享交流:
(1)妳找到了誰的照片
(2)他(她)的表情怎樣
(3)猜猜為什麽會這樣
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環節:選擇表情，鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室，鼓勵孩子做壹個開心寶寶，起到了升華的作用。
請妳選擇最喜歡的車廂，歡樂的開火車退場。