劉向[漢朝]
原文:
金平公爵問師曠:“我已經七十歲了，恐怕我渴望學習。”
師曠說，“為什麽不點蠟燭呢？”
龔平道:“安是臣，與君戲乎？”
師曠說:“瞎臣怎敢玩弄君主？壹聽就不那麽好學了，像日出時的太陽；堅強好學，如日中之光；老而好學，如捧燭。舉著蠟燭，是什麽又是什麽？”
龔平說:“好！”。
翻譯:
晉平公對師曠說:“我已經七十歲了。學習恐怕來不及了。”
師曠說:“為什麽不點燃蠟燭？”
晉平公曰:“臣子怎能戲弄君？”
師曠說:“我眼瞎，怎敢戲弄君主？聽說少年時喜歡學習，就像初升太陽的陽光。我喜歡中年時的學習，像正午的太陽壹樣強烈；我喜歡晚年學習，就像用蠟燭照明，點上蠟燭，在黑暗中行走。哪個更好？”
晉平公說:“那太好了！”
擴展數據:
評論:
晉平公想學習，但他擔心自己變老了。師曠認為人們應該終生學習。他形象地比較；少年好學，如初升的太陽，壯年好學，如正午的太陽；老年時的學習，如同蠟燭的光芒，也能照亮人生的裏程。雖然光線弱，但比在黑暗中行走好多了。這個比喻形象生動，容易為人們理解和接受，所以晉平公稱之為好。這篇文章的特色在於比喻的運用。