筆者的經驗是，介紹材料壹定要英文地道，篇幅壹定要短，最好是長句。另外，最好反復使用經典的文字材料。我當時選擇的入門翻譯材料是《新概念》第二冊的文章。新二年級96課，每課各有側重。我建議每節課選擇壹兩個句子來練習。這裏肯定有問題:新概念有中文翻譯，那再翻譯壹遍有什麽意義？這個問題是作者選擇新概念第二冊的原因之壹。下面詳細介紹。
分句的時候怎麽用？
簡單來說，就是采取以下三個步驟來處理分隔句。
1，簡單劃分句子成分，明確長難句的結構。
2、挑出書中長難句的官方漢譯，並對譯文進行批判性的批評(因為教材太舊，他們的漢譯存在很多問題，有很多不盡如人意的地方，而這些地方正是幫助我們共同翻譯的突破口。
3.盡量使用與官方翻譯不同的詞語翻譯長難句，不考慮翻譯文本的長度。即使源語言只有壹行，妳翻譯了四行，也沒關系。記住重點是:要生動，源語言中的幽默翻譯也要幽默，源語言中的諷刺翻譯也要諷刺，源語言制造了壹種曖昧的氣氛，譯者要盡量往這個方向靠攏。
希望能幫到妳，記得采納我的回答！