帶著自信的我面帶微笑來到教室，稍作介紹後開始了我的教學。但孩子們的表現並不是我所期望的那樣，導致我的教學設計無法11實現。但是壹想到先生。/劉老師慈祥的面容，我壓抑住心裏的不滿，像劉老師壹樣微笑著鼓勵大家堅持下課。班主任沒有說太多的不足，而是表揚了我，我是用微笑來對待學生的。
她指出，微笑面對學生，這是教師的可貴之處。課堂上出現的問題經過我們初步討論後，我很順利地完成了第二個課時。她的那句話“微笑著面對學生，這是老師可貴的地方。”使我終身受益。