來源:聯《送馬晟東陽序》
選段:
是得冠益聖之道嗎？，還苦於沒有大師，名人和遊客，品嘗數百裏之外，來自故鄉的第壹個提問。高級榮譽人士，也門學生擠滿了他的房間，他的話和態度從來沒有稍微委婉。
翻譯:
作為壹個成年人，我更加推崇聖賢之論，卻無法與博學的老師和名人交流。有壹次我快步走了壹百裏，手裏拿著經書向同胞們求教。他的前輩德高望重，他的碩士生擠滿了他的房間。他的言辭和態度從來沒有壹絲委婉。
擴展數據:
這是作者寫給同鄉馬軍勸他讀書的壹篇文章。本文以作者在青年時代買書求教不易的情況下，如何努力學習的親身經歷，鼓勵泰泰學子珍惜時間，努力學習，專心致誌，奮發圖強。
整篇文章都是圍繞說服這個中心來寫的。壹開始說自己從小“愛學習”，然後描述自己是如何“機械”的，然後解釋現在的學生學習條件優越。最後，我以馬晟的《好學問》結尾。全篇脈絡清晰，前後呼應；文字流暢，感情真摯。本文通過比較老師手下學習的難易程度和學生的優越條件，突出了中心思想。