《風雨之歌》選自《露蒂詩集》(花城出版社，1986版)。這首詩選入初中語文課本九年級下冊第壹單元第三課五首短詩。
原創作品:
風從大地吹來，
雨水正從地上落下。
郊區就像大海，
房子就像船。
我有壹顆年輕舵手的心，
在驚濤駭浪中。
讀這首詩，要讀壹張圖，從圖的呈現中體會感受。當然，第壹步是註意詩中的壹些特征詞，如“涓”、“海”、“舟”、“舵手”、“愁”等，然後讓學生想象和描述畫面。這幅畫首先是壹幅氣勢磅礴的自然景觀，其中的“卷”字充分體現了自然的力量，“海”與“船”(空間與力量)的對比
這個時候，讓學生說說自己的感受。也許是恐慌，也許是無所畏懼，也許是對大自然神力的敬仰...過了這壹步，就要結合“舵手”二字了。舵手對於壹艘船的意義不言而喻，所以“我有少年舵手之憂”這句話充分體現了“我”面對風浪的勇氣和責任感。這種勇氣和責任感會與學生之前的感受形成反差，學生的“風雨”情感體驗會增加壹層剛性。
同時“擔心”二字也必須讓學生理解。它揭示了“我”面對的不僅僅是自然風暴，還有社會和生活風暴。