壹.原文
壹天到晚想著，還不如壹會兒就學會了；我嘗過了，很期待。不如去爬山看看。登高壹招，手臂不加長，看到的人卻遠遠的；隨風喚，聲不加疾，聽者卻顯。騙馬者，不足以善，而致千裏；假裝成船的人不會遊泳，但他不會遊泳。君子之命不異，善在事假。
第二，翻譯
我壹整天都在苦思冥想，卻比不上壹瞬間學到的知識。我曾經踮起腳尖向遠處望去，但是爬得高了，看不廣。登高揮手，手臂不加長，但遠處的人看得見；隨風呼喊，聲音沒有加大，但聽者聽得很清楚。用車馬的人走不快也能行萬裏路，用船舟的人不擅長遊泳也能遊過長江黃河。
君子的資質和秉性與常人無異，只是善於利用外物。
第三，來源
先秦荀子的“勸學”
“鼓勵學習”賞析
本文從學習的重要性、學習的態度、學習的內容、學習的方法等方面全面而深刻地論述了與學習有關的問題，系統地體現了荀子的教育思想。全文可分為四段，第壹段闡述了學習的重要性，第二段闡述了對待學習的正確態度，第三段描述了學習的內容和方式，第四段闡述了學習的最終歸宿。文章語言簡練，比喻恰當，推理深入，結構嚴謹，代表了先秦雜文成熟階段的水平。