問題1:(1)制作:制作，發送(2)準備:防範。
問題二:d。
問題3:用來衡量國家的標準和妳的不壹樣。
問題四:重視人才，認為人才是國家的財富。
問題1:
測試分析:測試分析:先疏通段落，理解內容，根據上下文理解句子大意，再根據所學判斷詞義。註意單詞的變化。
問題2:
考試分析:首先準確判斷例句
問題1:(1)制作:制作，發送(2)準備:防範。
問題二:d。
問題3:用來衡量國家的標準和妳的不壹樣。
問題四:重視人才，認為人才是國家的財富。
問題1:
測試分析:測試分析:先疏通段落，理解內容，根據上下文理解句子大意，再根據所學判斷詞義。註意單詞的變化。
問題2:
考試分析:首先準確判斷例句的句型，然後根據每個句子的意思和文言文句型知識進行選擇。例中“則”表示判斷，此句為判斷句，D句中“著…也”也表示判斷，故選D。
問題3:
測試分析:根據文章上下文，理解句子大意，準確理解關鍵詞，如“所以、珍惜、不同”，翻譯後疏通句子。如果做過翻譯練習，要加強記憶，直接寫翻譯的句子。
問題4:
試題分析:出自魏王之言“此四臣必取千裏，故取十二次，特也！”可以理解，關鍵在於“重用人才”。