在師生交流中，課堂提問是主要形式。它可以激發學生的學習興趣，幫助他們檢查學習結果。教師要為學生的課堂問答創造壹個安全、自然的環境；提出的問題要有利於發展學生的思維；壹步壹步問問題；給學生足夠的時間思考。眾所周知，語言學習者在學習母語以外的第二語言時，會受到母語使用習慣的很大影響。因此，對於中國學生來說，在學習英語的過程中，他們總是試圖找到與漢語相對應的單詞、句子和修辭。然而，英語和漢語之間存在著巨大的差異，這使得中國學生在學習英語時有很大的困難，犯了很多錯誤。
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