問題1:(1)近(2)同意(3)草木(4)死亡，傳“無”
問題1:(1)於是(龔宇)領著自己三個能挑重擔的兒孫，鑿石頭，挖泥土，用簸箕運到渤海。(2)以妳的實力，連奎富的山頭都鏟平不了。妳能用太行山和吳王山做什麽？此外，我們把泥土和石頭放在哪裏呢？(每句話2分，***4分。如有漏詞或翻譯不準確，酌情扣分。)
問題1:(1)在長江南岸；(2)洛河北岸<
問題1:(1)近(2)同意(3)草木(4)死亡，傳“無”
問題1:(1)於是(龔宇)領著自己三個能挑重擔的兒孫，鑿石頭，挖泥土，用簸箕運到渤海。(2)以妳的實力，連奎富的山頭都鏟平不了。妳能用太行山和吳王山做什麽？此外，我們把泥土和石頭放在哪裏呢？(每句話2分，***4分。如有漏詞或翻譯不準確，酌情扣分。)
問題1:(1)在長江南岸；(2)洛河北岸
問題1:C(2分)
問題1:例:和愚公壹樣，他無所畏懼，堅持不懈，用發展的眼光看待問題。在當代社會，它充滿了機遇和挑戰。要想建功立業，必然會面臨很多困難，所以在當代繼承和發揚“愚民精神”意義重大。(2分)
1題:此題考查文言文實詞的認知能力。可以結合具體的語境來理解，有時要註意加詞的特殊用法。
1題:此題考查文言文句子翻譯能力。翻譯句子的時候，註意關鍵詞，語序，有時還要填留守主語。
1題:本題考查文化常識的認知能力。根據對“陽”和“陰”的認知，分析壹下這兩個地方的具體位置就夠了。
問題1:此題考查對文章內容的分析能力。C項寫愚公的《長氣》，反映的是智者的無知。
問題1:此題為綜合題。先根據文章內容談壹談啟示，再結合實際生活談壹談對這種啟示的理解。