再接再厲"- -實踐研究的反思通過在實踐和探索中，我們欣喜地看到，孩子的口頭表達能力有了顯著的提高。口語交際的語言比較規範、豐富，與他人的交流能力、待人處事能力等都有所發展。實踐證明:壹年前，那些不喜歡與人交流，羞於表達，交際有困難的孩子，現在已經口若懸河，活潑豪放。現在班上的孩子，口語表達能力已經很好了，孩子們也能主動尋找口語交際的鍛煉機會，包括很多家長都反映，孩子說話、交際越來越有經驗了。已經取得的小成功讓我們感到快樂，但不是滿足。培養孩子的口語表達能力，不是壹天壹夜的事情，它是壹個長期的過程，我們的研究還剛剛開始，必須堅持不懈地努力。孩子變化無窮，必須因材施教，才能取得進步。我們要積極進行探索，認真研究幼兒和教材，經常進行教學反思，不斷總結經驗，同時善於吸收別人的成功經驗，指導我們的教學事業。口語交際是壹個新興的學習內容，自從出現以來，它有許多值得我們探索、學習的地方。我們僅對這個新生事物談壹些我們的看法供大家參考。願我們重視幼兒口語交際訓練，讓我們的孩子終身受益！參考資料:《語文課程標準》教育部制定《學前教育研究》國家學前教育中心期刊主編奎《教師口語- -表達與訓練》主編桂世春《應用語言學》
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