教師資格考試教育學填空題復習
1，教育學的研究對象是(學校教育現象)
2.教育現象包括(學校教育、家庭教育和社會教育)。
3.教育學是壹門綜合學科，既是(理論學科)，也是(應用學科)。
4.教師完整的知識結構是(學科基礎知識)(教育學科基礎知識)和廣泛的文化科學知識。
5.孔子對中國教育的貢獻有三個方面(創辦私塾)(建立儒學)(刪六經)。
6、孔子的著作是(《論語》)
7.啟發式教學的起源是(不怒不威)(不排斥，不發)，是孔子提出來的。
8.孔子之後，儒家和郝好的代表是(孟子和荀子)
9.從(性善論)說明他的觀點是(孟子):從(性惡論)說明他的觀點是(荀子)。
10，後稱墨家(功利主義者):推崇墨家(自然主義者)
11，曾子寫的，專門講古代大學教育的是(大學)。
12、曾子的學生子思的作品是(《中庸》)
13、(薛稷)據現代人考證是戰國末期(樂正科)的作品，是世界上最早的教育經典名著。
14，《樂·正真》考證由郭沫若完成。
15，(大學)是薛稷教育政治學基金會。
16，(中庸之道)是薛稷教育的哲學基礎。
17.系統總結先秦時代教育理論和實踐研究的教育學專著是(薛稷)，被認為是...
18，西方啟發式教育思想的起源是(蘇格拉底的多妻術)。
19，西方教育學的傳統始於古希臘(蘇格拉底)(柏拉圖)(亞裏士多德)。
20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是(《理想國》)。這本書是後世公共教育思想的源頭。
21，亞裏士多德的歷史性貢獻在於，他第壹次系統地闡述了體育、德育、智育、美育和諧發展的教育思想。
22、昆體良的代表作是(男性判斷原則)。
23.誇美紐斯是17世紀的捷克教育家，著作有(大教育學)。
24、洛克(紳士教育)的代表作是(教育漫畫)。
25、路軍是(自然主義)的代表，本書是(埃米爾)。
26.裴斯泰洛齊是(因素教育)的代表。他是19世紀中葉至20世紀世界新教育運動的創始人。
27.赫爾巴特獨立時期的代表作是(普通教育學)，出版於1860。
28.福祿貝爾被稱為(幼兒園之父)
29.杜威是(進步教育學派)的代表。
30.歷史研究方法的工作是(史料真偽的鑒定)，包括(外部考證)和(內部考證)。
31、調查研究法可分為(確定課題)(收集資料)(做出結論)。
32.調查研究方法包括(調查、研究、訪談)。
33.教育實驗可分為(前實驗設計)(準實驗設計)(真實驗設計)。
34、教育二字，在《孟子》中可以說，全心全意(《天下英才而育之》)。
35.古代教育包括(奴隸制社會教育)(封建制社會教育)。
36、古代教育發展的首要事件是作為教育的專門機構——(學校的出現)。
37.教師來自中國的夏商周(師、鮑、大、大司徒)。
38.中國最早的學校是在夏朝，稱為“校、學、令”。
39.古埃及最早的學校是265438年前的20世紀(宮廷學校)。
40.中國古代社會教育發展有兩個典型時期(西周教育)(唐教育)，國外的典型代表是(古希臘教育)(歐洲中世紀教育)。
41，學習的內容是(禮、樂、射、禦、文、數)
42.(西周)代表了中國奴隸社會教育的發展水平。西周形成了完整的教育體系，分為(國學)和(張學教育)。
43.著名的(雅典)(斯巴達)教育體系形成於6世紀的希臘。
44.從雅典教育的課程內容來看，他們非常重視體育、智育和美育。歷史上稱之為“和諧的”發展教育”，他們的主課(語法、修辭、辯證法、幾何、天文、音樂、算術)被稱為“自由的七藝”。
44.唐代的教育包括(說)和(學)。語言學學分是(中央訴訟)和(地方方言)。
45.中國封建社會三大典型學校(語言學習)(私學)(書院)
46.(唐朝)教育是封建時代世界上最發達的教育。
47.五世紀以後，歐洲的教育掌握在教會手中，(教會學校)是教育體系的主題，被稱為(騎士教育)。
48.騎士教育的內容是“騎士的七項技能”
49.“騎士教育”的內容是騎馬、遊泳、投標槍、擊劍、打獵、下棋、讀詩，稱為“騎士七技”。
50.中國最早有史料記載的學術流派(夏朝)
51.春秋戰國時期，出現了壹個獨立的階層，這就是中國第壹代教師。
52.教師是學校教育活動的領導者(設計者)(組織者)。
53，17世紀捷克教育家(誇美紐斯)說:教師是太陽底下最光榮的職業。
54.俄羅斯教育家(烏申斯基)說:教師職業是歷史上最偉大的職業。
55、(古代學者必有老師)出自韓愈的《師說·師說》
56.前蘇聯教育理論家(加裏寧):“人類靈魂的工程師”
57.從1985開始，我國將每年的9月10定為教師節。來源:考試大學
58.《中華人民共和國鉻鎳鋼和民族教師法》對教師的權利和義務作了全面的規定。
59.教師的壹般認知能力包括(觀察、註意、記憶)。
60.教師的語言包括(口頭語言、書面語言和肢體語言)。
62.“十年樹木，百年樹人”體現了教師勞動的長期性。
63.教師職前教育分為(非定向師範教育也稱開放師範教育)和(定向師範教育也稱封閉師範教育)。
64.我國師範教育分為兩級四級(中等師範教育)和(高等師範教育)。分四級(中考、專科、本科、研究生)。
65.教師在職教育包括(在職學習、脫產學習和在職培訓)。
66.脫產學習包括(研究生學習、博士學習、學習訪問和深造)。
67.我國首次以法律形式頒布了《中華人民共和國義務教育法》，頒布於1986。
68，1995，65438+2月，65438+2月，頒布了《教師資格條例》，規定只有持有國家教師資格證的人才能上崗。
69.經濟發展依賴於以下幾個因素:(受教育人數)(受教育程度，受教育年限)(教育經費支付)(學科專業設置)。
70.政治決定教育的性質。
71.文化對教育(教育思想和觀點)(教育內容)有哪些制約作用？
72.教育通過對文化的(傳遞)(選擇)(融合)(創造)來促進文化的發展。
73.科技是(科學)和(技術)的簡稱。
74.人的發展包括(身體發展)(心理發展)(社會適應能力)。
75.兒童身心發展的基本規律(身心發展的協調統壹)(發展的連續性和階段性)(發展的穩定性和可變性)(燕尾服發放速度的不平衡性)(發展內容和程序的差異性)
76.對兒童身心發展起先決作用的因素是(遺傳)因素。
77、環境在兒童發展中的作用——影響(非決定性)
78.實踐活動對孩子的身心發展有著不可替代的作用。
79.教育在孩子的晚禮服中起著主導作用。
廣義的教育包括(家庭教育)(學校教育)(社會教育)
81，作為教育活動存在於人們頭腦中的預期結果，是(教育目的)
82、教育的目的和教育的價值是(因果關系)之後的因果。
83.教育的目的和價值是由(教育價值)決定的。
84.教育的價值包括(社會價值)和(個人價值)
85.在近代西方(康德)(盧梭)(杜威)等人，是(個體本位論)的代表。
86.在西方教育史上，(爾根)(孔德)(凱洛格·達納)等人是(社會本位論)的代表。
87.(個人與社會發展的統壹)是馬克思的代表性概括。
88.實現個人全面發展的條件是(教學與工作相結合)。
89.德育是指(思想教育)(政治教育)(道德教育)。
90、美育是受教育者的教育(審美觀點)(審美能力)。
91，哺乳期(出生到壹歲)，嬰兒期(壹到三歲)，嬰兒期(3-6.7)，兒童期(6，7-11，12)，青春期(11。
92，1999.6.13中央印發《關於我國深化教育改革推進素質教育的決定》。
93.學制(school education system)是(學校教育制度)的簡稱，是各級(國家)學校制度，規定了學校的性質、任務、錄取條件、學習年限以及它們之間的關系。
94.近年來，中國的學制始於(壬寅學制)和(癸卯學制)
95.仁音的學術體系也被稱為欽定學派的憲法。
96.桂茂的學制也被稱為(打學校的憲法)
97.仁隱、癸卯學制是參照(日本明治維新學制)制定的
98.第壹次規定了男女同校的教育制度(“無兒不恥”的教育制度)。
99.任旭的學制是(中國現代教育史上第壹個學制)。
100和任旭的學制借鑒(美國學制)。
101.近代頒布的兩種學制是(癸卯學制)(壬子-癸醜學制)。
102.現代中國初中畢業後，進入高中壹般采用(統考)制。
103.中國的學制體系(學前教育體系)(初等教育體系)(高等教育體系)有哪些部分？
104、學前教育的任務是(根據保育與教育相結合的原則和德智體美全面發展的原則，以膚淺的知識和技能教育幼兒，發展幼兒的思維、想象和語言表達能力，培養幼兒的學習興趣、求知欲和良好的行為習慣，促進幼兒身心和諧發展。
105，幼兒園壹般分為(壹年)(兩年)或(三年)制。
106，初等教育也叫(初等教育)
107，國家學制中學校教育的第壹階段是(小學)
108，義務教育法規定小學入學年齡為(6-7歲)。
109，中等教育分為兩個層次(初中教育)(高中教育)資料來源:考試大學。
110，中等教育培養目標(送合格新生上壹級學校)(培養合格後備力量)
111.普通中等教育包括(初中)和(高中)。
112、中等職業技術教育(中等職業學校)(職業高中)(中等專業學歷)(職業學校)
113.三種學制(雙軌制)(單軌制)(分校制)
114、高等教育分為三個階段(專科教育)(本科教育)(研究生教育)。
115.在職職工讀碩士的類型有(MBA) (MPA)(教育碩士)(同學在職研究生教育)。
116，Goodrider從課程實施的縱向層面(理想課程)(正式課程)(感知課程)(行動課程)(體驗課程)分析了課程。
117.學科課程包括(學科基礎課程)(綜合學科課程)(學術學科課程)。
118，未來我國課程改革的方向是(以學生為本)
119.我國教學研究有兩種理論觀點:(理解教學論)(系統論教學論)。
120，系統論教學論遵循的教學原則是(整體性原則)(及時反饋原則)(教學民主性原則)(主體性原則)。
121.結構主義教學理論的代表是美國心理學家(布魯納)。
122，學校中心工作(教學工作)是什麽
123，教學工作包括(備課)(上課)(輔導答疑)(作業布置和批改)(檢查和評價學習成績)。
124、人本主義教學理論，其代表人物是(卡爾·羅傑時期)
125，合作教育學校，代表為(雷先科娃)、(薩塔洛夫)和(莫納什維利)。
126，老師要直接寫三個計劃(單元教學進度計劃)(班級教案)
127，(課)是教學的中心環節。
128，(班級授課制)是教學的基本組織形式。
129、三項任務(了解和研究學生，研究教材)(準備各種教學工具，選擇教學方法)(教學手段)
130.語言教學法包括(講授法)(訛詐法)(閱讀指導法)。
131、學生學習成績的檢查與評價方法(觀察)(調查)(考試)(考核)
132，參觀和講解壹致，我們稱之為(現場授課)。
133.評價教師工作質量涉及三個方面:人(目標)、過程(效果)。
134、課堂教學檢查與評價的基本內容(教學目的與任務)(教學內容安排)(教學方法與手段)(教學形式與結構)(教學自主性)(教學基本功)
135.與現代相比，現代兒童觀有了新的發展，表現在(兒童權利觀)(兒童至上觀)(兒童智能發展觀)
136，最早的學前機構出現在(英國空想社會主義者歐文在工廠裏辦起了幼兒園學校)
137，德國教育家(Fronel)被稱為“幼兒園之父”。
138，中學教育在我國學校教育體系中是承上啟下的，它的任務是在小學教育的基礎上進壹步教育學生。
139.中學教育是基礎教育(不要過早定位)。
140，中學教育壹般有雙重任務:為高等學校輸送合格的新生；為經濟社會發展輸送後備力量。
141，我國義務教育法規定，初中三年屬於義務教育。
142.1993年，國家教委發布了《小學德育大綱》，成為小學德育最重要的政策法規文件。
143.1995年，國家教委頒布(中學德育大綱)。
144.中學生道德評價的依據是:(中學德育大綱、中學生行為規範、中學生日常行為規範)。
145，中學智育的目標是:(知識目標、技能目標、智力目標)。
146.綜合實踐活動設置為小學到高中的必修課，其內容主要包括(信息技術教育、研究性學習、社區服務、社會實踐和勞動技術教育)。
147，體育課教學包括兩部分(體育基礎知識和體育鍛煉)。
148.中學衛生保健包括四個部分:教學衛生、環境衛生、個人衛生和疾病預防。
149.中學勞動技術教育的目的是使學生通過自助勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動，掌握(基本的勞動知識和技能，培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣，熱愛勞動和勞動人民的思想感情)。
150，智育的目標是(知識目標、技能目標、智力目標)。
151，關於教育的目的，這是三育(智德美)在(1906)中提出的；五育提出於(民國)。
152.初等教育是中國教育體系的組成部分。它是在學前教育的基礎上對六歲至十壹歲兒童的學校教育。
153.小學學的技能主要是(智力技能、運動技能、人際交往技能)。