1.正確、漂亮、流利地抄寫下面這段話。(3分)
沒有付出就沒有收獲，沒有回報。我從來沒有失敗過，因為我遇到的都是暫時的挫折。
2..下列註音不正確的壹組是(C )(2分)
A.哇(h？o)山頂(diān)濁流(朱？)呻吟(shēn)
B.天龍傳票(zh？o)大氣磅礴(p？Ng)怪誕(d？n)
C.馬勒(p？I)灼痛(ch？)窒息(gěng)餵養(pǔ)
D.啾啾(jiū)織布機(zh？)汙穢(胡？)督察(d)
3.下列字形正確的單詞之壹是(C) (2分)
A.轉而鍛煉身體，祈求力量。b .懲罰安靜腐朽的山頂
C.纏繞蚱蜢的身體，d .期待後悔和餵食。
4.下列不正確的成語之壹是(D)(2分)
A.壹條浩浩蕩蕩的長江，有時流向非常廣闊的境界，壹望無際的平原，傾瀉萬裏。
B.林中小路彎彎曲曲，壹不小心就會迷路。
C.繞過水榭，是壹座曲折的石橋，流水潺潺，風景秀麗。
D.此事錯綜復雜，雖經多方求證，但仍給人壹種虛無縹緲的感覺，難以了解真相。
5.下列句子中有壹句是(A)(2分)
A.央視舉辦的中國成語大會受到了觀眾的高度贊賞，這也讓人從參會的同學們身上看到了傳承中華文化的希望。
B.B.2014春晚，壹首《時間都去哪兒了》感動了無數中老年人，再次提醒人們，時間壹去不復返，不要浪費時間。
C.通過？12345?市民服務熱線的開通，及時解決了群眾的許多困難。現在呢？12345，為政府服務？的概念已經深入人心。
D.邵逸夫對國內教育的傑出貢獻，使他的名字不僅銘刻在成千上萬學生的心中，也銘刻在壹棟又壹棟教學樓裏。
分析:B否定不當，刪除？避免？還是？沒有嗎？；c濫用介詞，主語不全，應該刪掉？通過？還是？制造？；d不合邏輯，應該改成？不僅僅是在壹座又壹座教學樓裏，更是在千千萬萬學生的心裏。？
6.下列標點符號用法規範之壹是(A)(2分)
A.哈默爾先生看見了我，非常溫和地說:快坐下，小法國人。我們就要開始上課了，沒有妳。？
B.？我的朋友們。他說，？我，我！？
我們的長江和黃河可以代表我們民族的精神。
D.我會為她奮鬥到底。土地，袁野，我的家鄉，妳們壹定要解放！妳必須站起來！
7.下列說法之壹是(D )(2分)。
A.《黃河頌》的作者是光蔚然，原名張光年。著有歌詞《五月的花》、壹組詩的歌詞、《黃河大合唱》、散文集《談風雨》。
B.《最後壹課》的作者是法國小說家多德。散文和故事集《磨坊書信》和長篇自傳體小說《小事》。
C.《木蘭詩》是南北朝時期北方的壹首樂府民歌，在漢樂府中也被稱為長篇敘事詩《孔雀東南飛》。樂府雙璧？。
D.壹部小說有六個要素，即時間、地點、人物、起因、過程和結果。
8依次填寫下面段落中橫線處的句子。與上下文聯系最恰當的壹組是(A) (2分)
讀書是自己用的。多讀書不是榮譽，少讀書不是恥辱。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，比如漫遊？ 十裏羊場？，雖然少見，徒惹得眼花繚亂，兩手空空。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _這是學術上的自欺欺人，生活上的品味低下。
1讀得透徹就多讀。2讀得透徹就少讀。(3)多讀書不求解答。(4)少讀書，不求良策。世界上許多人讀書只是為了裝點門面。6.世界上很多學者只是裝點門面而已。
A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥
9.結合上下文對句子進行補充，使其與上下句形成連貫的排比句。(2分)
我們向往世間壹切美好的事物，它們指引著我們夢想的方向。向往太陽，向往它的壯麗，向往它孕育萬物的博愛；_______________,_______________,_______________;向往白雲，向往它變幻莫測的優雅，向往它超乎尋常的純凈。
答案:例壹:我向往小溪，向往它沁人心脾的清涼，向往它對理想的執著追求。例2:向往大海，向往大海的無邊無際，向往大海的博大胸懷。
10.閱讀名著摘錄並回答問題(4分)
我也開始掙錢了:每逢休息日，壹大早就背著口袋在院子裏走來走去，走遍大街小巷撿牛骨頭、破布、紙屑、釘子。每周六賣各種舊貨能得到30到50戈比，運氣好的時候能多賣壹些。我奶奶接過我的錢，趕緊塞進我的裙子口袋，垂下眼皮誇我。謝謝妳，好孩子！難道我們倆都不能養活自己嗎？我們倆？沒什麽好談的！？有壹次我偷偷看她，她把我的五戈比放在手心裏，看著看著，默默的哭了。壹滴渾濁的淚珠掛在她像海泡石壹樣的大鼻孔尖上。
(1)這段話選自前蘇聯(民族)作家高爾基的自傳體小說《童年》。(2分)
(2)看完這部小說，妳覺得主角阿蕾莎是個什麽樣的人？(2分)
答:年輕的阿萊莎經歷了人生的許多磨難，但他倔強、懂事、能幹、努力。在奶奶和好心人的鼓勵和幫助下，我逐漸成長為壹個堅強、勇敢、正直、有愛心的人。
11.古詩名句聽寫(65438+每小題0分，6分)
(1)江山代有才人，各領風騷數百年。(趙翼《詩論》)
(2)約好午夜後不來，敲件落斷氣。(趙師秀的《客人》)
③從寺廟裏，在竹子的深處，傳來傍晚鐘聲的低沈。(劉長卿《寄車靈主》)
④的房子很普通，崔和以前聽過幾次。(杜甫《論遇李龜年順流而下》)
⑤在《木蘭詩》中，表現木蘭出征後對親人思念的幾句話是:我聽不到父母呼喚女聲，卻聽不到父母呼喚女聲，卻聽得燕山胡騎馬鳴叫。
⑥木蘭詩中，軍務緊急，行軍迅速，突出木蘭雄健姿態的兩句話是萬裏飛向榮濟山。
第二，讀書。(41)
(1)閱讀朱莉館，完成12 ~ 13題。(6分)
竹屋
王偉
我獨自倚在密竹中，彈著琴，哼著歌。太輕了，沒有人能聽見，除了我的夥伴，明月。
12.詩的最後兩句寫的是什麽場景？(3分)
我寫了夜深人靜和明月的場景。
13.以下是這首詩的賞析，錯誤的是(C)(3分)。
A.？安靜？深？這個詞的用法等。，渲染出壹種恬靜淡雅的境界。
B.描述詩人在竹林深處享受著寧靜舒適的生活，時而獨坐沈思，時而彈琴，時而吹口哨，無人前來打擾。夜晚有明月相伴，風景如畫，表現詩人淡泊的‘優雅生活態度’。
C.詩人獨自漫步竹林，彈琴吹口哨。優雅閑適，超凡脫俗的氣質。
D.在《呢喃》這首詩裏？意為竹林深處，呼喚悠長。
(2)閱讀木蘭詩，完成題型14 ~ 16 (18)。
①萬歷至榮基，關山度若飛。新月氣息透金，寒光照鐵衣。將軍戰死沙場，壯士十年歸。
②歸來見天子，天子坐於堂中。政策12轉，獎勵前100。可汗問他想要什麽。木蘭不需要尚舒朗。她願意不遠萬裏送兒子回老家。
(3)葉娘聽說女子來了，出去幫郭；A姐壹聽說梅姐要來，就要理紅妝。聽到姐姐來了，我就磨刀霍霍的對著豬和羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫下我戰時的長袍，穿上我的舊衣服。窗飾雲鬢時，鏡為黃。出門見火伴，火伴驚惶。壹起旅行了十二年，我不知道木蘭是個女生。
14.解釋下面添加的單詞。(4分)
(1)十二轉(功德)和(2)紅妝(窗)
(3)希望行萬裏路(希望)(4)鏡中的我會是黃色的(？帖子？通過？棍子)
15.用現代漢語翻譯下列句子。(2分)
出門見火伴，火伴驚惶。壹起旅行了十二年，我不知道木蘭是個女生。
答:當我出去見我的營員同伴時，他們都非常驚訝:我們壹起走了十二年，甚至不知道木蘭是個女孩。
16.理解課文，回答下列問題。(4分)
第壹段下劃線的句子是什麽意思？(2分)
答:反映了戰爭的曠日持久和戰鬥隊伍的慘烈。
②從遣詞造句的角度欣賞第三段劃線句。(兩句話)
甲:Jojo？這是壹個擬聲詞。生動地描繪了弟弟磨刀時的急切心情。把小哥哥無法抑制的喜悅表現的淋漓盡致。
(3) (2014?讀植物不睡覺，完成17 ~ 19題。(10分)
植物不會失眠。
喬娟
(1)植物也要睡覺。洋槐睡得很美，葉子輕輕低垂，頭低垂。不需要沖泡，就
葉子低了，很快就睡著了。但是並不是所有的植物都用葉子來睡覺。像睡蓮壹樣，是葉子。
孩子睡覺時花兒醒著。黃昏時分，池塘邊，白天睡蓮還在盛開。隨著晚風起舞，它慢慢地放下花瓣。
合攏，緊緊地合攏。壹、二，然後所有的花都合攏成小球。
花不工作也不創造。他們為什麽睡覺？
壹百多年前，英國生物學家達爾文發現了植物的睡眠現象。他在69種植物上過夜
經過長期觀察，發現那些被露水覆蓋的葉子更容易受傷。他修好了刀片，拿到了。
同樣的結果。達爾文總結說，葉子睡眠可以保護它免受傷害，抵禦夜間的寒冷。
20世紀60年代，科學家證實了達爾文的觀點。植物睡眠可以減少熱量損失和水分
蒸發。就像洋槐壹樣，它不僅在晚上用睡眠保護自己，而且在遇到風暴時會逐漸合上樹葉，防止它們被風暴摧毀。美國科學家恩賴特還發現了壹個更有趣的現象。他用溫度探頭測量了許多植物夜間葉片的溫度，發現不睡覺的葉片溫度總是比睡覺的葉片溫度低65438±0℃。正是1℃的微小差異，成為阻止或減緩葉片生長的重要因素。因此得出結論:在同樣的環境下，休眠植物比非休眠植物生長更快，生存競爭力更強。科學家還發現，有些植物不僅晚上睡覺，白天也會像人壹樣午睡。當它們在11到下午2點關閉氣孔時，光合作用明顯減少，可以減少水分散失，增強其抗旱性。
植物也是如此。晚上睡覺可以避免寒露霜凍，減少水分蒸發，保持濕度；天
睡眠可以減少水分蒸發，避免昆蟲騷擾。讓人類羨慕的是，人有時會受到情緒或疾病的影響。
不眠不休，但植物不會受到影響。該睡覺的時候，不管發生什麽，他們都會
能按時入睡。第二天見到妳的時候，我肯定是精神飽滿，精力充沛。
(選自網絡有刪除)
17.文章第二段的作用是什麽？(2分)
回答:。(1)該結構連接前壹個與後壹個(或導致後壹個)。(1) (2)內容提示以下內容屬於植物休眠原因的討論。(1)
18.第⑤段下劃線句子用的是什麽解釋方法？功能是什麽？(3分)
答:為了比較。(1) (2)比較植物睡眠和人類睡眠。(1) (3)作用是突出植物的睡眠只與時間有關。(1)
19.這篇解釋性文章的解釋順序是怎樣的？請簡要說明。(2分)
按邏輯順序回答。(1) (2)先說植物睡眠的現象，再討論植物睡眠的原因。(1)
20.下列說法之壹是(D)(3分)。
A.植物也睡覺。不同的植物以不同的形式睡覺，有些有葉子，有些有花。
b夜間的低溫容易產生露水，如果樹葉上沾滿了露水，樹葉就更容易受到傷害。
c夜間，不同植物的葉溫略有差異，而這種差異取決於植物是否處於睡眠狀態。
從睡眠中。
D.有些植物還能？午休？以減少光合作用，從而關閉葉片的氣孔，增強其
抗旱性。
分析:因果倒置。
(4)閱讀“我說，妳聽”，完成問題20-24 (***15)。
我說，聽著。