1，熱愛精神性東西的人；物質生活差；壹個熱愛精神事物的人，壹定是對物質奢侈無動於衷的。(答案摘自WJW)
2.不會。這句話將作者“生活在貧困中”的觀點與“苦行僧的哲學”區分開來，以避免讀者誤解。使論證更加嚴謹。同時具有承上啟下的作用。(答案摘自WJW)
3.論據:補充論據舉例:鳥的翅膀上綁上黃金，鳥就再也不能在天空中翺翔了。(答案摘自WJW)
4.舉例:追求更好的生活無可厚非，但不能被無止境的物欲蒙蔽雙眼，過分追求奢華，從而成為物質的奴隸，精神的乞丐。我們應該追求更高的精神世界，過更有價值的生活。(答案摘自WJW)
第二，和諧與善
1.和諧就是求善，顯善，更顯善。只有外顯才能贏得和享受和諧，兩者相輔相成。(答案摘自WJW)
2.論點中引用了大量的名言，有力地證明了“從古至今，人們對善的重視，推崇備至，追隨難，反復癢”。或者有力地證明了“和而善是本質。”(答案摘自WJW)
3.過渡的例子:謝照顧亡妻的父母和弟弟幾十年，為了壹個誓言。這種善良值得稱贊。(答案摘自WJW)
4.“善良”不應該只停留在口頭上，更應該付諸行動。只要每個人都努力工作，付出壹點點善意，這個世界壹定會變成壹個和諧、善良、充滿愛的世界。(答案摘自WJW)
5.例:(1)是壹個短句，簡潔、快速、有節奏。比如“貴則不驕；如果妳富有，妳不奢侈；妳謙虛，就會待人接物；空則得物”。(2)句子排比。對偶等修飾手法增強了語言的氣勢，如“詞不達意，難有和諧；刀槍相見，難尋和諧；妳死我活，難見和諧。”(答案摘自WJW)
第三，對傳統閱讀教育的簡要論述
1:傳統閱讀教育是成功的(WJW的回答)
2.④ ⑤ ⑤三段分別從古人讀書的方法和目的兩個角度進行論證。三段遞進。(答案摘自WJW)
3.我先是提出了“壹個人閱讀的關鍵是閱讀習慣、閱讀能力和閱讀興趣的培養”的觀點，然後指出童年是壹個人發展心智、引導興趣、培養習慣和技能的最佳年齡。最後，我引用了錢鐘書的父親錢基博先生的例子來證明他的觀點，他壹生都在努力學習，因為他在童年時代受到了良好的傳統閱讀教育。(答案摘自WJW)
第四，現代人需要時刻心存敬意和敬畏。
1.現代人需要敬畏。(答案摘自WJW)
2.證明“中國傳統文化歷來重視敬畏”的觀點。(答案摘自WJW)
3.例1:為了利益在食品中添加有害物質危害消費者健康。例2:建築工程偷工減料威脅人民生命。例3:生活中有人亂扔垃圾，汙染環境，危害健康。(答案摘自WJW)
4.大自然的智慧遠高於人類，人們應該對大自然的存在有敬畏之心。(答案摘自WJW)
第五，更加寬容
1.論據是“更寬容”，(或“寬容是壹種高尚的人格修養”(答案摘自WJW)。
2.例子:相互理解，因為只有雙方心胸寬廣，不狹隘才有可能；四者之間應該是遞進關系，“互愛”的要求最高。(答案摘自WJW)
13.補充了寬容與無原則遷就的區別，善惡兼容，使論述更加嚴謹，結構更加完整。(答案摘自WJW)
14.獨立思考
15.獨立思考
六、鬥爭的另壹面
1.指“消極適應”(或者:適應環境也是奮鬥的組成部分)。(答案摘自WJW)
2.教授以獅子、老虎、熊等野生動物為例，從反面論證自己的觀點，更有說服力，示範效果更好。(或者說:獅、虎、熊等猛獸善於廝殺，卻無法適應環境，導致生存狀況岌岌可危。教授通過這個事實告訴學生要學會適應環境，這是壹個反面例子，可以更好地證明他的觀點。)(答案摘自WJW)
這個問題沒有唯壹的答案，有道理就好。例:①同意。因為人生在世，會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應該保持積極進取的精神，實現自己的人生價值。②不同意。因為人生在世，總會有不同的機遇和挑戰。在挫折和挫折面前，不要盲目抗爭，而要在暫時的退讓和消極的適應中理性思考，積蓄力量，尋找再次抗爭的機會，從而成為命運的主人。(答案摘自WJW)
4.例:①司馬遷忍受“宮刑”的屈辱，在獄中潛心創作《史家絕唱》和《史記》。(2)越王勾踐是“階下囚”，他想盡辦法消滅吳國。(答案摘自WJW)
七、年輕人也需要反思。
1.年輕人更應該反思(答案摘自WJW)
2.①強調自省的重要性；②退出話題(回答“引出論點”可以接受)；③用它作為論據來論證論點。
(4)激發讀者的閱讀興趣(答案摘自WJW)
3.①妳的所作所為②他人的經驗教訓③挫折與失敗(答案摘自WJW)
4.說明“取得同樣的成功，避免同樣的錯誤”是壹種可能但不確定的結果，語言準確嚴謹(答案取自WJW)
{2}閱讀文學作品
第三，那些手繪的花在時間裏
1，充滿激情和張揚的青春個性。2精力充沛的叛逆性格和獨立的自我。(答案摘自WJW)
2.例句:哇，那裏有多麽美麗迷人的山茶花啊。學生們都很羨慕它。(答案摘自WJW)
3，青春活力，個性，聰明才智，心靈手巧。(答案摘自WJW)
4.我覺得學生對手繪的熱愛是正當的愛好，無可厚非，應該引導而不是“打壓”。(答案摘自WJW)
第四，彩蝶樹
1，主要寫了蝴蝶樹的花和葉；蝴蝶樹是壹種很普通但是很優秀的樹。(答案摘自WJW)
2.寫作:都是用擬人化的方法來描述花朵盛開時的興奮。內容:所選文章聚焦紫荊花的多種顏色，第二次開放；
《紫藤瀑布》強調的是紫藤快樂地綻放。(答案摘自WJW)
3.作者對失去朋友感到遺憾。想起朋友對親人的釋懷，珍惜眼前美好的生活。(答案摘自WJW)
4.豐富文章內容；回應以下，融為壹體；激發讀者的閱讀興趣；深化文章主題。(答案摘自WJW)
5.筆者曾經有過類似於童話中“朋友樹”的經歷，所以看到“朋友樹”時，想到了自己的“生死與* * * *，相濡以沫。”
據“同誌們說。(答案摘自WJW)
5.哪個門？
1.a，孤獨抑郁(絕望自卑)；b .發起希望(見希望)；c、重拾信心(重啟心門)(WJW的回答)
2.比喻形象地表現了人們對青少年的警惕和厭惡；對比老人的信任和幫助與鄰居對青少年的態度。(答案摘自WJW)
3.真正的“門”:
(1)少年的門:少年把自己關在家裏；
②老人的門:老人故意為少年虛掩的門。
虛指門:
(1)少年之心:少年因為自卑，把自己封閉起來，不敢與人交往；或者說:在老人的引導和鼓勵下，少年終於重啟了心臟。
門，恢復了生活的信心。
2人的信任門:別人討厭他，防範他，不再信任他，對他關上壹扇門。或者說:老人主動走近他，與他互動，巧妙地為他打開了壹扇信任和自信的大門。(答案摘自WJW)
4.(1)主人公是壹個“少年”。小說以“少年”的心理過程為主線，講述了他懺悔並最終走上正道的故事，表達了只要他有改過自新的決心，勇敢地推開“那扇門”，就能走向光明的未來的主題，所以主角就是“少年”。(答案摘自WJW)
(2)主人公是壹個“老人”。因為當別人遠離、防備青少年的時候，老人主動接近他，給予他信任；老人用自己的智慧守護了少年的尊嚴，巧妙地重塑了少年的自信。老人對青少年的教育體現了他的智慧，所以“老人”是英雄。
(3)“少年”和“老人”都是主角。沒有年輕人的改過自新，沒有老人的巧妙引導，就不會有這樣的故事。“那扇門”是由老人和年輕人壹起打開的。所以，這部小說的主角就是他們。
六點，晚上
1.安靜平和想家(答案摘自WJW)
2.例:雲是漂浮在藍天上的絲帶。(答案摘自WJW)
3.(1)不是“篩子下”這個比喻給人留下的印象很深，比“掉下”更深刻，更生動。(答案摘自WJW)
(2)例①:節選:苗上飄飄的月光，溪上翩翩起舞的月光，林中剪影隨妳而動的月光，受月光影響的蟲蛙，心裏總烙著時光的感覺。文筆之美:在這句話中，作者運用了化靜為動的手法，寫出了月光是活的，活生生的，在溪流上跳躍，在森林的剪影中與妳壹起輕輕移動。例2:看月亮在遮光屏下，透過地上的光點閃閃發光，飄過來；聽月光在林中叮當作響，撞擊在草坡和湖面上。文筆之美:在這句話中，作者運用了化靜為動的手法，寫出了月光有聲音。時而叮叮當當，時而哐啷哐啷，把我們帶入了壹個寧靜祥和的境界。(答案摘自WJW)
4.要明白仲夏夜是壹個沒人看過的地方。(答案摘自WJW)
5、對比，不想說(答案摘自WJW)
七、不可預測的奇跡
1，那道光，那道山影。(2)永不放棄(答案摘自WJW)
2.這是老人對年輕人的鼓勵，鼓勵他在困難和挫折面前不要放棄信念。(答案摘自WJW)
3.獨立思考
4.獨立思考
(3)解釋性閱讀
首先，壹朵完全幹凈的蓮花
1.說明對象的特征；激發讀者的閱讀興趣。(答案摘自WJW)
2.樹葉上的灰塵可以被雨水洗掉。(答案摘自WJW)
3.①葉片表面有非常復雜的多納米和微米尺度的超微結構。或者:葉子表面有壹些微小的蠟質顆粒，上面布滿無數的凸起，每個凸起的表面都覆蓋著更細的絨毛，凸起之間的凹陷部分充滿了空氣。
(2)荷葉上的水在自身表面張力的作用下會形成壹個球。當風吹著水滴在葉面上滾動時，水滴會帶起葉面上的灰塵，高速滑落。(答案摘自WJW)
4.使葉子沒有水滴，保持清潔；可以防止病原體的入侵，不易生病。(答案摘自WJW)
第二，奇怪的“電子生物學”
1.“電子生物學”的重要用途是:①執行搜索任務；②當“間諜”。(答案摘自WJW)
2.由於“電子鼠標”難以達到隱形的目的，昆蟲不僅體型小，不易被發現，而且飛行的靈活性和敏捷性也是其他動物無法比擬的。(答案摘自WJW)
3.“不久的將來”有時間限制，表示時間不會太長；“大概”的意思是雖然還是推。
但是，作者有信心昆蟲會成為真正意義上的“昆蟲間諜”。這些詞的使用使語言表達更加準確。(答案摘自WJW)
4.能夠把握“嚴謹”、“細致”、“勇於創新”(答案摘自WJW)
第三，深層海水的利用
1，有錢；營養食品(來自WJW的回答)
2.儲量大，營養豐富，細菌含量低(答案取自WJW)
3.列號；說明深層海水是壹種奇妙的“綠色藥物”(或者:說明深層海水對治療先天性過敏性皮炎有效)(答案取自WJW)
4.c(答案摘自WJW)
4.我們的家怎麽了？
1.在物理學中，溫室效應是指在傳遞太陽光的封閉空間內，由於與外界缺乏對流等熱交換而產生的隔熱效應。比如把數字列出來比較壹下(答案取自WJW)
2，1，2，3，4，5(答案取自WJW)
3.不，他體現了說明性語言的準確性和嚴謹性。(答案摘自WJW)
4.少開車。多做公共交通，不亂扔垃圾，壹紙兩用等等。(答案摘自WJW)
五、輝煌的自然
1，沒有“差不多”這個詞說明那些浮遊生物吸收了海洋中將近三分之二(或者不到三分之二)的碳，這說明，
語言的準確性。如果刪除了，說明達到了三分之二，與實際情況不符。
2.(1)不僅堅如磐石，還具有自修復功能；(2)利用噴氣原理飛行(答案取自WJW)
3、(1)合計-點數-合計；(2)舉例、數字、比喻？
4、省略(“大自然神奇而輝煌，值得人類研究、學習和敬畏，我們應該盡力揭示大自然的奧秘，使它更好地為人類服務”)答案摘自WJW。
第六，菊花時間我又來了
1.菊花的形狀→菊花的顏色→菊花的品種→菊花的優雅(答案取自WJW)
2.引用、例子和列號(答案取自WJW)
3.語言清新典雅，富有魅力；濃厚的文藝氣息(答案摘自WJW)
4.孤傲、高貴、典雅、高貴、不畏嚴寒、卓爾不群的性格(答案摘自WJW)
七、甲型流感H1N1不可怕。
1，現在的混合流感病毒變異體沒有過去引起疫情的那些病毒那麽致命。或者“這種病毒缺少氨基。
酸。這種氨基酸似乎會導致肺部增生，病毒顆粒使其更加致命。或者“它可能不像每年冬天出現的普通流感那樣具有破壞性”。
毒藥。或者“當前疫情最糟糕的情況可能是可以避免的”。”(答案摘自WJW)
2.“初步證據”的來源(渠道)是在(a)中加上文字寫成的，增加了信息來源的真實性和科學性。
(二)“可能”壹詞表示推測的語氣，不排除特殊情況的發生，體現了解釋語言的準確性。(答案摘自WJW)
3.c(答案摘自WJW)
4.比較(解釋和對比):準確解釋甲型流感H1N1與流行性病毒1918的異同。(區別:殺傷力不同；相似之處:流行季節、重點目標、病毒類型相似。)(答案摘自WJW)
5.①對於“甲型流感H1N1”不必恐慌，因為“甲型流感H1N1”是輕度的。第壹份材料證明“甲型流感H1N1”是可以治愈的，疫情是可以控制的。
②由於病毒主要通過空氣和接觸傳播，只要對接觸者進行醫學追蹤和隔離，疫情就能得到有效控制。中國在預防流感疫情方面有成功經驗，做好了對患者密切接觸者的追蹤和醫學觀察。
給分...很多話...