壹.目標和進程
第壹輪復習是整個高三備考中最重要的部分。這麽說有兩個原因。第壹，這是最全面最完整的環節。在此期間，高考的所有知識點和能力點都要有計劃、有針對性的涉及。自那時以來，沒有這種全面的反應過程。第二，這是最深入最系統的環節。在這個環節中，我們不僅會深入挖掘各種知識點和能力點，還會關註它們的內在聯系，建立相互關聯的網絡。學生要根據以上目標，結合自身實際，在這個過程中合理有效地安排“過程”。同時也可以請相關老師看壹下，提出修改建議，讓這個過程符合自我實際和班級整體安排的實際。這個階段需要的時間最長，所以從全局出發安排個人的學習過程非常重要。
第二，從提法到實踐
當妳制定計劃時，妳必須采取實際行動。充分利用每壹秒鐘意味著延長妳的生命。不要在喧囂中煩惱，有計劃的安排自己的生活。壹定要相信自己，合理規劃，充分復習，突出重點。
人生有限，太多的時間浪費在苦惱、迷茫和無拘無束的享受中。人是善變的，但非黑即白是永遠不會變的，這違背了計劃，只會助長他們的惰性，讓人深深後悔和自責。在茫茫大海中，人們經常會迷路。出海前最好帶上海圖和指南針，時刻提醒自己不要觸礁。人性不喜歡苦難，所以我們要鞭策和鼓勵他，讓生活往前走；人的本性是愛享樂的，所以經過努力，讓他感受到了先苦後甜的無限快感，並且前赴後繼，進壹步發現了在學習中獲取知識的快樂和學習過程中帶來的探索研究的快樂。壹切都是事先計劃好的，沒有慌張和緊張，只留下從容不迫、穩操勝券的信心。
第三，循序漸進
整體規劃做好了，局部細節才能跟上。每天的學習進度看似獨立，又能與整體步驟保持協調。只有保證過程，才能最大限度的實現目標。我知道我每天應該做什麽，什麽是最有效的。就這樣，雖然復習備考很辛苦，但心裏總能感到快樂。
第四，上課拉課
在處理“過程”問題時，也要註意課內和課外的關系。首先，課後我要努力準備，畫“龍”；我期待上課，在課堂上得到老師的全力幫助，點亮龍的眼睛。這樣龍就會飛出墻外，整個復習就“活”了。其次，可能需要根據老師指出的“眼睛”，對自己準備的“龍”進行修改和完善。龍爪有力，龍身騰起，帶著灼灼的目光，“龍”就要飛走。
第五，在大局中思考細節
①在整理基礎知識(語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀)時，既要註意題目，又要註意分散。
②基礎知識中很多能力點是需要記憶的，但不能盲目記憶，只能靠努力。比如《尋釁滋事》中的“是”字，經常被錯寫成“事”，主要是不明白“是”與“否”的關系，“否”是指文字上的矛盾糾紛。再比如“問候”中的“宣”，經常被錯寫成“吵”。仔細研究就會發現，“寒”和“玄”是兩個意思相反的詞，分別表示寒冷和溫暖。明白了這壹點，就不會再被誤解誤用了。
③對於病句，要註意使用充足的例句。對選取的例句要堅持“辨(感性)、析(理性)、變(操作)”三步走策略:辨是從結構和語義層面辨別是非；分析就是分析錯例屬於六種病句中的哪壹種；改革就是改正錯題，這不是近幾年高考的重點，但是在是非對比中加深我們對各類病句的理解是很有幫助的。通過三步走戰略，精耕細作，才能區分準確，分析清楚，正確無誤，才能真正做到精挑細選，以壹當十。這樣才能跳出人海戰術，事半功倍。
寫作的提高離不開詞匯量的積累。在單詞準備的過程中，要註意進壹步理解單詞的意思，增強對單詞的敏感度。比如《波光粼粼的水》可以想象成描述這樣壹幅畫面:最主要的，是壹場煙雨，在湖中央輕輕蕩漾，淺淺溫暖的陽光溫柔地觸摸著萬物，輕輕舀起壹捧清澈的盆，看著陽光在手心跳躍，反射出美麗的光芒...
總之，高三第壹輪復習很重要，是整個備考年中比較重要的壹輪復習。