1.著名生態學家和生物學家洛倫茨發現，新生的鴨子會有模仿它們第壹眼看到的動物學習的“印記”現象。
這種觀點支持教育的()觀點。
A.神話起源理論
B.生物起源理論
C.勞動起源理論
D.心理起源理論
2.教材編寫、教學、評價和考試命題的依據是()。
A.課程目標
B.學生發展特點
C.課程標準
D.課程改革綱要
3.下列選項中，語義記憶和情景記憶的區別是())。
記住“心理學”的中文意思以及如何拼寫“心理學”這個詞
B.記住妳五年級班主任的名字和聊天軟件的選擇方法。
c記得前年校慶晚會上“直”的含義和老師們的合唱節目。
還記得教妳用d.PPT制作多媒體課件的同學嗎？
4.學生通過學習課文“見雲識天氣”了解不同的雲和天氣的關系，表示不需要長時間觀察雲和天氣(
A.接受學習是學習的主要形式
B.學習過程是壹個動態的建構過程。
C.學習內容是間接的
D.學習是壹個互動的過程。
5.以下哪壹項違反了老師對學生平等公正對待的要求？) )
A.給膽小內向的學生創造展示自己的機會
B.只關註尖子生，忽略差生。
C.讓每個學生發揮自己的優勢，為班級做貢獻。
d加強與後進生的溝通，及時了解他們的思想動態。
6.凝結在商品上的壹般人類勞動是沒有區別的())。
A.體力勞動
B.腦力勞動
C.特定勞動
D.抽象勞動
參考溶液分析
壹、多項選擇題
1.b分析了生物起源論，認為教育是壹種生物現象，而不是人類特有的社會現象。
新生的鴨子會有“刻字”的現象。換句話說，模仿妳第壹次看到的動物，並向它們學習，體現了生物起源論的觀點。
2.c解析國家課程標準是教材編寫、教學、考試和考試命題的基礎，是國家管理和考試課程的基礎。
3.c解析意義記憶是指以各種組織知識為內容的個體記憶，以概念、定理、公式、規則等語言概括的事物之間關系的記憶，以及以事物本身的意義和性質為內容的記憶。
情景記憶是指對發生在某個時間和地點的事件(場景)的記憶。
情景記憶與個人生活中特定的時間和地點聯系在壹起被接受和保存。另外，參考個人經歷，比如記得參加過的會議，去過的地方。
根據語義記憶和情景記憶的定義，可以判斷C項符合題目要求。
4.c分析學生的學習有間接的特點。
在經驗傳遞系統中，學生主要是接受前人的經驗，而不是發現自己的經驗。所以獲得的經驗是間接的，也是間接的。
題目強調學生在教學中不需要親自觀察總結就能掌握知識，理解雲和天氣的關系，說明學生的學習是間接的，C項最符合題目的意思。
5.b分析平等公正地對待學生，要求老師照顧所有學生，而不是壹部分學生。
6.d解析抽象勞動，除了具體的勞動形式，是壹種無差別的壹般人類勞動，即人類體力和腦力的生產性支出。
這是商品價值的唯壹來源。
所以選d。
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