常見話題有以下作用:線索、文眼、新奇、吸引讀者、概括文章主要內容、揭示文章中心等。
理解主題和內容的關系。壹個好的題目應該精確、簡潔，既能引起讀者閱讀文本的強烈欲望，也能使讀者在閱讀後獲得壹個總體印象，加深對文章思想內容的理解。
所以讀文章的時候，要深究題目和內容的關系。請嘗試分析:
1.總結文章的主要內容。比如《錢塘江觀潮》的題目，指出地點是錢塘江，說明主要活動是觀潮。全文緊密聯系題目的有限範圍。凡是以題目概括主要內容的文章，閱讀時都要註意題目與內容的內在聯系。
2.有些題目直接揭示了文章的中心思想。如“董存瑞舍命炸碉堡”壹詞，高度贊揚了董存瑞為革命事業英勇犧牲的大無畏英雄氣概。
3.有些題目解釋了“夜行草地”和“課間十分鐘”故事的時間、地點和人物
4.有些題目生動地概括了文章的思想意義，在壹定程度上概括了文章的中心思想。老板舍己為人的精神是不朽的，概括了文章所描述的事情。很多記敘文題目概括了文章中描述的事情。抓住了這樣的題目，也就抓住了文章的中心事件。
1，如:正文《最後壹課》，題目概括了故事的中心事件:小弗朗茲的最後壹課；
2.比如文言文《兩個孩子分辨太陽》，題目也概括了課文的中心事件:兩個孩子爭論太陽的遠近。
第二，標註文章的寫作線索也很常見。如果文章的標題是壹個人，壹個物體，或者壹個內涵豐富的動作，這個敘事的標題就可能是文章的寫作線索。
1，如文本“七個匹配”是以七個匹配為線索；
2.比如課文《背影》就是以我父親的背影為原型的。
第三，指出文章的中心思想。有些記敘文以文章的中心思想作為文章的標題。抓住了這樣的標題，當然就抓住了文章的中心思想。
1，如壹篇舊文《平凡的人，偉大的心》，題目是中心思想:贊美彭先生被免職後有壹顆偉大的為民之心；
2、如課文《誰是最可愛的人》，其標題中心思想:歌頌抗美援朝誌願軍戰士是最可愛的人。
第四，指出文章的主要人物是壹些以人物為標題的文章，其標題中所指出的人物就是文章的主要人物。只要抓住了標題，我們也會抓住主要人物。例如，《楊樂子妻》、《木蘭詩》和《石油人》等文言文的標題都指出了文本的主要人物。
綜上所述，標題是壹篇文章的眼睛。只要我們註意，要麽抓住文章中提到的事情，要麽抓住文章的線索，要麽理解文章的中心思想，要麽闡明文章的主要人物等等。這無疑對我們整體把握文章大有裨益。