很多人關心2015新技術的使用能否突破社會結構的壁壘。根據“給定信息”，談談妳的看法。
要求:1，條理清晰，有理有據；2.論述全面，語言簡潔；3.不超過250字。
第壹步:認真審題，形成思路。從題幹可以看出，此題要求考生“談談對某個觀點的理解”，屬於批判性分析題。這類問題的特點是爭議性，即“新技術能否突破社會壁壘？還是無法突破？”因此，我們需要做到以下幾點:
1，明確觀點(是什麽):能或不能；
2.分析原因(為什麽):能的原因和不能的原因；
3.得出結論(怎麽做):如何解決“不可能的問題”；
挖潛思路包括綜合分析能力“總-分總”三個階段，體現了以下特點:回答者較多。
第二步:閱讀材料，抓住要點。本題給定數據***11段，我們壹壹梳理。
第壹段:引出題目，沒點；
第二段:“我認為新技術可能有助於新生代農民工融入城市和社會。”(觀點:可以)
第三段:“從理論上講，非常有利於消除城鄉之間的社會差距和不同社會階層之間的不平等，有利於促進社會公正。”(觀點:可以)
第四段:“但是經過實際調研，現實並沒有想象的那麽簡單。在新技術的使用上，城鄉之間存在非常明顯的馬太效應。”(意見:否)
第五段:“事實證明，信息技術的發展只是在壹定程度上或相當程度上填補了某種空白。但從現在來看，新技術能否穿透社會結構的屏障，還要在以後的研究中繼續觀察。”(綜合以上觀點:壹定程度上是，但仍需繼續觀察)
第六、七、八、九段:第壹，從日常生活的角度看，信息技術給他們的生活、交往、就業帶來了很多便利；第二，從表達渠道來看，我們開闊了眼界，改變了意識，有了表達渠道；第三，從集體行動的角度，及時動員信息，建立維權組織，獲得外界關註。(“能”的三個理由)
第十段:“不要誇大信息技術的作用，因為只有把線上線下結合起來才有作用。”(“否”的理由1)
第11段:“……第二條理由”
11段不僅包含了“能”和“不能”的觀點，還包含了“能”和“不能”的諸多理由。由於要點隱晦，考生會遇到以下問題:壹是霧裏看花，水中望月，不知道哪句話是要點；第二，雖然找到了要點，但是要點之間的關系不清楚。
這個梳理過程體現了兩個特點:要點比較晦澀。
第三步:堅持需求，整合要點。
第壹至第五段揭示了命題人的觀點:新技術可以在壹定程度上彌合壹定差距，但仍需觀察。
第6至9段:能夠的三個理由。
第10段和第11段:兩個“不”的理由。
實際上，給定材料的邏輯就是我們的回答邏輯“什麽——為什麽”，我們只需要根據“為什麽做不到的原因”做出最後的推斷——“怎麽做”。
第四步:規範寫作，完美呈現。
新技術的運用有助於突破社會結構障礙，理論上可以成為推動社會轉型的決定性力量，但現實中仍然存在困難。
壹方面，新技術給處於社會底層的農民工帶來了壹些改變。壹方面，它給他們的生活、交流和就業帶來了便利。二是開闊視野，轉變意識，有表達渠道；三是讓他們能夠通過自媒體技術維權。另壹方面，新技術的使用會產生“馬太效應”，有實力的群體更容易從新技術的使用中獲益，新技術必須線上線下結合才能發揮作用。
因此，國家應該引導和支持弱勢群體掌握新技術，改變他們的處境，但不能過分誇大新技術的作用。
最好把寫作分成三段，讓回答看起來更有條理；第二，註意邏輯詞“壹方面，另壹方面，因此”的使用；第三，從上面的分析推斷出結論。雖然材料裏沒有，但是壹定要寫。
通過以上例子，我們可以得出以下啟示:
壹、回答批判性綜合分析題的思路可以概括為=明確觀點+分析理性/非理性+結論；
第二，雖然要點晦澀難懂，但給定材料的邏輯並不雜亂，只需逐段整理材料即可；
第三，寫作最好分成兩三段，便於閱卷者找到要點。做到以上幾點，問題就“不難了”。