行政職業能力測驗實際上是壹種測量個體行政職業能力差異的工具。壹個人的能力可以分為明顯的實踐能力和潛在能力。在公務員考試中，既要測試個人的顯性能力——即個人所具備的知識、經驗和技能的水平，更重要的是測試個人的潛在能力，也就是說測試考生與擬任職位相關的知識、技能和能力，這也是考生未來職業發展的基礎。因此，考察和評估他們未來從事公務員工作的潛力是非常必要和重要的，這也是對國家和人民負責的壹種表現。總之，行政職業能力測試是專門用於測試和評價考生在國家機關工作所必須具備的心理素質和潛力的標準化測試，考生必須認真對待。
行政職業能力測試的內容
壹、試題分析
(壹)言語理解和表達
該題型重點考察考生的語言文字綜合分析能力。所給的書面材料較長，主要是關於單詞和句子的大概意思和具體意思的理解；對更復雜的概念和觀點的準確理解；合理推斷句子的隱含信息；在幹擾因素較多的情況下，能夠準確地區分句意，篩選信息。
題型變化:2005年該題型取消了聽力理解，主要側重考查考生的基本功和語言文字綜合分析能力。題型、數量、難度都沒有大的變化。需要註意的是，在2003年之前，中央國家機關公務員考試對該題型的考查呈現出多元化的趨勢，讀字、詞、句、段的題型都有涉及。但2003年以後，考試重點放在了段落閱讀上。所以考生要重點復習這部分。
應對策略:掌握基礎知識，進行相關練習。同時，考生要通過實踐了解命題人所犯錯誤的類型，學會剔除易混淆的選項，篩選正確的信息。
(2)數量關系
1?數字推理
題型總結:給了壹個系列，但是少了壹項。要求妳仔細觀察這個數列中數字之間的關系，找出排列規律，然後從四個備選答案中選擇最恰當合理的壹個填空，使之符合原數列的排列規律。
題型變化:這種題型在類型、數量、難度上變化不大。2004年就取消了，但今年作為壹道題加入了大綱，考生要註意。
應對策略:首先，考生要通過大量的練習培養對數字的敏感度，熟練掌握各種基本數列，深刻理解“變式”的概念。其次，在做題時，考生要“具體問題具體分析”，在最短的時間內找出數字排列的規律，提高解題的速度和準確性。
2?數學操作
問題總結:主要考察考生解決四道算術題的能力。在這類題型中，每道題都呈現壹個算術公式，或者表達數字之間關系的壹段文字，要求考生快速準確地計算出答案。
題型變化:該題型主要考察考生的抽象思維能力和反應能力。近年來，數學運算的難度大大增加，要求考生了解大量的題型，掌握處理這類題型的專業方法和技巧。
應對策略:考生壹定要充分備考，盡可能多的學習新題型，掌握處理新題型的基本理論知識。同時，考生要加強思維訓練，盡量不要用方程法解題，為解題節省時間。在此基礎上，考生要學會用替換法和排除法答題，反復練習，提高速度。
(3)判斷和推理
判斷推理是考察考生邏輯推理和判斷能力的壹種考試形式，也是考試中的壹個難點。歷年考試的題型有五種，前四種是2005年中央和國家機關公務員招考壹、二類考生的考試題型；但考慮到題型變化的靈活性，並考慮到考地方公務員的考生，這裏列出後者作為補充參考題，供讀者參考。
1?圖形推理
問題總結:要求考生從四個備選答案中選擇最有規律的答案替換問題中的問號，使圖形呈現出壹定的規律性。
題型變化:從2003年開始，中央國家機關公務員考試中的圖形推理題型發生了很大的變化，難度比以前大大增加。既保留了原有的題型，又增加了視覺推理和平面圖形的空間歸約兩個新題型。
應對策略:仔細觀察，掌握圖形排列的規律。考生要加強練習，掌握新題型的解題方法和技巧。
2?演繹推理
題型總結:該題型考察考生的邏輯推理能力。每道題都給壹個說法，假設是正確的，不容置疑的。要求考生根據這壹陳述選擇壹個替代答案。正確答案與給出的陳述壹致，可以直接從陳述中推導出來，不需要任何額外的解釋。
題型變化:通過對近五年(2000-2004年)國家公務員考試和地方公務員考試中演繹推理題的分析，我們發現國家公務員考試中演繹推理題有三大變化:
壹是題目越來越廣泛，幾乎涵蓋了自然科學、社會科學、思維科學等所有領域，有時還有很多專業術語。
二是題目類型的種類越來越多，涉及強化、弱化、預設、結論等多種題型。
第三，題目越來越專業化邏輯。往年考生即使沒有邏輯學專業知識，也能通過閱讀迅速找到正確答案。然而，近年來演繹推理的話題在邏輯中越來越專業化。即使考生憑感覺就能做到，也只是知道為什麽，題目內容稍有變化就會讓考生壹頭霧水。
應對策略:國家公務員考試演繹推理的新變化給考生帶來了越來越多的困難，主要表現在缺乏邏輯學的基礎知識和對演繹推理的思路、題型變化以及解題方法和技巧的深刻理解。因此，掌握邏輯學基礎知識，把握題型變化規律，熟練運用解題方法和技巧，是考生在競爭激烈的公務員考試中取勝的法寶。
3?定義判斷
問題總結:以標準評判是公務員的基本工作要求。每道題先給考生壹個概念的定義，然後給出壹組事物或行為的例子，要求考生選擇最符合或最不符合定義的典型事物或行為。假設這個概念的定義是正確的，毋庸置疑的。
題型變化:這種題型用了很久，題型和數量變化不大，但難度要加大。
應對策略:(1)要從題幹給出的定義來分析判斷，而不是自己現有的定義，尤其是當題幹的定義和自己掌握的定義有差異時，應以題幹中的定義為準。
(2)充分利用自己的背景知識，準確理解“定義項”的關鍵詞，準確概括和抽象選項中的案例。
(3)遇到專業的要領，不要想太深，把簡單的問題復雜化，而是緊緊扣住定義本身及其關鍵詞。
4?事件排序
問題總結:主要考察考生在沒有掌握全部必要事實的情況下，解決問題的能力。題目中給出的五個事件代表了壹個事物或壹個物體演化過程中的幾個關鍵環節。雖然沒有給出細節，但五個關鍵環節之間的邏輯聯系是必然的。
題型變化:該題型在2002年、2003年、2004年中央和國家機關公務員錄用考試中均未出現，但在2005年作為考試題型列入大綱，應重點復習。
應對策略:(1)首先，觀察四個備選答案的第壹個序號，註意第壹個序號的個數相同。壹般要把初始序號最多的序號作為事件排序的第壹步，作為推理的邏輯起點；
(2)運用自己的常識對事實進行必要的補充或假設，並按時間順序排列；
(3)可以采用排除法，即先確定壹個環節必須先發生或後發生，或者確定前後兩個環節必須發生，然後排除選項，直到最終選出最符合邏輯的答案。
(4)千萬不要用自己的想法作為判斷對錯的“唯壹標準”。當自己的想法與選項的想法不壹致時，壹般要根據選項的想法進行推理，選擇正確答案。
5?機械推理
題型總結:該題型考查考生對物體空間關系、物體基本運動規律等物理現象和機械運動的理解和判斷能力。要求考生具備壹定的物理基礎知識和常識，同時能夠運用這些知識處理日常生活中的壹些問題。
題型變化:該題型沒有出現在今年的考試大綱中，僅作為補充題型供考生參考，不必重點復習。
應對策略:熟練掌握相關物理知識。
(4)常識判斷
問題總結:常識判斷部分涵蓋法律、政治、經濟、管理、人文、科技等。，並考察了考生在這些方面應該知道的最基本的知識以及用基礎知識進行分析判斷的基本能力。
題型變化:該題型的題型和題型數量變化不大，主要考察考生的基礎知識以及對這些知識的基本分析判斷能力，但重點測試2005年考生法律知識的應用能力。2004年該題型取消了多選，只保留了單項選擇，難度較以往略有下降，但側重點有所變化。
應對策略:平時多積累壹些法律方面的知識，考前重點復習。
(5)數據分析
題型總結:數據分析題著重考查考生對文字、圖形、表格三種形式的數據和統計數據進行綜合分析、推理和處理的能力。壹般壹個數據有1 ~ 5個問題。考生需要根據資料中提供的信息進行分析、比較和計算，以便從問題後面的四個備選答案中選擇符合問題含義的答案。
題型變化:這種題型在類型、數量、難度上變化不大。
應對策略:熟練掌握基礎知識，考試時認真閱讀資料。
炫耀:企業高層管理者的職業能力測試
2007年7月3日下午10:31:28
《企業高級管理人員職業能力測驗》是CGCC經理人評價中心通過三年2200多名企業高級管理人員測試數據的積累而開發的。作為國內唯壹基於勝任特征理論的綜合能力測試，該測試專為企業高級管理人員設計，借鑒國際壹流研究機構的發展思路，采用基本指標與復合指標相結合的多維度分析模型，能夠滿足企業對管理者壹般能力的測量，滿足企業對管理者領導行為風格、人際行為風格、事務處理風格和戰略變革行為風格的需求。同時，企業可以根據需要建立自己的規範，為管理者的選拔、診斷和發展服務。堪稱國內壹流的管理能力測試體系。
(1)測試簡介:
管理能力是領導者在團隊管理過程中的行為特征。管理能力的高低對領導者的績效水平有著關鍵的影響。在以管理崗位為中心的評價活動中，需要對管理能力進行深入系統的評價和分析。經過專家多年的研究和對國內近千名企業中高層領導的問卷調查，最終確定了高層管理者必備的八項核心管理能力，並在此基礎上開發了企業高層管理者職業能力測試系統。該系統可以對企業高層管理者在戰略和執行方面所需的核心素質進行深入調查，涉及戰略管理、業務管理和內部管理。企業高級管理人員職業能力測試是壹種基於質量特性理論，利用質量分解技術實現標準化評價的新型測試系統。可以滿足企業標準對質量的個性化需求，對企業高層管理者的選拔、開發、能力診斷和團隊配置起到關鍵的參考作用。
(2)測試尺寸:
1，基本尺寸
戰略管理能力
參與者規劃和確定戰略目標的意識是否能夠找到實現戰略目標所需的要素，是否能夠對現有資源進行分析找到優勢和劣勢，進而根據戰略目標對要素進行平衡。觀察被試是否能從計劃、成本、利潤、資源、時間等角度考慮戰略問題，被試根據戰略目標制定的工作計劃是否可行。
把人們安置在能充分發揮他們能力的地方
被試在任用員工前是否考慮了崗位的特點，能否客觀評價下屬，能否將崗位的需求與下屬的特點聯系起來，發現下屬工作中可能存在的問題，在工作過程中給予下屬過程指導和有效激勵，並考慮下屬未來的職業發展。
分析和決策能力
主要考察被試分析問題的深度和各種信息的有效整合，思考問題的結構，從而發現被試分析問題的特點；通過被試的習慣性行為發現決策風格，通過征求意見、預測結果和預防措施三個關鍵行為推斷被試的決策能力。
創新和變革能力
主要考察被試提出的解決問題的新方法的獨創性和推廣價值；對所負責領域的調整或全新轉型的需求有深刻的理解；對變革或創新活動的態度，制定變革方案具體實施計劃的能力，有效管理變革方案實施的能力；能夠承受變化過程中的各種壓力，采取有效的應對策略。
建立夥伴關系的能力
本文主要考察被試能否根據組織的需要尋找合作夥伴，運用策略或采取有效措施達到建立合作夥伴關系的目的，並與合作夥伴長期保持積極開放的信息交流渠道。他們可以從共贏的角度考慮與合作夥伴共同發展，而不僅僅是滿足自己的目的，是否可以根據企業的利益不斷擴大合作夥伴網絡。
團隊組織能力
主要考察被試能否關註團隊目標，保證工作的正確方向，註意自己的角色，不以權力或其他明顯優勢壓制他人，采取討論的態度解決問題；被試能否關註團隊的其他成員，關註每個人的表現，發現每個人的特點，強調團隊內部的有效分工；當內部成員存在分歧時，能否促進共識的形成？
授權控制能力
本論文主要考察被試向下屬解釋任務的風格，與下屬充分溝通掌握自己的工作角色、職責和工作目標，並根據職責給予其需要完成的任務，而不是自己直接處理。在履行職責的過程中，幫助下屬處理疑難問題，提高工作水平；檢查分配給下屬的任務，並告知他們報告的方式和時間；尊重組織內部的職能分工，按照責任原則處理問題。
溝通能力
本文主要調查被試的溝通行為，了解被試是否有主動溝通的意識，是否願意通過溝通解決問題。主動與他人交流可以為他人提供建設性的反饋。在溝通過程中能積極傾聽他人的觀點，並對他人的觀點表示肯定；有效利用正式和非正式溝通的機會和渠道；有效運用口頭和書面溝通，或其他非口頭技能。
2.綜合分析
領導行為風格
領導行為風格是指領導過程中主體的行為特征。對個人領導行為進行評價，從評價下屬、溝通意識、關心他人、強調分工、明確角色、安排任務、檢查工作、有效激勵* * *等八個方面對個人管理績效進行評價，從而預測個人管理潛力，發現個人領導行為缺陷，達到評價其領導行為的目的。
人際行為風格
對個體與他人交往的行為進行評價，從有效鼓勵、積極溝通、傾聽意識、反饋、把握機會、討論態度、關心他人等八個方面找出個體與他人交往的特點，並對個體的人際交往行為特點進行評價。
交易行為風格
從制定計劃、關註細節、采取措施、安排任務、分析方法、參考信息、預測結果、預防措施八個方面對個體的關鍵行為進行評估，從而找出個體的行為特征。
戰略變革行為風格
評估個人的戰略變革行為，以發現個人推動戰略變革的潛力。從主動規劃、因素識別、因素平衡、多元思考、制定計劃、發現機會、制定計劃、應對阻力八個方面進行評價。
(3)說明:
大家好，我們現在要參加的考試是高級管理人員職業能力測試。考試時間為45分鐘。妳必須在規定時間內完成所有問題，不得有任何遺漏。
測試的目的是評估妳的具體素質和管理風格。請根據自己的真實想法和實踐回答問題。質量和風格沒有對錯。不要擔心這個選擇是否正確，只要符合妳穩定習慣的做法和想法。
在測試過程中，有些問題似乎是重復的，這是我們特意安排的。
在此提醒大家，要仔細閱讀題目，尤其要註意“是”、“不是”、“習慣”、“不習慣”、“喜歡”、“不喜歡”等字眼，不要因為沒仔細閱讀題目就把意思表達錯了。
請在我們提供的答題卡上工整地填寫妳的名字，並回答問題。不要在答題卡上寫或做任何標記。我們給的都是選擇題。只需在答題卡上相應的題號後選擇“是”或“否”即可。
(4)測試樣題:
1.我覺得戰略不壹定是計劃好的。
A.是的b不。
2.考慮戰略規劃不壹定能帶來高績效。
A.是的b不。
3.戰略規劃是紙上談兵，邊做邊規劃是最有效的方式。
A.是的b不。
4.戰略是規劃出來的，成績是落實出來的，戰略規劃比落實更重要。
A.是的b不。
戰略是根據企業的發展現狀來探索的，所以戰略不需要規劃。
A.是的b不。
㈤報告結構
綜合評價:
點評:在測試中，受試者表現出了突出的知人善任能力、團隊組織能力和分析決策能力；缺乏溝通能力、授權控制能力和創新變革能力；戰略管理和夥伴關系建設能力壹般。參與者應註意傾聽他人的意見，提高反饋的速度和質量，以增強溝通能力；主體需要幫助下屬明確角色，清晰明確地安排任務，尊重內部職能分工，適當授權下屬，增強授權控制能力；參與者要註意發現創新或變革的機會，關註變革的細節，能夠采取有效措施應對變革的阻力，增強創新和變革的能力。
對領導行為的評估:
點評:被試有很強的溝通意識，相信溝通可以消除隔閡、解決問題，註意團隊中其他人的反應，並采取適當的措施；被試能客觀評價下屬的優缺點，明確安排任務，有定期或不定期檢查下屬工作的監督意識，並在工作過程中激勵下屬；但主體幫助下屬理解角色和任務，並根據下屬特點進行有效內部分工的行為有待加強。
戰略和變革能力:
點評:主體的策略改變能力中等。被試能夠找到實現戰略目標的必要因素，根據目標制定的工作計劃是可行的，能夠敏銳地發現變革的機會，有應對變革過程中阻力的策略和措施；能基本確定戰略目標，能考慮戰略與短期利益的權衡，並考慮變化的具體計劃和實施；缺乏從多個角度考慮戰略變革的能力。
交易處理能力:
點評:被試善於關註事務的細節，能運用必要的分析方法。被試制定的計劃可行，能夠參考基礎信息進行決策，預測決策結果，並兼顧對可能出現問題的預防；科目對下屬的安排不明確。
人際交往技能:
點評:被試能夠把握有效溝通的時機，註意根據環境選擇溝通內容，在人際溝通過程中表現出主動性，積極與他人溝通，以討論的態度處理問題，對他人給予必要的關註，有效激勵下屬。受試者缺乏傾聽意識和對他人主動交流的反饋。