1.約翰·洛克漫談教育
本書是17世紀英國著名哲學家、思想家約翰·洛克的代表作，反映了歐洲文藝復興時期新興資產階級的教育觀。以君子教育為主題，分為運動保健、道德教育、智育三個部分，闡述了如何培養符合時代需求的理性、賢惠、有才華的君子或開拓性企業家。書寫得深入淺出，生動感人，講的是300年前的事，對人還是很有啟發的。
2.《中國教育改革》，作者:陶行知
70年後的今天，書中所研究和實驗的教育問題仍然覺得很中肯，很新鮮，仍然具有進行實驗的價值。這說明陶行知的視野是開闊的，研究問題是深入的。經過70多年的考驗，他在《壹流教育家》、《南京安徽公學的辦學宗旨》、《中國鄉村教育的根本變革》、《生活工具主義教育》、《教學壹體化》、《偽知識階級》等文章中所闡述的觀點和事實，不僅具有很高的學術價值，而且具有很強的學術價值。
3.教師教育研究
該刊由教育部主管，是由北京師範大學、華東師範大學、教育部高等學校北京教師培訓交流中心聯合主辦的全國教育科學學術期刊。該刊創刊於1989(原名《高等師範教育研究》，2003年更名為11)。主要內容包括:新時期教師教育體系建設、資格制度與教師專業化、繼續教育與職業發展、課程標準與教材建設、教學改革與探索、教育現代化與信息化、政策法規、調查研究。適用於從事教師教育的教學、科研和管理工作者，關註自身發展和提高的各級教師，以及社會上有誌於教學的大學生、本科生、研究生等人群。
4.中國高等教育研究
《中國高等教育研究》是由中國高等教育學會主辦、教育部主管的學術理論期刊。是中國中文核心期刊，入選中國期刊方陣。教育部是宣傳貫徹黨和國家的教育方針，總結我國社會主義高等教育經驗，交流高等教育學術研究成果的主要陣地。主要欄目有:高等教育理論研究、高校領導論壇、高等教育發展與改革、學位與研究生教育、教學與科研研究等。主要讀者包括各高校教師、管理幹部和科研人員。
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