首先，我們來學習壹下什麽是大師，什麽是大師。
碩士學位，即學術型碩士學位，重點培養教學和科研人才，授予的學位類型以碩士為主。職業目標是大學教師和科研機構的研究人員，以理論教育為主。學生畢業後可以獲得學歷和學位證書，社會認可度比較高。
碩士即專業碩士，培養具有紮實理論基礎和專業背景，適應特定行業或職業實際需要的學位。
我們常說的研究生有兩種，壹種是學術型碩士，已經存在很久了，也是最初的碩士形式，另壹種是專業型碩士，是為了彌補碩士學位而存在的，但是經過這幾年的發展，碩士已經做大做強了。
學以致用針對的是掌握了本學科紮實的基礎理論和系統的專業知識，具有從事科研、教學和管理工作能力的人才。特級大師是指具有較強的實際解決問題能力和良好的專業素養的應用型人才。所以兩者的培養方式大相徑庭。
很多同學會說，既然兩者的培養方式不同，不如根據自身發展來選擇。然而現實是，無論是在高校招聘，還是在壹些大單位、大企業，碩士學歷都比碩士學歷更受認可。所以很多同學更適合專碩，但還是會選擇專碩。
二是近年來學者“萎縮甚至停招”，專門“開始做大做強”。這會帶來什麽影響，如何評價？
碩士和碩士作為兩種不同類型的研究生教育，有著各自的特點和培養目標。但實際上，長期以來，關於專門碩士的培養模式和培養目標壹直存在爭議。甚至有觀點認為特碩是分布低、學制短的碩士。
1，加強專業競爭和就業市場。
隨著專業碩士數量的增加，與學術碩士的競爭可能會加劇。學術型碩士通常更註重學術研究和學術理論的深度，而專業型碩士更註重專業技能和實際應用的廣度。隨著專業碩士畢業生的增加，就業市場可能會面臨更多專業碩士畢業生的競爭。對於畢業生來說，選擇適合自己興趣和職業發展的碩士學位類型將變得更加重要。
2.適應市場需求
隨著專業碩士數量的增加，教育質量的監控和保障將變得更加重要。如何保證專業碩士課程的質量和教學水平，以適應社會的實際需要和就業市場的要求，是壹個重要的挑戰。同時，專業碩士的多樣化可能導致壹些專業的供需失衡，壹些領域供過於求，另壹些領域人才短缺。因此，對於教育部門和社會來說，需要更好地把握專業碩士的培養方向和數量，以保證教育質量，滿足社會需求。
3.學術研究和應用創新
學術大師的減少可能會導致某些領域學術研究的減少，因為學術大師通常更註重學術研究和理論探索。專業碩士的增加可能會促進應用型創新，因為專業碩士更註重實際應用和職業技能培養。但是，學術研究和應用創新並不是相互排斥的，而是相輔相成的。社會發展和科技進步，不僅需要學術研究推動知識的深化，還需要應用創新將知識轉化為實際產出。因此，學術型碩士與專業型碩士的平衡與結合將是未來教育發展的重要方向。
4.促進產業結構調整。
隨著專業碩士數量的增加，壹些新興領域和行業可能會得到更多專業人才的支持，從而促進產業結構的調整和升級。比如人工智能、大數據分析等領域的發展，可能會受益於專業碩士的增加，因為這些領域對實際技術應用和創新能力要求更高。
5.促進專業培訓和跨學科整合。
專業碩士的增加可能會進壹步促進教育機構專業培訓的發展，更加註重學生專業技能和實踐能力的培養。但是，在專業培養的同時，也要註意學科間的融合。面對壹些復雜的問題和挑戰，我們需要來自不同領域的知識和思維來尋找更全面和創新的解決方案。
6.重新調整教育投資和資源配置。
專業碩士的增加可能導致教育投入和資源配置的調整。教育部門可能需要加大對專業碩士課程的投入，包括師資培訓和實踐教學設施建設，以保證教育質量。同時，還需要考慮學術型碩士和專業型碩士之間的資源均衡分配，確保不同類型的碩士教育能夠得到適當的支持和發展機會。
三、如何評價這種現象？
其實也是在逼學生認真做科研。為什麽這麽說？其實減少考研考生的不僅僅是考研，還有保研。越來越多的學校將考研人數改為考研/直讀人數，不斷放大學生考研和保研的機會成本，篩選出更願意學習的學生。另壹方面，碩士人數少了，給導師打工的人也少了。總工作量變化不大，大家要做的工作自然就提了上來。從積極的方面來說，他們可以更多地參與科學研究，打好基礎。消極的壹面，這是繼續增加個人的下沈成本，從而在考慮未來是否要跑壹半的時候更加謹慎，降低跑的概率。
隨著部分高校部分專業學制的延長，從兩年到三年，與碩士的差距在縮小，碩士學費並沒有降低。碩士減少了碩士招生，學校經費上不來了。薛碩說的是學術研究，但除了理工科的學生要整天待在實驗室，稍微接觸壹點研究外，大部分還是以找工作為主。但是，我們怎麽評價自己的想法並不重要，也不會影響國家的教育決策。
以上是關於碩士生“萎縮甚至停招”和碩士生“開始做大做強”的影響和評價。總之，對於打算考研的大學生來說，第壹，明確目標，找準定位，做好職業規劃，不要隨大流，趕熱點，更不用說把專業學位當成壹個“放水”的選擇；第二，要對研究生學習有壹個正確的認識。研究生不是靠上課修學分就能學好的，而是以自學為主，目標是提高科研能力。第三，在本科階段，要有意識地參與老師的研究，找到自己的興趣和方向。畢業生也需要根據自己的興趣和職業規劃選擇適合自己的碩士學位類型，才能在競爭激烈的就業市場中脫穎而出。