壹.專業介紹
1，概述:
特殊教育專業是教育學壹級學科下的兩個學科。它是研究特殊教育教學規律、原則和方法的科學，是教育學的壹個分支。特殊教育學壹般以學齡特殊兒童為對象，運用專門設計的課程、教材、教學方法或設備，培養和教育有特殊教育需求的人。從廣義上講，特殊教育不僅包括身體或心理有缺陷的兒童或青少年的教育，還包括智力超常的兒童、品德不良的兒童或青少年等天才兒童的教育。當今世界已經形成了從學前教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系，體現了終身教育的發展趨勢。
2.研究方向:
特殊教育專業的研究方向主要包括:
01特殊兒童心理與教育
特殊兒童臨床心理學
特殊教育的基本理論、政策和法規。
(註:各大高校研究方向不同，以華東師範大學為例)
3.培訓目標:
本專業培養具有特殊教育和普通教育的知識和技能，能夠開展特殊教育理論研究，具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。主要培養能在特殊教育康復研究機構、行政機構、教育機構從事特殊教育實踐、研究、管理、康復和服務的專業人才。本專業學生應具有較高的思想政治覺悟、高尚的道德品質、良好的身心健康，能夠掌握先進的現代特殊教育理念和特殊教育教學方法，系統掌握特殊教育需求兒童的心理、教育、康復和服務等方面的基本理論和技能，了解國內外特殊教育的發展趨勢和新進展，能夠開展實際的教學、管理、康復和服務工作，從事與特殊教育相關的實證和理論科學研究；熟練掌握壹門外語，具備運用現代信息技術等方法檢索專業文獻的能力。
4、考研科目:
①101思想政治理論
②201英語壹
③311教育學專業基礎綜合
(註:各大高校考試科目不同，以華東師範大學為例)
5.同類壹級學科下的其他專業:教育原理、課程與教學論、教育史、比較教育、學前教育、高等教育、成人教育、職業技術教育、教育技術。
6.課程設置:(以華中師範大學為例)
本學科必修課主要有:第壹外語、科學社會主義理論與實踐、馬列經典著作選讀、教育原理、特殊教育基礎理論、特殊教育研究方法、特殊兒童認知心理學、融合教育概論、比較特殊教育、特殊教育政策與管理、學習障礙理論研究、比較特殊教育、學習困難診斷與幹預、特殊教育輔助技術研究、比較特殊教育、特殊教育專題研究、社區康復理論與實踐。
二、就業前景
在中國，特殊教育學科仍然是壹門年輕的學科。隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關註會越來越多，就像“人才發展”壹樣，這預示著特殊教育專業人才將面臨越來越多的社會需求。他們可以去特殊教育中心和學校為特殊兒童服務，也可以直接深入到每壹個特殊兒童的家庭進行直接有效的幹預和指導。他們還可以為特殊兒童和特殊人群開發和建立教育發展產品的市場，使特殊教育的服務形式更加規模化和規範化，這將是壹個非常有潛力的職業發展市場。
特殊教育專業目前還是壹個比較冷門的專業，招生錄取範圍還是比較小的，社會上對它的認識也不是很清楚，所以這幾年報考人數並不多。而且國內開設特殊教育專業的學校很少，招生人數也不多。另外，特殊教育需要的特殊人才壹般是不可替代的，所以總體來說就業形式還是不錯的。隨著社會需求的增加，其發展前景更好。？
第三，就業方向
畢業生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究和管理工作，或在中等專業學校和師範院校從事特殊教育專業教學，或在教育科研機構、特殊兒童康復中心和編輯出版行業工作(如中國盲文出版社)。此外，電視臺播放手語新聞，也為特殊教育學生提供了新的就業渠道。由於該專業發展空間極其廣闊，近年來就業形勢良好。
四、推薦院校
特殊教育碩士全國招生實力較強的招生單位有:
北京師範大學，華東師範大學，華中師範大學，重慶師範大學。