2.心理現象可分為①心理過程②人格心理③心理狀態。
3.心理過程包括:認知過程、情感過程、意誌過程。
心理過程:指人腦對客觀事物不同方面及其關系的反應過程。
認知過程:是人類最基本的心理過程。感覺、知覺、記憶、思維、想象屬於人的認知過程。
4.人格的心理特征主要包括:能力、氣質、性格，以人格為核心。
人格心理特征:個體經常表現出來的本質的、穩定的心理特征。
5.人格傾向(最活躍的部分)是重要的部分，在相關的心理活動中起主導和控制作用。
6.需要、動機、興趣、理想、信念，以及世界觀的人格傾向，使每個人的心理活動都是有目的的。
所謂認知，是指人們在認識事物的過程中所進行的各種心理活動，主要包括感知、註意、記憶、言語、思維等。
學習心理學的意義:①有助於提高教學質量；②提高思想教育的效果。
③開展教育和科學研究④促進自我發展。
心理學的研究方法:觀察、調查、個案研究和實驗。
7.科學心理學認為，心理學是人腦的功能，是客觀現實在人腦中的主觀反應。
8.反射的類型:無條件反射和條件反射。
9.對於人類來說，主要的反射是條件反射。
10.兩個信號系統:第壹信號系統和第二信號系統。
感覺:是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的個體屬性的反應。
11.任何感覺都需要兩個客觀條件:
(1)直接作用於我們人體並具有壹定能量的客觀刺激。
②接受刺激的相應感覺器官。
感受性的發展規律:(1)同感互動。
①感覺適應
②感官對比
⑵不同感官之間的相互作用。
⑶視覺後像
(4)敏感性的發展
12.知覺:人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的整體反應。
感知的基本特征:①感知的選擇性
③感知的整體性
④感知的理解
⑤知覺的恒常性
社會知覺:個體在生活實踐過程中對他人、群體和自己的知覺。
1.對他人的感知:第壹印象，光環效應，刻板印象，近因效應。
2.自我意識
3.人際感知
錯覺:對客觀事物的壹種扭曲的感知，在壹定條件下是不可避免的，具有壹定的傾向性。
1.視錯覺2。體重錯覺3。運動錯覺4。時間幻覺5。方位錯覺
記憶的分類:從內容上:1。圖像存儲器2。邏輯存儲器3。情感記憶4。運動記憶。
留在腦海裏的時間長短可以分為:1。感官記憶2。短時記憶(短時記憶的容量是有限的，通常是(7±2)組塊3。長期記憶(壹分鐘以上甚至終身記憶)。
記憶法則:
記憶:記憶過程的開始是保持和回憶的前提。
記憶定律:1。記憶的目的2。對材料的理解。記憶材料的數量。記憶材料的不同特性。
5.受試者的情緒狀態。材料位置不同7。對物質的態度。
保持與遺忘定律:1。遺忘定律:先快後慢。
2.遺忘因素:(A時間因素，B記憶材料的重要性，C記憶材料的性質，D記憶材料的數量和學習水平，E記憶材料的順序位置)。
承認或召回法
思維:人腦對客觀事物的間接的、概括的反應，反映客觀事物相同的、本質的特征和內在聯系。人的思維過程具有間接性和概括性的特點。
思維類型:1。動作思維、形象思維和抽象思維。
2.形式邏輯思維和非形式邏輯思維
3.集中思維和發散思維
思維的過程:分析與綜合(最基礎)，比較與分類，抽象與概括，具體化。
影響解題的因素:1。感性情境的影響2。功能性固定的影響。問題解決策略的影響。原型靈感5。刻板印象6的作用。情感和動機。轉移。
想象可以分為有意想象和無意想象。
意向性想象分為:1，再造想象2，創造想象3，幻想。
幻想:1。科學幻想2。理想(積極)3。幻想(消極)
第六章:情感與情緒
情緒和情感是指人們對客觀事物是否符合自身需要的態度和體驗。
情感和情緒的區別:
情緒和情感是兩種不同又有聯系的主觀體驗。
通常是那些與生理需求相關的內心體驗(如安全、飲食、性生活等。)都叫情緒。
那些與社會需求相關的內心體驗(如交往、娛樂、教育、道德、勞動等。)都叫情緒。
情緒的特征及其功能；
情緒是情緒領域中最活躍和研究最多的方面。
壹、情緒的特點
(1)情緒的生理特征(測謊儀用的)(2)情緒的外顯特征(3)情緒的兩極性。
(4)情緒的情境性
情緒和情緒功能:
冪函數2。調節功能3。信號功能4。保健功能。感染函數6。遷移功能
情緒類型:喜悅、憤怒、悲傷、喜悅、愛、邪惡和恐懼。
1.情緒(也叫心境)是壹種相對微弱而持久的情緒狀態。
2.激情:是壹種爆發迅速、劇烈、時間短的情緒狀態。(狂喜、絕望、憤怒)
3.壓力:是由於突發事件引起的高度緊張的情緒狀態。當人們遇到火災時，他們會緊張或有壓力。
二、情感的類型(道德感、理性感、美感)
第七章將
心理活動是意誌。意誌是人類特有的心理現象，是人類主觀能動性最突出的表現。
意誌的行動特征:(總是與行動緊密相連，所以通常稱為意誌行動。)
1.有意識地確定行動的目的。2.與克服困難的聯系。3.以隨機行動為基礎。
激勵奮鬥:
形式上分為:1。鄰近-鄰近型動機鬥爭(例如，妳不能兩者兼得)
2.回避-回避型動機鬥爭(進退兩難，不知道選哪個)
3.接近-回避型動機鬥爭，又稱回避型沖突(遇到困難時，想向別人求助但又害怕被拒絕)
4.多重接近-回避型動機鬥爭(壹個人有兩個或兩個以上的目標，每個目標同時具有吸引力和排斥力。躲避壹個選擇另壹個而產生的內心沖突)
從內容上分為:無原則的動機鬥爭(是先做數學踢還是先做英語)
意誌行動的過程分為:決策階段和非決策階段。
決策階段:1。確定行動2的目的。選擇行動方法，制定行動計劃。
決策實施階段:1。及時執行決定2。克服困難。
挫折自我調節:1。正確認識挫折，客觀分析其原因。
2.學會運用心理防禦方法，減輕心理壓力。
調整雄心水平
4.改善沮喪的情況
5.加強意誌力的鍛煉，不斷激勵自己。
意誌的品質及其對立面:
意誌品質分為:自覺、果斷、自控、堅持。
相反的品質是:獨斷、優柔寡斷、任性、善變。
這些品質是相互聯系、相互滲透的。
關註的外在表現:1。適應性運動2。無關動作停止3。呼吸變得輕微而緩慢。
能力的分類(壹個發達；第二是潛力):
1.壹般能力和特殊能力:壹般能力也叫壹般能力，俗稱智力。
智力分為:觀察力、記憶力、想象力、思維能力。
2.認知能力、操作能力和社交能力
3.模範能力和創新能力
能力測試:19.5年法國心理學家，比奈和西蒙。
智商和偏差智商的區別；
韋克斯勒智力測驗-智力測驗量表
瑞文:標準推理測驗中抽象思維推理能力的特點:以圖形為測驗內容。
影響能力形成和發展的因素:
1.遺傳2。環境和教育。實踐活動。人的主觀能動性
二、氣質的天賦與穩定:(本性難移《江山易改本性難移》中指氣質)
氣質的可變性(可塑性):在壹定條件下或多或少會發生變化，具有可塑性。
環境因素、教育因素、個人主觀努力、年齡等等都會影響氣質的變化。
氣質類型:
氣質是個體心理活動的動態特征。動態特征包括六個心理成分:感受性、耐受性、反應的敏捷性、行為的可塑性、情緒的興奮性和傾向性。
人格的結構:1。性格的態度特征2。個性的意誌特征。
3.人格的情緒特征:強度特征\穩定性、持久性和主導情緒。
4.人格的理性特征
人格形成的影響因素:1。生物因素2。環境因素:家庭環境、學校環境、社會文化。
3.主觀因素
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