蛾子多了，木頭就斷了。比喻不利因素多了，就能釀成大禍。
戰國楊《商君子修全》:“眾破，隙大，墻破。”
請記住~的教訓。
出自戰國楊《商君子修全》:“夫棄法度，擅私議，則奸臣有權約，秩官藏，漁翁會。俗話說‘人多勢眾斷木，缺口大斷壁’。所以，如果壹個大臣為了私利而鬥爭，而忽視了他的人民，他就會離開高層。離開了高層，國家就會有差距。秩官之官藏以漁民，此民之‘蟑螂’也。於是，就有了兩個成語，那就是壹根斷木和壹堵破墻。"
蛾子多了，木頭就斷了。
比喻不利因素多了，就能釀成大禍。
缺口大的墻壞了，意味著缺口大了墻就倒了。
比喻錯誤如不及時糾正會造成危害。
壹方面，國家的裂縫和人民的蛀蟲需要及時修補和消除，法律懲罰制度的完善是防止和懲治以權謀私、漁翁得利的必要措施。另壹方面，僅僅在漏洞出現後，從根源上解決問題是不夠的。要防患於未然，在社會上建立統壹的道德體系，註重當權者的精神道德修養。
2.黃傳，答案讀古文從小聰明，每天背壹千多字，明白無誤。我年輕的時候寫過詩，文采很美。年輕人進入國子監，成績往往占據上遊。傅園三年(1100)，秀才，在磁州(今河北磁縣)任秘書，參軍。不久，他被任命為通州(今江蘇南通)書記，河南府戶曹參軍。任期結束，鄧訓留守，轉為右軍巡捕庭。崇寧元年(1102)，調任向鼎九域圖編審官，還審讀了六典中的文字。很快，太後崇恩的園林和陵墓的守護人掌管了筆記。憑借文采，升任秘書，省校秘書，又轉任秘書。鄭和八年(1118)卒。[1]
個人實現
黃的兩卷本《東方觀余論》。
黃的學問是眾所周知的，自六經、歷代史書、百家爭鳴、天官地理、法歷占蔔，無壹不精。博思擅長用古漢語寫怪字。他研究書畫體系，得知自己能明辨是非，於是把所有的字和書都和中國古代著名作家討論。善印、官、正、行、章、草、飛白，無不講究，還能詩畫。曾朝初年，淳化要了古書，命聖旨王續寫正書。博斯不軌，偽繁，舉考錄，鹹且有理有據。著有《法貼刊誤》二卷，糾正了《春華亭帖》中的許多錯誤。也是《東方評論》的作者，有《博古插圖》11卷，《文集》50卷，已失傳。組合家具圖集《顏集圖》也是黃寫的。
黃，字長而尖，邵武人，遠祖從光州固始遷居福建。祖魯，在高級部長廳的大學生。在父親的要求下，饒舟錄制了。博斯柔弱如衣，婀娜多姿，飄飄有淩雲之意。從小就機警難對付，每天讀壹千多字。每次聽經史，都會回到他兒子身上，不犯錯誤。品嘗宮廷中設置的夢孔雀，感受並給予，文字非常優美。把任命看作是虛假的承諾。剛加冕，進了商學院，學校美術反復占據上遊。表演會以風度為榜樣增加名次，文字紮實，表演精彩。傅園做了三年秀才，參軍到了薊州司法廳。時間長了，換了通州師。丁難，除了河南府戶曹參軍，理戲不費力。秩滿，留守鄧荀武郡主知右軍巡視朝廷。
博思擅長用古漢語寫怪字。他研究書畫體系，得知自己能明辨是非，於是把所有的字和書都和中國古代著名作家討論。開始時，淳化要了古書，並命令王繼續書寫正書。博斯病了，考了試，引用書籍，鹹且有理有據，出了兩卷《刊誤》。所以印、官、正、行、草、曹彰、飛白都是妙的，得其信而足者多藏。
又過了兩年，除了指定了九個域記錄的編審官和六個編碼的審核文本，還把北京的等級改了。尋找太後崇恩的園林和陵墓的守護者，掌管筆記。借助文筆，升了朝職，任省校書記。很快，動了郎書記。縱觀政府藏書，廢寢忘食。自六經、歷代史書、百家爭鳴、天官地理、法歷占蔔，無壹不準。每壹個解釋前世文物的聖旨，收集古器物並檢驗真假，重在學聽，討論發明的占多數，亭中大眾認為不如。重考之後，很難在外立足，尤其是因為失落。起飛，恢復。
博斯很擅長道教。他自稱雲林子，其他字是小斌。到了北京，夢者告訴他:“子不長久人，神命司韓文。”睡覺寫吧。不出壹個月，從政八年的他就去世了，享年四十歲。博斯推崇楊雄的學問，李白的詩歌，柳宗元的文學。《文集》五十卷，《離騷》壹卷。
次子:趙，右傳教士郎，鏡湖南路綏靖部寫宜字；嚴乃、權從事郎、撫州懷化、與博平日的討論是三卷本的《論東觀》。
3.文言文《牛洪傳》的翻譯牛洪刻苦學習。
(選自《北史·牛鴻傳》)
原文
(牛宏)為人寬厚，致力於學習，雖然(即使)他的立場很復雜，但他卻放不下他的書。嗜酒如命的畢哥酒後射殺了趕牛的洪。洪回屋，老婆迎上來說:“大爺把牛打死了。”弘文，難怪問，直(只)答:“脯(fǔ，肉幹)。”坐下來，他老婆說:“叔叔突然打死了壹頭牛，差別很大。”洪道:“我知道。”色彩自有，讀書無休無止(停停停)。
練習
壹、文中哪裏表現出牛弘的“大度”？
第二，文中有哪些地方體現了牛弘的“潛心學習”？
三、翻譯句子“雖然位置復雜，但我愛不釋手。”
參考答案
第壹，他哥哥開槍打死了他的牛，他沒有任何不滿。
第二，雖然職位復雜，但是我愛不釋手。
第三，即使公務再多，也離不開書。
4.關於崔湛的文言話題，崔湛，字童眼，聰慧，勤奮，有文化，俊逸，端莊，說話不隨便。
十五歲被刺史召為主簿，清河公高月征用崔湛向開福西河獻奠祭。崔賢為副將，朝廷任命崔湛為禦史。這是因為崔湛的才華和名氣，而不是因為他的愛情。
高祖入朝，崔湛回到晉陽，被召與北海的王茜同行，二人都是各路公子的賓朋。後來參軍在祥符當兵，成了主簿。
世宗死了，秘不發喪。老祖宗任命崔湛為司馬相如的特使。魏景帝每日登臨雲門，崔湛之父崔？陪宴，命崔湛坐在孝景帝近前，並要崔湛寫詩回應。孝景帝問邢紹等人:“這首詩和他父親寫的相比如何？”大家都說，“崔？他的詩博大雄壯，崔湛的詩風格清新，堪稱詩人之冠。”
酒席結束後，大家都嘆了口氣，稱贊說:“今天的酒席是同時為崔湛父子舉行的。”。
5.秦荀《秦荀恒齋文集》文言文閱讀答案。
原文
活著的方式就是勤奮。所以邵子雲說:“壹日之計在於晨，壹年之計在於春，壹生之計在於勤。”話雖近，目的卻遠！
大禹之聖，惜寸殷；陶侃是聖人，而惜陰，又是聖人不是其他？
翻譯
沒有什麽比努力工作謀生更重要的了。所以邵先生說，“壹日之計在於晨，壹年之計在於春，壹生之計在於勤。”這些話雖然淺顯，但意義深遠！
大禹這樣的人，智慧和才華如此出眾，珍惜每壹寸光陰；陶侃這樣的人是那麽的高尚，珍惜自己的每壹分鐘。更何況他們在才華和道德上都比不上他們？
閱讀訓練
1.這篇論文中的句子是
2.《惜壹寸陰》中與“和”字意義相同的兩項是()
A.壹個傻子，90歲。b .而如果妳想和常媽壹起等，為什麽不叫他遠行千裏呢？
C.那些茍且偷生的人，逝者已矣。d .而壹個強者死了，他死了就出名了。
3.作者引用大禹和陶侃的案例，用意何在？
答:
回答；
1.活著的方式就是勤奮。
2.B
D 3。用古代聖賢珍惜時間的例子來啟發和警醒讀者。
6.朱泰孝感虎文言文朱泰家裏很窮，對母親很孝順。
平日裏，他上山砍柴，在市場上賣。他壹拿到錢，總想買些好吃的給媽媽帶回去，自己卻吃糠咽菜。當然，妻子有點反感。
朱泰經常勸妻子:“我父親很早就去世了，我母親很辛苦地把我養大。這並不容易！我們應該孝敬他老人家。”壹天，朱泰正在山上砍柴，突然壹只老虎向他撲來。
朱泰沒跑幾步就被老虎撲倒了。他把前腳放在朱泰的胸口上，張嘴——咬他的胳膊。朱泰從痛苦中醒來，想起了母親，忍著痛大叫:“老虎，妳是畜生，想吃什麽就吃什麽，吃了我也沒關系。”
但是我媽媽沒有人可以養活。”老虎聽了他的話，於是放開了朱泰，轉身就跑，再也沒有回頭。
朱泰脫險，艱難地爬回家，把老虎吃他的事告訴大家，母親抱著兒子哭了。鄰居們聽了朱泰孝順感動老虎的故事後，爭著給朱泰送金銀絲綢，朱泰壹壹歸還。
朱泰說:“我還有壹條好胳膊，可以靠劈柴養活母親。”所有人都驚嘆不已。
從此，鄰居們都叫朱泰朱虎燦，意思是朱泰是老虎嘴裏剩下的孩子。回去後告誡子女:“孝順是應該的，不能只為了強身健體。
烏鴉有孝反哺，羊知跪食之恩。連老虎都尊重有孝心的人。它寧願餓死也不吃朱虎燦。"
7.姜漢子吉安文言文答案2。文言文閱讀(16分)閱讀下面的文言文，完成4題。
(16分)蔣寒，本名吉安，會稽人。父親桓，當年之年。
漢鄧嘉靖二十三年，除徽州外，均為秀才，升官贈司。嚴嵩，大學生，擅長政治。
大同的連長周死了，要壹件戰袍，顏拒絕了。閆涵說:“做壹個將軍是明智的，忠誠和自我承諾。
曹家莊之戰也是功勛卓著，給爵位後代也是應該的。他和董雲、蔣寒壹樣，抵抗強敵，然後戰死。
雖然壹直供奉在廟裏，但供奉祭品以示死忠，是應該的。今天的大臣都是被任意帶走的，忠心耿耿，勤勤懇懇，卻反對放棄。怎樣才能鼓舞士氣，調動軍隊的士氣？“書奏，宋大脊，帝怒，吏部都察院議。
文遠、屠喬等。與他們的言語無關，他們只在乎他們的瘋狂。皇帝越是生氣，就越是扣押人民幣和華僑的俸祿，把他送進了監獄。
有，刑部坐翰奏事不實，失去救贖。特勤人員在法院，但還是關到監獄。
約翰進入建議墻(1)時，還不到半歲。多年來，我回答2博資本。
公司老板趙貞吉得罪了關漢，自然不敢說話。很長壹段時間，我都是衣食無著，但是每天讀周易是壹種解脫。
後來，他與聯手瓦解宋，宋懷疑他是在報復韓的親戚，便讓獄官們武裝了手腳。徐階勸，免了。
在辭職後，約翰在監獄裏呆了16年，他的妻子張寫道:“我夫家有壹個老親戚，今年九歲，八十歲了，他盼望著他的病。大臣們因為約翰沒有孩子，就把潘石收為妾。
比起京城，約翰已經坐過牢了，潘堅決不適合他。我住在招待所，為我丈夫紡紗。
歲月深沈，悲愴。妳要伺候叔叔，妳就沒錢給老公煮粥了。
如果妳想留住妳丈夫，妳叔叔會等妳的。想來想去，也沒什麽辦法。
臣願將夫君送進大牢，使其常年送父，仍上署，乃陛下之大德。“耶律部也為請，皇上不會。
皇帝說這位官員的壞話，但不足以制止他與朝廷幕僚的言語，所以被困了很久。而天命令獄卒打他的語言吃飯，這叫獄帖。
或者什麽都沒有，雖然諧語也有聽到。有壹天，喜鵲在韓面前聒噪，韓曼說:“有喜有罪人？”當壹個卒上場時，皇帝被移動。
為什麽社會事務部的秘書仍然忽視了救世主對哈利的工作？皇帝大怒，用棍棒打他，把他囚禁起來，韓石回到了他的家。約翰回到他的父親，曾經的爪牙，約翰枕塊，喝水，裝瘋賣傻，就在世宗崩後兩個月，木宗四做官，不肯走。
除了哀悼，呼喚萬物。宣卓南京右鄭桐。
復合詞病吃衣吃菜，死在家裏。
約翰已經在監獄裏呆了18年，但是他沒有孩子。(《明史·列傳》第九十七條)註:①諫壁指諫官的辦公室，即專職諫官的辦公室。
②答案:明代蒙古土默特部落。叔:古意指丈夫的父親。
4.對於下列句子中所加詞語的解釋，正確的是()(2分)a .《大學士嚴嵩》中的“精於政治”是“精於政治”的意思。b.“趙貞吉請求寬恕冒犯”中的“冒犯”壹詞應理解為“被定罪”。
C.“除徽州促官”和“除喪，召盡事”的意思是壹樣的。d .《老年病入侵》中的“入侵”應解釋為“侵入和酷刑”。
5.要給文中的波浪線加標點，正確的是()(2分)。a .韓歡/父已亡前/飲鴆止渴/裝瘋賣傻/剛滿兩個月/世宗崩/穆宗嗣的職位/起官不去b .韓歡/父已亡前/約翰枕塊/飲鴆止渴/剛滿兩個月/世宗崩/穆宗嗣的職位/起官不去。約翰枕塊/喝水裝腔作勢自廢/剛兩個月/世宗崩/木宗四/老官/不去。6.以下對原文相關內容的總結和分析是不正確的。()(2分)a .蔣廉彈劾嚴嵩。嚴嵩懷疑蔣廉是蔣寒的同族，為報復他，下令獄官銬上他的手腳。b .蔣寒要求表彰周、董允、蔣寒等忠臣，並給予封號，充分表現了他直言不諱的建議。
C.蔣寒的妻子寫了壹份請願書，希望為丈夫下獄，有關部門也為他求情，但皇帝還是不同意赦免蔣寒。d .蔣寒獲釋回國後，拒絕朝廷征召，過著貧苦的生活，死在家中。
7.將劃線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)已經是懲罰無濟於事了，已經挽回了。
特勤人員在法院，但還是關到監獄。(5分)(2)皇帝病重，與朝廷幕僚止言不足，而困久矣。
(5分)參考答案4.b..試析A的“善政”:專制:c第壹個“除”是指“任命、封爵”，第二個“除”是指孝期滿後解除喪服；d“入侵”:循序漸進，逐步發展。
5.c分析上下文，理解主旨，然後掌握代詞如“父親”、“桓”、“世宗”、“穆宗”等斷句。6.乙分析糊塗了，應該是要求給周壹個爵位，犧牲董雲、蔣寒。
7.(1)不久，刑部判蔣寒無事實根據罪，並出錢贖職。奉命在朝廷打蔣寒，結果還是被囚禁在朝廷。
(“坐(犯事)”、“輸(賠)”和“貼朝廷”(定語後置)各得1分，句意為2) (2)皇帝非常討厭官員，用朝廷大棒和鎮守邊境還不足以制止他們，所以長期扣留他們。(“病(恨)”、“遏制(查)”和“部(留)”各有1分，句意2分。)參考譯文蔣寒，字吉安，將人。
父親，江口渙，是今年的壹年。蔣寒在明嘉靖二十三年考中進士，被授予徽州官職。
升任儀式部。當時嚴嵩獨攬政權。
大同連長周死的時候，姜漢要求朝廷給他壹件“t恤”(就是朝廷給他的壹個謚號和壹份禮物)，被嚴嵩阻止了。蔣寒上書皇帝:“周作為將軍，承諾自己忠義。
在曹家莊之戰中，他立下了赫赫戰功，應當授予他騎士爵位並延及子孫後代。其他的董雲，蔣寒，為了抗敵，甚至為了國家而死。
雖然立了廟，但也要祭品，以表彰為國捐軀的忠誠。現在當權的官員是隨意給與或剝奪的，忠誠勤政的官員卻是被拋棄的。有什麽可以用來鼓舞士氣和士氣？“張樹奏成，嚴嵩懷恨在心，故意激怒皇帝，將張樹帶到吏部都察院議決。
文遠、屠呦呦等人說，蔣寒沒有其他動機，但應該受到應有的懲罰。皇帝越來越惱火。
8.沈墓誌銘文言文閱讀與解答從我第壹次見到開始，還很小，就偏要研究馬鞍山寶塔。
他和他的兒子與王結婚，他們與的妻子是兄弟，在家裏他們總是互相跟隨。品入登巍巍山，貞剛來* * *，遊虎山、西樵，看太湖七十二峰勝。
嘉靖二十年，至蔔居安亭。安亭位於吳淞江上，與沈氏居住的昆山、嘉定接壤。
甄宓是壹個有好處的善意，在文字上沒有虛日。為了給世界上的窮人，甄宓認為，雖然有壹個字的懷疑，但它會被測試和修改，給予的話是自然的。
蓋玉萍住在江邊和海邊。20年來，他死於憂患，天翻地覆，被世人恥笑。他不是被人說的話感動，而是和他壹起感動。至於財富和恐懼的時刻，現在每個人都害怕了，但甄宓並不輕松。
嘿，老公！沒有遇到壹個人的時候，忘不了壹句話的恩情。妳為什麽從甄宓得到這個？我不禁哀嘆失去了這份童貞。甄宓是個堅強的人，喜歡打扮自己。
介紹自持，又不是沒假過的人。當事情發生時，僵硬的仆人沒有什麽可回避的。
讀古書特別好，是必去的山，是寶塔和老子的宮殿。所到之處掃地燒香，補幾本書。
聽說有書，多方索取，還手工抄寫，到幾百卷。這個世界上，有加速科舉的學習，都是建立在對古代經典的學習之上的。甄宓獨書而知如此，蓋方古已有進而未已。
不幸的是，我生病了。我已經病了好幾年了，但我對書本很勤奮。我很害怕自己的野心，但又擔心自己的力量無法延續，會病死，會悲傷！當初我在安亭，無所事事。每次經過靜室，我都抿著紙，或者我去了精日。
而甄宓沒有回去，戰爭結束後，她壹個人四處流浪，讓人感到孤獨。他的卒是嘉靖三十四年七月，兩歲。
可悲！嶽明:天堂幾乎是未知的，它的野心止於斯！(摘自歸有光《沈墓誌銘》)1。對下列句子中所加詞語的正確解釋是a .給天下窮人:貧窮b .無罪而不動人心:完全c .無罪容易不容易:容易d .怕其野心:恐懼2 .以下幾組句子中，與所加詞語意義和用法相同的壹組是A.①勤誌止於斯，詭辯以之寵為背景。B.①這個貞操還不夠，不能不擔心。②怎麽回父母墳？c .我非常害怕它，但我擔心它的失敗。②我依其計，王也幸赦臣。①他的爪牙不會被困在嘉靖七月三十四日的大牢裏。與現代漢語相同的是a .嫁給王，與之妻結為兄弟。b .雖然世界上很窮，但甄宓相信c .作為壹個堅強的人，他喜歡裝飾自己。d .戰後，他獨自四處流浪。4.下面對這篇文章的分析和理解是不正確的。a .歸有光，明末散文家，上承西漢，下啟東漢。這篇文章和《吉翔選誌》在文筆上都顯得簡潔明了，在情感上都顯得真摯感人。
B.本文以沈與的交遊為線索，簡要敘述了二人的初識和交誼過程，重點介紹了的生平經歷及其行為和學識。最後簡要介紹了他的卒年，並以題詞結束。
C.文章在平實的敘述中，揭示了甄宓誠實坦率、真誠交友、蔑視時代潮流、抵制浮躁學風的人格特征。這就是普通學者的過人之處。
D.這篇文章的敘事性和抒情性緊密結合在壹起:我尷尬卻又被尊重，我別無選擇卻又害怕；懼其誌，憂其力，竟病死，不能不悲；曾經啜飲茶紙，如今寂寞難耐，不禁嘆息；最後，贊美他勤奮學習，至死不渝的精神。5.將文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。
(8分)(1)雖有壹字之疑，必有考證，卒予理所當然。(3分) 翻譯:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5分)翻譯:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6。 作者記得沈的哪些事跡？請列舉？7.歸有光的散文樸實、真摯、感人。請以本文為例進行闡述。
1.b(A項，“窮”，窘迫，無門仕途；c項，“易”，鄙視，鄙視；d項，“恐懼”在文中的意思是尊重)2。c(“齊”是定語，可以翻譯成“他的”；A項為“在”、“在”、“在”；b項，即廢除主謂短語和壹般結構助詞的獨立性；D項是“在”和“因為”)3。d(A項為“兄弟”，古代男女通用。在本文中，它的意思是“姐姐”，作者和甄宓是姐夫；b項“相信”，在文中是“相信我”的意思；c項“裝飾”，指本文中的儀表裝飾和道德修養；D項“丙戌”，古今同義)4。b(“著重介紹的身世”是錯誤的，但文章著重介紹了沈的做人和做學問的態度，基本不介紹他的身世)5。(1)即使有壹個字有疑問，妳也壹定要來找我審校，最後認為我的字是(“雖然”是1，“過”是1，“單”“然”***1，錯了就不得分)(2)讀書人落魄(或不滿足)時，忘不了別人的壹句好話。我為什麽要把它從甄宓帶走？(“遭遇”1分；《壹句好話》1分；“為什麽”，翻譯成介詞賓語，1分；《余甄宓》，翻譯時應前移，1分；“得到這個”要翻譯“這個”所指的內容，1分)6。(1)甄宓在仕途不順的時候依然向我求教；不管我的職業如何，甄宓並沒有改變她對我的看法。(3)甄宓渴望學習，她生病了還寫書。
(每句話1分，大意是對的。***3分)7。歸有光通過回憶三件小事，表達了對沈英年早逝的哀思:他在亂局中受到沈的尊重，字裏行間流露出感激之情。現在他失去了知音，這是人生的壹大痛苦；既恐沈的學術精神，又擔心他的健康，沈最後因勞累而死，令人痛心；以前，我們交往密切，壹起旅遊取樂，互相學習。現在只剩下我們自己了。
9.文言文昨天，趙文王喜見昨天，趙文王喜見，劍客抓門，嘉賓三千多人。他們不分晝夜地互相撞擊，傷亡人數超過100人。永遠不會太好。
若三年，則國衰，諸侯謀之。王子很擔心，於是舉起左右手說:“誰能說國王要阻止劍客，給他們生個女兒？”
左右說:“莊子可以。”太子就是讓人用幾千塊錢伺候莊子。
莊子接受了這壹點，並與使者去了。他見了太子，說:“聽說太子要用周的人，都被大王傷透了心。使者說，國王違背國王的意誌，如果不是王子，就要受肉體的懲罰而死。商紂安做了什麽？使者說，國王是國王，他是王子。趙燦想要什麽？”王子說，“當然。
我的國王只看劍客。”莊子說，“無極。
周山是劍。”太子道:“今日主公必以儒服之，迎君而行，事與願違。"
莊子曰:“請待劍服。”經過三天的劍療，我見到了王子。
王子和國王在壹起。莊子不肯進廟門，不肯拜王。
國王說:“我怎麽教我的兒子呢？”說:“我聽說了王茜的劍，所以我看到國王帶著它。”
王曰:“子之劍如何禁之？”嶽:“臣之劍，十步壹人，千裏不留行。”王大月說:“天下無敵！”莊子曰:“夫為劍客，顯其弱，開其利，然後推出，再達之。
我願意嘗試壹下。國王說:“主人，如果妳不休息壹下，妳就會放棄等待。
求高手設戲。“王乃孝劍士七日，死傷六十余人，殺五六人，以致劍贈殿下，名曰莊子。
王曰:“今日試史敦堅。”莊子說:“我盼望已久。”
國王說:“主人做的棍子有多長？”他說:“我可以給我想要的任何東西。不過，我有三把劍，是國王專用的。請先說，然後再嘗試。”
國王說:“我想聞三把劍。”說:“有天劍，王子的劍和庶人的劍。"
國王說:“天子的劍呢？”曰:“天子之劍，以石城為前，以為矛；裹著四易，裹著四季；系統以五行為基礎，理論以刑事道德為基礎；去雲端，去絕地。當這把劍被使用時，王子將被征服，世界將被服務。”
文牘王頓時不知所措，道:“諸侯之劍呢？”嶽:軍閥之劍，以識勇者為前，以清廉者為基；去法國讓天順暢，四點去法國讓天順暢，中和輿論讓天安全。壹旦這把劍被使用，在四個字母之內，所有的人將服從妳的命令。"
國王說:“那庶人的劍呢？”“庶人的劍，頭發從太陽穴伸出來，冠垂下來，很難讀懂。就像鬥雞壹樣。壹旦妳死了，妳就不能用它來處理國家事務。
今天，國王有天子的地位，擅長庶人的劍，但我偷了它給國王。”王乃引至殿中。
殺人為食，王三環。莊子說:“陛下，坐著別動，屏住呼吸。劍已出鞘。”
於是文王三月不出宮，劍士皆殺。(《莊子·蹇碩》，有刪節)1。下列句子中黑體字解釋不正確的是()a .如果是三年，國家衰落，諸侯謀之。
策劃:為…策劃。b .請拿劍服——治愈:準備好。
C.莊子進殿不動——動:小步而行。d .王乃孝《七日劍士》——學派:使人與女兒同在莊子(2)王子是使人與女兒同在莊子。
(3)莊子進寺門不趨，見王不拜。(4)“我聽說了王茜的劍，所以我看到國王帶著它。”
⑤“我有三把劍，只有國王用。請先說，然後再嘗試。”⑥“陛下，坐著別動，劍已出鞘。”
A.123B。156C。246D。3544.下列對相關內容的理解和分析，正確的壹項是()a .莊子劍術高超，十步殺不死壹人，故能奔襲千裏，故趙稱之為“天下無敵”b .莊子運用比喻、誇張、對比等方法，巧妙地對趙文王進行了訓誡。
C.莊子說劍有三種:田字劍、諸侯劍、庶人劍，並委婉地指出趙文王喜歡的其實是田字的劍，而不是庶人的劍。d .《說劍》篇旨在勸趙文王不要打仗，體現了莊子和清靜派的思想。
5.將文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。(1)聽說王子要過周的人，也被國王傷透了心。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)趙想要什麽？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答案1。
(2)妳在趙身上想要而得不到的是什麽？(3)休息壹下，在樓裏等待命令。如果妳同意我的回答，請及時采納。~如果同意我的回答，請及時點擊“接受為滿意回答”按鈕~ ~手機提問的朋友可以在客戶端右上角評論滿意。
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