“龍伯高而誠實，沈州直言不諱，謙虛節儉，誠實而公開。我的愛是最重要的，祝妳曹小誌。杜是個俠客，關心他人，享受他人，清清白白。父親的葬禮派了壹個客人，他到了幾個縣。我的愛是最重要的，我不希望妳成為小草。效率不高，還是壹個想尷尬的人。所謂“雕鱖魚非良種鳥”也。季良不得力，困於人間輕浮，所謂“畫虎不成犬”也。在季良，還不知道該縣是否會下車咬牙切齒。各縣認為我經常寒心，所以不希望我的孩子有效。」
我哥哥的兒子馬琰和馬盾都喜歡諷刺別人的事，喜歡和俠客交朋友。在去焦頭爛額的路上，我寫信警告他們:“我希望妳們聽說過別人的錯誤，就像聽到他們父母的名字壹樣:妳們可以用耳朵聽，但不能用嘴巴說。“我喜歡談論別人的優缺點，隨意評論朝廷的法令，對此我深惡痛絕。我寧死也不要我的兒孫有這樣的行為。妳知道我很討厭這種行為，這是我反復強調的原因。就像我女兒結婚前父母壹遍又壹遍的告誡她，希望妳不要忘記。」
“龍目忠厚老實，說的話沒什麽好指責的。謙虛節儉，卻不失高貴。我愛他，尊敬他。希望妳能向他學習。杜是壹個有正義感的英雄。他把別人的悲傷當成自己的悲傷，把別人的快樂當成自己的快樂，好人壞人都交。他父親去世時，許多人都來了。我愛他，尊重他，但不希望妳學他。如果妳沒有成功地學習龍目島，妳可以成為壹個謹慎和謙虛的人。都說雕天鵝不能像鴨子。壹旦妳們學杜不成，妳們就成了褲襠裏的兄弟。俗話說“畫虎不像狗。“杜到現在才知道，郡裏的將軍到了都咬牙切齒恨他，郡裏郡外的人對他意見很大。我常常為他感到寒冷，這也是我不希望後人學習他的原因。」
評論1。嘲笑:嘲笑和談論。2.傳光騎士:傳，傳；輕佻輕浮；和俠義輕浮的人交朋友。3.交趾:韓縣，在今天越南北部。4.如草:妳等著，我這壹代。5.是非:評論，褒貶。6.正確的法律制度。7.大惡:我討厭。8.石桀桀，沈父母的戒指:石:戴。I:戴毛巾。古時候的習俗是女子出嫁，母親給女兒系上圍巾和腰帶，給女兒穿衣。父親禁止他的女兒，說:“如果妳放棄它，妳永遠不會在晚上違反妳的命令。”。”母親說，“退出就要尊重，晚上進宮也沒什麽反對的。9.龍高波是真誠的，沈州:龍高波是正直的，誠實的；龍:東漢著名人物。史書中記載他“在郡四年，甚有效力”，“對家盡職，對國盡忠，從公而來，威廉輝煌”。沈州:小心謹慎。10.言語上沒有選擇:說的不腐敗，就是說的好。選項:通“杜”，貪。11.杜:杜，東漢人，官至司馬。12.清楚了就什麽都沒丟:意味著壹切都處理得當。13.數縣到齊:很多縣的客人都到齊了。14.小心:小心。15.險惡:天鵝。鴯鶓:野鴨。這個比喻雖然不能模仿，但還是近似的。16.畫虎不成犬:比喻弄巧成拙。17.下車:指官員首次任職。咬牙:表達仇恨。18.韋偃:以此為口號。
戒律哥嚴敦樞、馬琰、馬盾的寫作背景是馬援的二哥馬玉的兒子。兄弟二人的人生經歷令人心酸。馬琰7歲時，父親馬玉在揚州去世。8歲那年，媽媽也去世了。兩個7、8歲的孩子突然變故，父母雙亡，寄養在武安侯祥的堂弟曹公家。漢光武帝建武四年(公元28年)，馬援跟隨劉秀東遠征，路過武安，把馬琰帶回洛陽。這時，馬琰已經13歲了。馬援，壹個有孝心的傳家寶，把弟弟和兒子當成自己的，嚴格教導。這封家書就是壹個經典的例子。更何況，馬援給顏敦的二侄子寫這封信的時候，正是他帶隊遠征的時候。在軍隊中，盡管我的日程安排很緊張，但軍事事務正處於壹個非常時刻。他還在思考子侄的教育問題，在百忙之中尋找閑暇，萬裏的傳書，殷切的情懷，溢於言表，嚴明之意，感人肺腑；而且，言簡意賅。
漢代士人險惡而變幻莫測的生活環境，使人們時刻保持警惕，謙虛謹慎，以求自保，從而保證了家族的延續和發展。所以漢代的士人把這種敬畏意識，變成了戒律中對修身養性和道德修養的強調。
哥哥嚴敦樞很欣賞馬援的侄子馬琰和馬盾，他們平時愛嘲諷時政，愛和俠客交朋友，這讓他很擔心。雖然遠在部隊，但還是寫下了這封真摯的信。文章講得懇切，字裏行間充滿了長輩對晚輩的深切關懷和殷切期望，所以產生這種效果的原因有三。
壹、子侄被稱為“孺曹”，在文中反復出現，使子侄在閱讀時倍感親切。在千裏之外發信教妳，也能收到豎起耳朵的效果。同壹個標題的反復出現，固然可以讓被叫者感覺到對自己的重視，更重要的是，作者選擇的標題也傳達了豐富的信息。古代的名字和文字是並行的，各有各的用途。壹般長輩對晚輩直呼其名，與同輩相稱時，用文字。與“兒”“如”相稱，往往是不禮貌的，但在某些場合可以用來表示親近，如韓愈《聽聰明老師彈琴》中的那句“我與孩子親密，我恨妳”。作者在信中並不像往常那樣稱呼自己的子侄，而是稱之為“如草”，顯得隨和親切，拉近了長輩與晚輩的距離。所謂晚輩才能體會到長輩的真心關懷。
第二，認真，表明自己的觀點，用自己的人生經歷和後輩交流，而不是講大道理。比如第壹段說“論人之長，妄論是非，是大惡。我寧死也不願聽到我後代的旅行。”“我只說我自己，但我態度明確，感情強烈。自然，我能感染年輕壹代。我為什麽要強制禁止這個和那個？至於“誠實回答”這句話，反復而認真地提醒人們，更是感人至深。第二段作者對當代賢者的得失做了比較分析，都是基於自己觀察社會中人的經驗。其“雕鸛非善種鴯鶓”“畫虎非惡種狗”的比喻鏗鏘有力，發人深省，是千古流傳的警句。而“我希望妳能有效”“我不希望妳有效”之類的話，雖然只是希望的表達，但字裏行間卻充滿了真摯的關懷，真的比“妳應該有效”“妳不應該有效”這種板著臉的語氣強很多倍！
第三，大量的句末語氣詞在本文中運用得當，起到了化繁為簡表達意思的作用，只有壹個詞意義豐富；表達感情的突出效果就是沒有勝利，沒有感情的話感情特別真實有意義。本文用“葉”來表達我的肯定和期待，態度堅定。用“壹”和“二”來表達自己的愛憎傾向，意義很大。“這也”的使用表達了對評論和圖像的保留或否定。這幾句話合在壹起，不僅讓人感到壓抑，更讓人體會到文字背後的教誨、期許、關懷和愛。
詩歌:勸誡哥哥和兒子嚴敦樞詩歌作者:馬援漢代詩歌分類:古文、勸誡、書信。