熱幹面是武漢著名的小吃。它以其獨特的味道和口感贏得了武漢人的心。
剛撈出來的熱幹面，熱氣騰騰，各種調料放上去後，香味撲鼻。芝麻醬和香油的濃濃香氣，老遠就能聞到，真是開胃。味道鮮美，幹爽有嚼勁，讓人百吃不厭。在武漢的餐館、食堂、大街小巷，隨處可見熱幹面。在外地工作的武漢人第壹件事就是吃壹碗好吃的熱幹面。
關於熱幹面的起源，有壹個小故事。據說在20世紀30年代初，漢口常棣街有個叫包利的人在關帝廟賣涼粉和面湯。有壹天，天氣很熱，面條沒有賣完。他怕頭發變酸，就把剩下的面條煮好，撈出來掛在案板上。不小心把油鍋裏的香油灑在面條上了。包利靈機壹動，幹脆在面條裏摻了香油，然後用扇子將面條扇涼。第二天早上，包利把拌了油的熟面條在開水裏燙了幾下，把水過濾掉，放在碗裏，然後加入賣涼粉的調料，使面條熱氣騰騰，香噴噴，開胃。人們爭相購買，吃得津津有味。有人問他賣的是什麽面，他脫口而出是“熱幹面”。從此，熱幹面的名字就傳遍了武漢的大街小巷。
這種熱幹面的制作過程並不簡單，有很多講究。先把前壹天晚上的面煮好，舀起來攤涼，拌上香油。第二天吃的時候，燒壹大鍋開水，把面條放在漏勺裏加熱，然後拌上芝麻醬、香油、榨菜丁、蝦皮、醬油、味精、胡椒粉、蔥花、姜米、蒜泥、胡椒粉等。這學期勞動課的第壹課就是學做熱幹面。我還沒試過。等我有時間，我也會做壹碗正宗的熱幹面。
正是因為熱幹面味道太好了，才受到武漢人的喜愛。與山西的刀削面、兩廣的壹府面、四川的擔擔面、北方的渣江面並稱為中國“五大名面”。
華人世界有很多奧秘等著妳去發現和探索。中文裏有搞笑的謎語，壹些標點符號可以拖出很多意思不同的句子。
在我學習漢語的世界裏，我被它深深吸引。但在所有這些利益中，還是有或多或少的煩惱。比如有不懂的地方，就會很煩，會忽略考試.....但是受到重創不努力是不對的。我們必須再接再厲，克服各種困難！把妳的煩惱打好！努力的進步！
之前不知道怎麽寫，就算寫了也只是流水賬。然而，現在不同了。隨著時間的增長，我學會了各種各樣的單詞、句子和文章特征。文章也變得更長更生動，讓我受到了很多文化的影響。在寫作中，我們可以逐漸認識到中國的神秘，這使我們更加博學，更加聰明，更加獨立。讓我們壹步步了解這個世界和這個社會。
語文學習有很多東西需要我們去探索。很多文章不寫它想表達的東西，但是看完之後，妳就能明白壹個道理，被深深震撼。這是關於漢語的魅力，特點，美。寫文章有幾種方法:舉例、數字、比喻、比喻、擬人、首尾呼應、對比等等，能使文章寫得好。妳不妨試試！
但是要學好語文，也要能吃苦耐勞。妳壹定有很多起起落落！大家在學習語文的過程中壹定都經歷過。像沒學好，家長老師的批評，同學的嘲諷都是酸的。誇考試很甜。苦的是每天都要上學，每天都要練習。辣，我覺得妳得被批評才能進步！
希望大家能繼續努力！勇敢面對風風雨雨，不斷進取！
突然有人讓我明白了，沒必要整天苦瓜著臉。即使遇到挫折，也要開心的笑。
笑是幸福的標誌。如果妳微笑，妳是快樂的。出去玩為了什麽？不，只是為了開心。所以記得要經常微笑。
也許妳覺得自己有什麽不愉快，笑起來也只是裝出來的。但人生十有八九不如意。妳壹定要每天都帶著苦瓜臉嗎？如果妳往正確的方向想，妳會發現生活其實很美好。夜沒有那麽黑，卻被月亮和星星照亮。雖然沒有太陽那麽溫暖明亮，但也能為走在黑暗中的人照亮前進的道路。
妳千萬不要以為壹張苦臉就能博得別人的同情。其實我以前也這麽想。但後來我明白了，上帝永遠不會同情壹個抱怨壹切的人。誰沒遇到過困難，誰沒受過壹點挫折？有些人總是笑，似乎整天無憂無慮。但是妳知道嗎？那笑容背後有悲傷，只是那些人低估了它。不是有句話叫:“愛笑的人永遠不會倒黴。”
“在三笑的壹天，不需要吃藥。”對嗎？笑不僅僅是笑的意思，它的深層是樂觀。只要妳每天都笑，用壹顆樂觀的心去看待壹切。那麽任何疾病都會離妳而去。
不知道大家有沒有發現，那些受歡迎的人看起來總是陽光的。好像不管什麽時候，他們總是會笑，那種笑容會讓周圍的人開心。所以，微笑吧。妳的微笑也可能趕走別人的烏雲。笑，不僅是為了自己，也讓身邊的人覺得很陽光。
“笑聲就像陽光，趕走了人們臉上的冬天。”這是雨果的壹句名言。的確，笑似乎有壹種魔力，可以趕走自己和別人臉上的冬天。
端午節快到了，大家都很忙。媽媽和奶奶先把泡好的糯米拿出來，然後開始清理粽子的葉子，準備開始包粽子。
“媽媽，我還不會包粽子。妳能教我怎麽包粽子嗎？”我懇求道。“好吧，反正包粽子挺簡單的，我來教妳！”我母親欣然同意了我的請求。“不過，剛開始很難收拾，壹定要有耐心。不是，先把粽子的葉子捆成圓錐形；記住，壹定要綁緊，不要漏米。再把糯米放下。如果喜歡吃紅棗粽子，也可以放幾顆小紅棗在裏面壹起煮。然後用壹片粽子葉蓋住糯米的嘴；然後用細繩把粽子紮緊或者剪朱莉婭，就大功告成了！”母親小心翼翼地對我說。
不知道為什麽，媽媽面前的“乖女孩”粽子，在我面前變成了“淘氣蛋”。不管我怎麽做，它都不聽我的。我氣得真想罵它。最後，我在媽媽的幫助下包了壹個粽子。雖然看起來不優雅，但卻是我包的最好的壹個。
端午節那天，我媽給我帶了壹根五弦繩，叫我不要斷，也不要斷。端午節後第壹次下雨，我才能脫。據說彩繩代表五色龍，可以降伏惡魔，驅除疾病。忙了壹上午，今天的主角出現了——白嫩的粽子蘸上白糖，又甜又粘，又白又香，好吃！
五月五日，端午節，吃粽子，在龍舟裏遊泳，喜氣洋洋...我愛家鄉的端午節！
快樂的時光總是過得飛快。不知不覺，壹個五彩繽紛的快樂寒假已經在眼前飛過，但最讓我們印象深刻的還是爺爺村敲鑼打鼓的印象。大年三十，處處都是節日的氣象，每個人臉上都是喜氣洋洋。吃完早飯，爺爺帶我們去村裏的橋上敲鑼打鼓。壹到那裏就發現鑼鼓隊隊長不在。爺爺壹到就開始了。
“讓我們來壹次“轟”的壹聲，轟的壹聲，轟的壹聲，轟的壹聲，轟的壹聲，轟的壹聲，轟的壹聲 嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣！ 我心裏隨著鼓點的節奏打著拍子，意猶未盡。壹章結束了。哦，再來壹次。我真的想再次得到滿足。我用期待的眼神看著爺爺。爺爺好像明白了我的心思，又玩了起來。”讓我們有壹個長期繁榮，讓我們有壹個長期繁榮...“來看的人越來越多，爺爺敲得越來越用力，越敲越開心。很快，第二次就結束了。可惜扮演小龔的大叔家裏有事要回去，樂隊走不下去了，圍觀的人也走不下去了。我該怎麽辦？這時爺爺說:“我們家有接班人。來！孫女！走吧。“可是我從來沒摸過這些鑼鼓，可是爺爺常說，救現場就像救火壹樣，我只好硬著頭皮上了。旁邊壹個老婆婆跟我們說:“小姑娘，跟著節拍走就行了，別緊張！”“還是心裏踏實壹點吧。
鑼鼓又響了。壹開始擔心跟不上節拍，不敢用力打。我只是在腦子裏慢慢的想著節拍，仔細的聽著節奏，生怕因為壹個人的失誤而打亂全局。爺爺鼓勵地看了我壹眼。很快，我對節拍越來越熟練了，於是我放開手腳，盡情地彈奏。鏗鏘的鑼鼓聲仿佛在我心中噴濺而出，我完全沈浸在喜慶的鑼鼓聲中。
這是我們快樂寒假生活的壹部分！這個新年我們很開心！
中文對我來說是壹個很熟悉的詞，它在我的腦海中閃現了成千上萬次。可以說，中文是我成長過程中不可或缺的朋友。漢語這個詞，在《現代漢語詞典》中的意思是:語言和文字。換句話說，漢語意味著語言和文字，兩者缺壹不可。
先說文字。我和文字的緣分真的不淺。在我三四歲的時候，家裏有很多書和墻貼，可以讀書、認字、數數、學習各種知識。我每天都在家裏，牙牙學語，讀書，攜帶，努力把這些話深深的刻在腦海裏，記在心裏。我對這些各種各樣的字體很感興趣，對中文也很感興趣。
到了五歲，我手裏的書已經變成了唐詩三百首。壹首耳熟能詳又朗朗上口的詩，豐富了我的內涵。我在詩的海洋裏自由徜徉，裝點人生。這時，漢語已經悄悄地成為我的夥伴。
我六歲了，上壹年級。之前學的單詞和各種詩詞還有拼音，對我的學習幫助很大，讓我的學習更加出色。
現在我的求知欲並沒有止於書本，而是更加註重課堂上的積累，在課堂上從老師身上汲取更多的營養。我把課本上美好的詞句珍藏在心裏，細細品味；壹篇篇感人的文章，壹句句優美的句子，老師講的壹個個精彩的故事，讓我以全新的面貌去感受語言，壹個陪伴了我六年的老朋友。
無論如何，是語言之桃改變了我的氣質，是語言讓我們看到了外面精彩的世界，是語言讓我的生活不再孤獨，是語言成就了我。
六年級語文作文7老師像蠟燭，照亮了身邊的人，卻燃燒了自己；老師就像園丁，努力培育每壹棵幼苗，期待它長成參天大樹。
我的語文老師，她姓鐘。她有壹頭濃密的黑發，壹雙好像會說話的大眼睛，意思是妳永遠也不會懂的，還有壹張總是對妳微笑的嘴。
鐘老師講課認真，對我們的工作和學習都很負責。她每節課都那麽認真；講每壹個內容都是那麽小心翼翼；如此負責任的對待每壹個學生。她說:“61班是壹個團結的集體，我們不會落下任何壹個人。”所以不管誰不懂科目，她都耐心教。
鐘老師也是壹位積極向上的老師。她為我們組織了許多活動，如“與雞蛋交朋友”、“品嘗特產”以及鐘老師親自表演的魔術。鐘老師有時幽默地和我們開玩笑，給我們上許多有趣的課。每次都能給大家帶來歡笑。
鐘老師不僅勤奮積極，還是壹位善解人意、和藹可親的老師。如果有同學犯錯，鐘老師會問清楚原因，耐心開導，並告訴他不要再犯，最後大方原諒他。鐘老師會關心每壹個學生，他會對我們噓寒問暖。
不知道以後能不能聽鐘老師的。不知道以後還能不能再見面。無論如何，在我心中，鐘老師永遠是我最好的老師。鐘老師，我想對妳說，“謝謝妳這麽多年來對我的照顧。
六年級語文作文8起伏，早晚；時光流逝，潮起潮落。不經意間，我將走過六年的小學生涯。六年來，同學們的每壹聲笑，每壹滴淚，每壹次感動，都讓我刻骨銘心。
回首六年前，天真稚嫩的我們牽著父母的手，進入了人生的新階段。像初生的竹筍，即將得到老師的滋養，茁壯成長。我的第壹位語文老師是潘老師，她有豐富的經驗。如果其他老師有什麽不確定的話題，要先和她討論。潘老師對我們很有耐心。她手把手教每壹個拼音，直到教會。她努力讓我們的學習變得輕松快樂，我努力讓潘老師不要擔心。第壹次考試考了100。我很開心。初壹考100很正常。潘老師表揚了我，給了我10獎勵卡。希望能繼續努力。第二次考試，我考了100分，連續兩次被滿分沖昏了頭腦。潘老師提醒我不要驕傲，但是第三次考試我還是不及格。我失望極了，不但沒有得到老師的安慰，反而受到了老師的嚴厲批評。我永遠不會忘記，永遠不會浮躁！三年後，我們親愛的潘老師不辭而別。她需要被照顧，因為她的丈夫出了嚴重的車禍。潘老師再也沒有回來教我們班。我們班是她教學生涯中教的最後壹個班。我就像壹只風箏，是潘老師把我引入了學習的正軌。但最後，她又壹次打破了我們之間的界限，讓我們漫無目的地飛來飛去。直到我遇到了另壹個語文老師。接下來的三年，我經歷的事情比認識新老師的三年多。我被批評過，被表揚過，被委屈過，被欣賞過。但不知道為什麽，表揚在我的記憶中幾乎被遺忘，而批評卻記憶猶新。也許批評能激勵我們更加努力地工作。成長之花需要贊美和批評的結合才能綻放！
六年轉瞬即逝，我們即將離開曾經有過六年感情的同學、老師、母校。人生第壹次，我們將踏上新的高度。
過了壹個快樂的暑假，我們迎來了壹個新的時期:六年級。
走進新教室，新生活開始。我走到曾經的教室，看著學弟學妹們燦爛的笑臉，聽到壹陣陣銀鈴般的笑聲。心裏的疙瘩也是心裏的痛。
在校門口，壹些大三的朋友經常帶著好奇、欽佩、羨慕的眼光看著我們。他們和我們壹樣，幻想著六年級，羨慕著六年級。他們以為六年級可以做很多事情，知道很多東西，有很多特權。他們是那麽向往六年級，可是妳可曾知道，現在我們是那麽羨慕妳？
六年級，我們長大了，體會到了成長的辛酸和無奈，也為學業所淹沒。我經常羨慕低年級的朋友可以這麽自由快樂；我常常希望自己還能像當時那樣，什麽都不管，把自己的感受完全肆意地發泄出來。也希望自己不要那麽全面，固執的做壹次真實的自己；也希望自己童心未泯，還是那麽純真無邪，這樣就不會整天擔心考試，擔心家長的壓力，擔心興趣班，擔心升學。
但是，六年級也讓我懂得了很多。我會操作電腦，會使用各種句子，會閱讀。也讓我知道了很多事情。
長大後，我有很多想法。想想我們從壹年級的朋友成長為六年級的學生，就像做夢壹樣。想到這些，我就想到，我們很快就要度過初中高中大學的時光，去工作，組建自己的家庭，就這樣老去，就這樣死去。壹想到這個我就害怕。可能這就是成長的煩惱吧。
我對六年級有抵觸，有向往，也有失落，但我知道我壹定要這樣長大。
六年級語文作文10又上語文課了。在麻魔的所有課程中，我最喜歡語文課。今天劉老師出席了朱自清的《背影》。
當老師講到新單詞時，自動粉筆在黑板上寫下幾個新單詞和短語。這時候老師的教學棒飛來飛去，指著生詞。劉老師讀書，教鞭指向哪裏，自動粉筆“寫”出來的字就可以根據不同學生的視力放大縮小。其實每個學生看到的字大小都是壹樣的，所以每個學生都不用擔心看不清，自動粉筆小字寫的很清楚。學生們被這些單詞吸引住了，很快就記住了。文具盒裏的筆也是全自動的，可以用意念控制。壹節課下來，很少有學生曾經用手握過筆，這樣可以提高聽課率。
在這篇課文的高潮部分，劉老師要講的是朱自清爸爸給兒子買橘子的場景。劉老師帶我們穿越了時光隧道。我們親眼目睹了這壹幕。我只是想讓朱自清追上我。劉老師壹把抓住我說:“歷史是無法改變的。況且不同時代的人也不可能接觸到。”我很同情朱自清，也很尊重他的父親。父愛如山，溫柔如涓涓細流。
今天回到現實，看著朱自清的小品，被這種父子之情深深打動。這時，劉老師讓大家把自己的感受寫出來，我壹氣呵成地交給了老師。
老師下課了，離下課還有十分鐘(壹節課60分鐘)。老師讓我們做作業。這個時候自動筆就不行了，只好自己動手，同學們就認認真真的開始定子作業。作業本會縮小放大，妳寫完作業後會自動批改，老師也放心了。鈴響的時候，我的作業還剩壹半。劉老師整理好書本，離開了教室。這時候橡皮擦把自動粉筆的字都擦掉了，壹塵不染。
語文課結束了，但我還意猶未盡。
六年級語文作文11語文，就像壹個溫柔甜美的女孩，對著我微微壹笑，像壹朵柔軟的蓓蕾，飽含著清亮的晨露。突然，他變成了壹個正在讀書的詩人。他的衣服在飄動，他的眉頭是悲傷的。他揮舞著優美的詩歌和語言，像壹個謎，包含甜蜜的悲傷。答案悄然綻放成壹朵解釋之花，綻放在我成長的道路上。我盡力去理解它。
它柔軟帶露的花瓣散發著書頁中特有的香味。我小心翼翼地傾斜著書頁，從精致的文字中品味著古代史的芬芳:《霸王別姬》的悲涼與心碎，《秦時無月戰場》的冷峻，《社稷之美》；我仔細閱讀了人間冷暖的真情流露:有父愛慢慢積澱的長河，有母愛流淌的溫柔小溪，有真摯友情的溫暖陽光...語文的答案在書頁間不斷探尋。它絲滑甜美的雄蕊像筆尖壹樣柔韌，散發著無聲的溫暖。我輕輕地拿起筆，在白紙上寫下。這麽多的文字隨著時間的推移發生了變化，但永遠不會褪色。筆尖挖出壹口甘甜的井，流出清澈的水；筆尖吸引著靈魂的芬芳，久久不散；筆尖在黃昏唱壹首又壹首歌謠，日出在低聲升起；歌唱花開花落，日月星辰的篇章...語文的答案，在流浪的筆尖上，我執著地追尋。
在它的綠色和充滿活力的葉子上，清晰的葉脈是生命的痕跡和蜿蜒的景觀。我手裏拿著壹本書，在人生的道路上尋找語文的魅力:我遊遍了名山大川，感受到了它們雄偉的氣勢或壯麗的景象；我看著生命的美好在每個人的眉心綻放；我明白，生活成就了語文的魅力，語文書寫了人生的篇章...中國的神秘，在美麗風景的路上，我細細品味。我終於明白了答案，在書頁間，在筆尖，在途中。不斷流動的時間給了我答案——語言是對知識的渴求，是不斷的探索，是不斷的追求，是不斷的提煉。
在靈魂的深處，壹朵最美麗的花正在綻放。
世界上最珍貴的是母愛。母親是偉大的，母愛是金錢買不到的。我母親給了我生命，把我撫養成人。從我倒地起，母親就壹直在盡自己的義務，但這十二年來，壹個母親做了什麽？
給媽媽洗腳！雖然是每個人都能做到的事情，但這壹切都體現了孩子對母親的回報和愛！今年3月8日，是我12年來第壹次為媽媽做壹件事——給媽媽洗腳。雖然這壹天是天下所有母親的節日，但媽媽還在地裏幹活。她這樣做是為了我們的家庭。母親筋疲力盡地從地裏回來，累得直不起腰來。我很心疼，趕緊讓我媽坐在沙發上，先給她倒了壹杯開水，然後叫了壹盆溫水，在水裏放了壹把鹽(奶奶說用鹽洗腳對腫痛有效)。我把臉盆放在媽媽面前，說:“媽媽，讓我女兒給妳洗腳！”媽媽趕緊擺手說:“不用，不用，我可以洗。”我笑著說:“媽，咱們還是尊重這份孝心吧。”母親只好不再說什麽了。我把媽媽的腳拉起來，小心翼翼地脫下鞋襪。這時，壹股奇怪的味道撲鼻而來，我鼻子抽動了壹下，心想:我媽的腳真臭！但轉念壹想，我媽幹了壹天多累啊，怎麽現在腳都臭了。於是，我輕輕地把媽媽的腳放進水裏，小心翼翼地揉著，洗著，心想:以後我要經常給媽媽洗腳，讓媽媽感受到女兒的愛。當我擡起頭時，我看到她在對我微笑。
我真的對媽媽說:“媽媽，我愛妳！”"
六年級語文作文13毅力可以在荒島上練就，毅力可以磨練野心，野心可以挖掘智慧，智慧是希望的風帆！“生存”很簡單，但也不能忽視。“學”容易，做才是持之以恒之道。這兩個短語就是今天的話題——學會生存。
烈日炎炎，蟬鳴不斷。我和父母去了花蓮。買完東西，爸爸付了錢，迷迷糊糊的跟著爸爸，可是爸爸壹拐過彎就不見了。時間，恐懼和恐慌都向我襲來。那些拐賣兒童，被綁架的事情壹下子湧入我的腦海。我面前熙熙攘攘的人群似乎充滿了危險。這個熟悉的地方突然變得陌生起來，我嚇得差點哭出來。如果當時給我戴上壹個，我就漫無目的的跑來跑去。我的周圍似乎出現了危機，我全身熱血沸騰。情急之下，我急中生智找來服務員，把自己的“倒黴之旅”告訴了阿姨。姑姑用溫暖的手握住我冰涼的小手，溫柔地撫平我的頭發。我的心像受驚的小鹿，她驚魂未定。她想帶我去廣播室。我壹次又壹次的退縮，但是阿姨壹路上用手拉著我，罵我，告訴我，安慰我，教育我。到了播音室，阿姨問了我的情況，對著廣播喊讓爸媽來接我。我爸媽急得像熱鍋上的螞蟻，我媽都快哭了。當我聽到這些的時候，他們像瘋了壹樣向我走來，當我看到我的父母的時候，我淚流滿面。對於壹個5歲的孩子來說，這是多麽驚險的經歷啊！
要在社會上生存，我們必須有奮鬥的意誌和豁達的樂觀主義。如果我們遇到危險，那不是我們自己的錯，而是我們本能的尋求幫助的智慧。只有擁有智慧、力量、毅力和信念，我們才能生存。
轉眼間，我從壹個小學生變成了大學生，從沒有夢想變成了實現了夢想。
17歲半，拿著清華大學的準考證，踏上了日夜思念的清華。在優雅的學習環境中，我努力學習，刻苦鉆研，終於拿到了博士學位。之後去了美國讀書，看到了很多書本上沒有學到的知識，看到了很多美麗的風景，看到了美國的教育方式...畢業後，我走進人們的生活，記錄下他們能表現愛的故事，並把它編成壹本書，《愛無處不在》。這本書我提交了很多次都失敗了。我很失望，想放棄。媽媽看了看我的書，沒看幾遍就合上了。她向我建議，“妳知道嗎？讀者喜歡讀更有趣的書。人家天天看妳的書，記錄這些雞毛蒜皮的事，會覺得沒意思。妳應該記得壹些有趣的事情。”
我恍然大悟，終於明白該寫什麽了，於是馬上開始修改書，再次提交出版社，出版了！我終於朝著我的夢想邁出了第壹步！
還有壹次，我把在美國留學時看到的各種風景整理成壹本書，叫《美國遊記》。我把這本書提交給了出版社，它立即得到了贊賞並出版了！這本書壹出版就大賣，成了人們去美國的旅遊指南。聽說被翻譯成各國文字賣給外國人了...
我進步不大，寫了很多書，奮鬥了五年才成為中國著名作家。然而，我真正的夢想是全世界都能讀到我的作品。我如饑似渴的讀了很多書，豐富了閱歷，寫的書也越來越好。有壹次，我寫了壹本書叫《薩比亞》，被翻譯成外國民族語言，傳遍了全世界。每個人都讀過我的作品...
我實現了自己的理想，奮鬥了壹輩子，終於得到了我想要的。
六年級語文作文15我喜歡語文，喜歡她多變的文字，喜歡她精彩的文章，喜歡她優雅的詞句，喜歡我在壹次次向她學習中獲得的成功。
從我出生的那壹刻起，我就開始接觸漢語，感受漢語，但那時候，我並不喜歡學習漢語。每次媽媽買了拼音掛圖讓我邊認邊看，我總是提不起興趣，總是冷冷的放在壹邊。那時候我沒上過學，也不知道學語文是怎麽回事。我以為能交流就好了。我媽因此絞盡腦汁試圖提高我學習中文的興趣，但總是以失敗告終。我總是無情地拒絕漢字的陌生面孔。
後來媽媽想了壹個絕妙的辦法:填字遊戲，讓我在遊戲裏認識漢字。字謎就像花壹樣，深深地吸引了我。我也慢慢體會到了學習語文的樂趣，開始嘗試接觸唐詩宋詞。在幼兒園的時候，老師大力表揚我，讓我更有動力學習語文。原來語言這麽精彩！漸漸地，我認識的單詞越來越多。很多同學問我所有不認識的單詞，我總會驕傲的給他們壹個滿意的答案。我被很多語文老師誇過，說我語文學得很好。
從此我體會到了“光陰似箭，日月如飛”中的哲理，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”中的道理，“俯首甘為孺子牛”中的含義
我會永遠愛中國人。她有著深深的魔力，緊緊地吸引著我。她給我動力，指引我前進。她給我“壓力”，讓我充滿活力！她給了我很多快樂。我為什麽不喜歡她？