我年輕的時候喜歡學習。因為家裏窮，拿不到書看，所以經常向藏書的人借，自己抄，約定日期還。天氣很冷的時候，硯池裏的水都凍成了硬冰，我依然不放松的抄書。復印後盡快還給他人，不敢稍超過約定期限。
所以大部分人都願意借給我書，所以我可以看各種各樣的書。作為壹個成年人，我更加推崇聖賢之論，卻無法與博學的老師和名人交流。有壹次我快步走了壹百裏，手裏拿著經書向同胞們求教。
我站在他身邊，問問題，問道理，低頭向他求教；有時被訓斥，表情更恭敬，舉止更周到，壹句話也不敢回答；等他高興了，再問他。所以雖然我很笨，但最後還是得到了很多教訓。
找老師的時候，我背著書箱，踩著鞋跟，走在深山峽谷裏。嚴冬，寒風凜冽，積雪深達數尺，我的腳和皮膚都凍裂了。到了學校房子後，四肢僵硬不能動，需要很長時間熱身。
住酒店，壹天吃兩頓飯，沒有新鮮肥美美味的享受。同學家的讀書人，都是衣冠錦繡，頭戴飾有紅帽子、珍寶的帽子，腰間掛著白玉戒指，左配刀，右配香囊，亮如神明。
我穿著壹件舊棉袍和破布夾在中間，毫不嫉妒。因為心裏有足夠多的東西讓我開心，所以並不覺得溫飽的享受不如別人。我的努力和艱辛大概就是這樣。
原文:
我年輕的時候喜歡學習。因為家裏窮，拿不到書讀，經常向圖書館借錢，親自抄寫，到了約定的日子再送回來。天氣冷的時候，鹽池裏的水凍成冰，手指伸不開，我仍然不放松看書。抄完後，請回國，不敢稍超過約定時限。所以大多數人會把書借給我，這樣我就可以看各種各樣的書了。既然加了冠，那就有益於敬慕聖人之道，有益於鄉祖之問。
高級榮譽人士，也門學生擠滿了他的房間，他的話和態度從來沒有稍微委婉。於立世左右，輔佐嫌犯，俯身詢問；或者遇到的時候越恭敬越客氣，壹句話都不敢說；它壹高興，請再問。所以我很笨，最後得到很多教訓。
當我在尋找我的主人時，我背著書箱，穿著塔拉鞋，走在大谷的山裏，冬天寒風凜冽，積雪深達幾尺，腳和皮膚凍裂了不知道。要放棄，四僵筋不能動，人捧湯灌，卻又和好許久。住酒店，壹天吃兩頓飯，沒有鮮脂和美味的享受。
眾生皆齊繡，頭戴飾有祝英保的帽子，腰佩白玉環，左佩寶劍，狀如天神。我穿著長袍，有點不好看。因為內心有足夠讓自己快樂的東西，不要覺得食物的享受不如別人。我的努力和付出大概就是這樣。
出處:出自宋濂《明送馬晟東陽序》。
擴展數據:
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贊賞:
這篇序言是宋濂寫給同鄉馬君澤的。作者給他這篇文章是鼓勵他好好學習，但意思不是直接說出來的，而是從自己的親身經歷和理解引申出來的。它婉轉含蓄，親切友好，字裏行間充滿了壹位賢惠長者對晚輩的殷切期望，讀來感人至深。
作者寫他年輕時的學習，旨在突出他“勤能補拙”的好學精神。在裏面，有四個層次。第壹層從借書難寫學習條件的艱苦。因為家裏窮，沒有書，只好借書抄書。雖然天冷，硯臺凍住了，手指也凍住了，但他們不敢懈怠。
第二層是從求師之難，寫虛心好學的必要性。百裏求師，小心為上。雖然被罵，但總算有所收獲。第三個層面，從生活條件的艱難來寫，我安於貧窮，不慕富貴，因為學到了東西，所以只覺得幸福，不覺得苦，強調只要精神飽滿，生活條件的艱苦可以忽略不計。
第四層是這壹段的總結。因為不怕各種困難，努力學習，終於有所成就。雖然作者謙虛地說自己“沒有什麽成就”，但壹代大學者的事實，不言而喻，大家都知道。最後，“形勢太過剩”這壹反問句，是承前啟後的壹個環節，內容非常豐富。
首先，作者以壹種修辭的口吻強調，如果壹個天賦稍高的人也能像自己壹樣勤奮，壹定會取得更卓越的成就。同時言下之意，我不是天才，所以我能取得現在的成就，是因為努力和刻苦學習。換句話說，如果人不是太有天賦，卻壹事無成，那只能怪自己不夠努力。
從下面，我們可以知道馬晟是壹個勤奮好學的年輕人。只要他堅持，前途不可限量。所以，這句話雖然是幾個數字，但意義深刻，作用巨大。既照顧到了上面，又聯系到了下面，緊扣了序言的主題，真誠含蓄地表達了對馬晟的規勸、鼓勵和期待，展現了大家“婉約而渾”的風範。