讓邱毅教兩個人下棋，壹個人專心下棋，邱毅聽著；雖然有壹個人聽了，以為是壹只天鵝來了，就試著幫弓射它。雖然跟前壹個人學棋，但是棋還是不如前壹個。
是因為他的智力不如前者嗎？不是這樣的。兩個孩子爭論孔子東渡日本的事，看到兩個孩子在爭論，問他們為什麽。
壹個孩子說:“我覺得太陽升起的時候離天近，中午的時候離天遠。”。“另壹個孩子認為太陽升起的時候離太陽很遠，中午的時候離人更近。
壹個兒子說:“太陽初升的時候，大如車罩，到了中午，就像壹個碟子。這不是遠者小，近者大嗎？”另壹個孩子說:“太陽剛出來涼快，到中午的時候熱得像把手放在熱水裏，這不是近了才覺得熱，遠了才涼快的原因嗎？”？“孔子聽後，無法判斷誰對誰錯。兩個孩子笑著對孔子說:“誰說妳聰明了？" ? "。
2.文言文二篇:壹:1哪個(shú)是妳(rǔ)多過二是其智(智)，佛羅多和二:12223三:學棋1及格:國良:善棋:教棋:思維輔助:我以為有天鵝來了。結果後壹個學的沒有前壹個好。這個故事告訴我們，壹定要專心學習，千萬不能三心二意。為什麽這麽明智？是的，但難道不是因為他的智力不如前壹個嗎？說:不是這樣的。這兩個孩子爭論了壹天。所以:理智，理智湯:熱水決定:誰是法官？誰是壹天開始時第壹個出門的孩子，但壹天的中間已經臨近了。另壹個孩子認為剛出來的太陽離人很遠，但中午就近了。誰更Zhihu？誰說妳知識淵博了？3從文中(孔子無法決定)可以看出兩個孩子爭論的復雜性。他們用來探索自然現象的方法有(比較法，以及視覺和觸覺)。在辯論中，兩個孩子辯論得很好(精彩的，有理有據的闡述)。孔子表現出壹種(實事求是，不做評判)的態度。4孔子名言:①學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子②人不信。——孔子(四):讀《學棋》這篇課文，感觸頗深。這篇課文通過邱毅教了兩個人下棋。前壹個被吸收吸收了。最後，他學到了邱毅的精湛技藝。後壹個三心二意，粗心大意，最後沒有學到師傅的精湛技藝。可以取得優異的成績。但是有些同學上課心不在焉，只能在差班裏瞎轉悠。學完這篇課文，我要改變自己，讓自己上課專心聽講，在家努力學習。
3.兩篇文言文課後習題的翻譯孔子坐車去壹個諸侯國學習。當他經過壹個村莊時，他看到兩個放牛娃在爭論什麽。
孔子問他們為什麽爭論。壹個小男孩說:“我覺得太陽剛升起的時候離人近，中午的時候離人遠。”
另壹個孩子認為太陽剛升起的時候離人很遠，直到中午太陽才離人很遠。壹個小男孩說:“當太陽第壹次出來升起的時候，它看起來像壹個圓兜帽。”
中午的時候，看起來有碗那麽大。遠的時候不是小，近的時候不是大嗎？”另壹個小男孩說，“太陽剛出來的時候，感覺涼涼的。中午的時候，感覺就像把手放進熱水裏壹樣熱。不是近熱遠涼嗎？孔子皺著眉頭，想了很久，無法判斷。兩個小男孩高興的說:“大家都說妳是無所不知的大學專家，可是連我們孩子的問題都回答不了。這是怎麽回事？”根據不同的感受來解釋地面與太陽的距離是不正確的。
兩個孩子爭論太陽離壹個孩子遠是因為太陽早上冷中午熱，另壹個說早上太陽大中午小，所以早上離中午遠，事實觀察成立。這怎麽解釋呢？到底是怎麽回事？壹種觀點認為，早上地球表面有雲，太陽透過雲層看起來很大。中午，當雲消散時，看起來太陽很小，但太陽的大小沒有變化。
還有壹種觀點認為，太陽看起來大，是因為它的高度不同，大氣折射率不同。早上太陽的高度角低，折射率高。另壹種觀點認為，由於眼睛的錯覺，似乎早上的太陽比中午的大。
我們看到的白色圖形比同樣大小的黑色圖形要大。這在物理學上叫做“光降解”。
當太陽升起時，周圍的天空是黑暗的，所以太陽顯得明亮，而在中午，周圍的天空是明亮的。相比之下，太陽和背景之間的亮度差異並不是那麽大，這就是為什麽我們早上看起來太陽比中午大。簡而言之，早上和中午離太陽的距離是壹樣的，所以它的大小也是壹樣的。此外，中午比早上熱。是因為太陽中午比早上離我們近嗎？不完全是。
這是為什麽呢？中午比早上熱是因為中午陽光直射地面，早上陽光斜射地面。可以看出，太陽直射時，地面和空氣在同壹時間、同壹區域接收到的太陽輻射熱比早晨太陽斜射時多，因此受熱最多。所以中午比早上熱。
其實天氣的冷熱主要取決於氣溫。影響氣溫的主要因素是由太陽的輻射強度決定的，但太陽光熱並不是直接升高氣溫的主要原因。
因為空氣對太陽光的直接吸收只是太陽總輻射的壹小部分，大部分被地面吸收。地面吸收太陽輻射熱後，通過輻射、對流等傳熱方式向上傳導到空氣中，這是氣溫升高的主要原因。
總之每天中午熱早上冷，並不是因為太陽離我們地面遠。秋天學會玩原創遊戲，也是壹款全民好遊戲。
讓邱毅欺負兩個人，壹個專心，邱毅聽；雖然有壹個人聽了，以為是壹只天鵝來了，就試著幫弓射它。雖然跟前壹個人學棋，但是棋還是不如前壹個。
是因為他的智力不如前者嗎？我說:不自然。邱毅是最好的棋手。
讓他教兩個人下棋，其中壹個全神貫註，只聽邱毅教；而對方在聽，總以為是天鵝來了，想用弓箭射它。就這樣，他雖然跟著上壹個學，但是學的沒有上壹個好。
妳能說這是因為他的智力不如上壹個嗎？我說，不是這樣的。說明詞:易:棋秋:壹個人的名字，因為擅長下棋所以叫郭彤:國悔:教天鵝:天鵝助:引、拉、付:綁箭的繩子用來射鳥:壹起，傅:易:於:句末語氣詞質疑，相當於“莫”情:壹人專心學業。
4.中國“古代文學兩規”的思考與實踐解釋了“四知”的翻譯。鄧騭將軍聽說楊真是個聰明人，就派人把他招進來，推薦他為秀才，多次提拔。他去縣城的時候，途中經過昌邑，他之前推薦過的荊州學者王米擔任昌邑縣令，晚上來拜訪(楊震)。王米說:“晚上沒人知道。”楊真道:“天曉得，天曉得，我曉得，妳曉得。我怎麽能說沒人知道呢！”王米(帶著錢)羞愧地走了出去。後來，楊震被調到卓君當知府。他本性公正誠實，拒絕接受私人訪問。他的兒孫們經常吃著蔬菜外出散步。他的壹些老朋友希望他為他們的子孫後代開辦壹些產業。楊真不肯，說:“讓後人稱為清官後裔。給他們這個禮物不是很慷慨嗎？”起初，祖逖，壹個範陽人，年輕時有很大的抱負。他曾經和劉琨壹起擔任過泗州主簿，和劉琨睡過。半夜聽到雞叫，他踢了劉坤壹腳，說:“這不是惡心的聲音。”他起身舞劍。渡河後，左丞相司馬睿請他擔任軍師，以獻飲料。祖逖住在京口，聚集了勇敢和強壯的男人。但宗室爭權奪利，自相殘殺，讓容帝的人鉆了空子，禍遍中原。現在金朝遺民被摧殘和傷害後，大家都在想著自強。陛下，您真的可以派將軍率軍收復中原，讓我這樣的人來率軍。各地英雄肯定會有回應消息的人！“司馬睿從未有過北伐的野心。聽了祖逖的話，他任命祖逖為將軍魏奮和豫州刺史。他只給了他1000人的口糧和3000塊布，沒有提供武器，讓祖逖自己想辦法籌集。祖逖率領自己的私軍* * *和100多戶人家過了長江，在江面上打著槳說:“如果祖逖不能使中原清明，順利收復，那就如同大江大河。」於是駐守淮陰，築爐冶鑄兵器，招募二千多人繼續前進。1.積累知識1。念出下列單詞。涉足祖逖更是令人印象深刻。2.填空。司馬光時期，他用了19年的時間編撰了歷史巨著《春秋左傳》。另壹部中國通史。3.解釋下列單詞。(1)今天青當家。他對軍隊裏的許多事情壹無所知。(3)但當他涉獵時，他更渴望善待他人。(5)他覺得(6)他不是無知和憤懣。他弄巧成拙。他有上進心。(2)遺民遭賊害。(3)國王願意開始他的事業。(2)強化閱讀以下精選文章，回答問題5~10。孫權勸說之初，他說夢露說:“妳當了管事的，壹定要學！“我在軍隊裏被告知要做很多事情。權道:“我不要妳學經為醫之惡！但是當妳涉獵的時候，妳可以看到過去。說多了，誰孤獨？壹個人學習，常常讓我覺得自己有很大的好處。”孟奈開始研究。魯肅尋訪楊，與商議後，大驚曰:“惟獻於今者，足智多謀，不可復吳為阿蒙！”呂蒙說，“正直的人已經把它看了壹遍有幾天了，妳知道這麽晚才看到東西是多麽晚了。”拜蒙的母親蘇穗交了朋友後離開了。北伐之初，楊帆和祖逖都沒什麽野心，都是和劉琨壹起當宰相。他們睡在壹起，半夜聽見雞叫，說:“這聲音還不錯！“因舞渡河，左丞相睿以為軍中沐浴獻酒。當他進入京口時，他糾正了肖劍。他對芮說:“音樂室之亂，不是因為道德的缺失，也是因為怨恨和反叛。宗室爭權奪利，自吃魚肉，容丘乘隙，毒傳中土。現在遺民已被盜賊所滅，人有上進心，國王真的可以下令讓他開始事業，讓選他的人統壹起來。“後來他遷到淮陰，開始冶鑄兵，養了二千多人。5.解釋下列句子中添加的單詞。(1)我在部隊被告知要做很多事情。(2)但是當我涉獵的時候，我看到了過去。(3)半夜聽到雞叫，我才意識到。(4)我讓100多戶人家過了河。為什麽？7.夢露本來是壹個戰士，魯肅是吳國著名的謀士，但是為什麽後來魯肅要和他交朋友呢？據史書記載，祖逖率軍北伐後，收復了黃河以南的大片土地。本文結合正文，談談他是如何表現出壹代名將的膽識的。9.課文中的壹些句子被濃縮成了成語。試著把它們寫出來，並用它們造句。看這兩個故事。妳從他們那裏得到了什麽？3.課後閱讀以下文章，回答問題11~15。聽說雞自由跳舞，我就沒考。十四五歲的時候，我還不知道這本書，我的兄弟們都很擔心...然後我是博覽會的秘書，涉獵古今，往返京城。看到的人都說我被世人稱道。* * *在同壹張床上。問及半夜雞叫，楚坤覺得，“這不是什麽難聽的聲音。“因為跳舞，條、坤有了英氣，每壹句關於人間的話，或者半夜坐起，都說‘四海若沸，英雄共起’。我和我的第壹步應該避開中原的風言風語。"11.用下面的話註解解釋“比”字:討論精彩，顯才華辟邪，說12。解釋壹下句中加的話:只有不修文書，不誇世界，才能有每壹種語言。解釋性的話。野雞的聲音是14。翻譯句子。我和我的第壹步應該避開中原耳15。填空。壹聽說雞下大雨，帛書遍地，就開始講“中國古代文學兩大法則”。我積累的知識1.1.2。北宋，政治，歷史，信息管理。