問題1:C
問題2:B
問題三:d。
問題4:從(1)到現在過了多少天？我認不出上次看到的河景的景色了。
(2)回到船上，把船劃到河中央，任其漂流，停在那裏。
(3)昨天晚上，飛過我的船並打電話的不是妳嗎？
問題1:試題分析:C(“西”，名詞作動詞，向西飛。)
點評:最常見的命題形式是
問題1:C
問題2:B
問題三:d。
問題4:從(1)到現在過了多少天？我認不出上次看到的河景的景色了。
(2)回到船上，把船劃到河中央，任其漂流，停在那裏。
(3)昨天晚上，飛過我的船並打電話的不是妳嗎？
問題1:試題分析:C(“西”，名詞作動詞，向西飛。)
點評:最常見的命題形式是在文中指定幾個詞，讓學生進行解釋。需要解釋的詞壹般是常見的實體詞，如通假字、壹詞多義、古今異義、詞類活用等。，這些往往是命題的重點，當然也應該是學生準備的重點。
問題二:試題分析:B (A)，“於”是介詞，表示處所。b項“著”，①用在表示時間的詞後，有補充音節的作用；②代詞，指“場所”。c項，“和”是連詞，表示轉折。D項和“壹”是連詞和表達。)
點評:把這個虛詞從文言文翻譯成現代漢語，看是否翻譯成同壹個詞。先了解譯文中的虛詞，再對比段落中的虛詞。把句子的整體意思和上下文的意思聯系起來，註意分清上下文之間的關系。借助句子結構，可以看出兩個句子中的詞類和虛詞的構成是否相同。
問題3:測試分析:d(分析:此題可以排除。③是人的活動，⑥是讓作者害怕的場景。①也不能準確地反映風景的美。)
點評:做這道題，首先要明白“成功施政”的含義，然後才能搞清楚每壹個條款說的是什麽。這類問題通常會設置壹些掩飾，有些是張岱的所作所為，但不能體現他的“施政成功”，有些可能體現“施政成功”，但卻是別人的所作所為。所以做這類題壹定要慎重。
問題4:試題分析:(1)句中“曾”和“幾何”的含義要把握；(2)在這句話中，“反”是“歸”的意思，“中流”是古今同義詞。這兩個關鍵詞各占1分，後半句是1分，句子意思完整。句(3)要結合筆記理解“過去”的意思，翻譯“非子也葉”的語氣。
點評:翻譯句子時，要註意找到正確的得分點。常用詞、詞類活用、特殊句式、古今異義都很容易定為得分點。第壹句有四個活字，第二句有壹個省略號。這些是得分點。
參考譯文:
今年10月15日晚，我從唐雪徒步出發，準備回臨高。兩個客人跟著我，走過黃泥板。這時霜降了，樹葉已經完全脫落，我看到了地上倒影的身影。我擡頭看見了明月。我們對視著，很喜歡這裏的風景，於是邊走邊唱，互相回應。
過了壹會兒，我忍不住嘆氣說:“有客無酒，有酒無菜；月色皎潔，微風習習。我們該如何度過這個美麗的夜晚？"壹位客人說，"就在黃昏時分，我撒網釣到壹條魚，嘴巴很大，鱗片很小，看起來像松江的鱸魚。但是我能在哪裏得到酒？“我回家和妻子商量。妻子說:“我有壹桶好酒，保存了很久。拿著它以備不時之需。"
就這樣，我們帶著酒和魚，再次遊覽了赤壁的底部。長江的流水發出聲響，陡峭的河岸又高又陡。山高月小，水位下降，巖石裸露。只是隔了多少天，我都認不出上次看到的河景了。我撩起裙裾上岸，踩著陡峭的山石，撥開雜亂的雜草，蹲在虎豹形狀的怪石上，時不時拉著龍形的樹枝，攀上猛禽築巢的懸崖，俯視水神馮異的深宮。兩位客人都不能跟著我到這麽高的地方。我“劃”了壹聲長嘯，草木搖了搖。群山在我身邊回響，深谷在回蕩，風在吹，浪在湧動。我也覺得難過，緊張，害怕，不敢留下來。回到船上，把船劃到河中央，讓它漂流，停在那裏。此時已近午夜，環顧四周，已是冷清。恰好有壹只白鶴從東方飛過大江，兩只翅膀像兩個輪子，尾巴上的黑羽像黑色的裙子，身上的白色衣服像白色的衣服。它突然拉長聲音叫了起來，把我們的船擦到了西邊。
過了壹會，客人走了，我回家睡覺。我夢見壹個道士，穿著羽毛做成的衣服，輕快地走來，走到臨高閣下，向我鞠躬，說:“赤壁之行愉快嗎？”我問他的名字，他低下頭不回答。“哦！我了解妳。昨晚妳不是飛過我的船嗎？”道士轉頭笑，我恍然大悟。當我打開門的時候，我看不到他在哪裏。