(本卷***22小題；滿分:150；考試時間:120分)
友情提醒:請認真回答，並在答題卡上準確填寫答案。
壹、語言積累與運用(30分)
1.補充壹些單詞，根據拼音寫漢字。(4分)
雪的光束反射著xuàn，晶瑩耀眼。古老的磚石和新鮮的白雪交錯() ()，黑白分明，像壹幅色彩對比強烈的版畫。
2.請用相關成語替換文中劃線的句子，使表達更簡潔。(2分)
我對文學有濃厚的興趣，古今中外的那些小說都讓我著迷...我看書很快，不加分析就籠統地接受，而且有很多“五六先生”只想知道壹個大概，而不是深入了解()的味道。
3.古詩詞是默寫的。(6分)
①賈劍倉，。②、已經圍困了嶽陽城。
(3)談戀愛不是無情。(4)冉彥沒有回到壹無所有。
⑤蟬鳴不絕。⑥.不智時自省。
4.根據提示填空。(4分)
什麽樣的人才能算是君子？他在面對個人得失的時候，壹定有範仲淹佩服的地方。
，“心態；當他面臨死亡威脅時，他應該有文天祥的精神。
5.綜合學習。(14分)
請參加“讀名著”活動，根據提示完成下列問題。
(1)為了了解初中生課外名著閱讀情況，請設計壹個調查方法。(1)
(2)以下是對100名初中生的調查結果:
西遊記水滸傳，魯濱遜漂流記，鋼鐵是怎樣煉成的。
分別有24人、29人、56人、48人讀過原著。
98人，83人，21人，16人看過電影。
從表格內容來看，反映出學生“讀名著”存在壹些問題:第壹，
；其次，
。針對這些問題，妳提壹些建議:
(6分)
(3)請從上述著名作品中選擇壹個妳最喜歡的人物做簡要介紹。(7分)
人(姓名):主要性格特征:
壹個相關的故事(不少於50字):
二、閱讀(60分)
(1)閱讀文章《鄒忌諷刺納諫，齊王》並完成問題6-10。(16分)
鄒忌身高八尺多，但身材很美，穿著朝服，戴著窺視鏡。他對妻子說:“城北的徐紅梅，我比誰漂亮？”他的妻子說:“妳很漂亮。龔怎麽跟妳比？”城北的徐工是齊國最漂亮的男人。他不自信，又問妾:“我是誰，還是徐紅梅？”妾曰:“我哪裏比得上妳？”？星期天，客人從外面來了，和他聊了聊，問他:"徐工和我哪個更漂亮？"客人說，“徐工沒有妳漂亮。”。". "明天徐公來，誰看了，覺得不如；看著鏡子裏的自己，是那麽的遙遠。黃昏思之，曰:“妻美我私；妾之美怕我；客之美是我，我要我的東西。”
於是他去朝廷見魏王，說:“我誠心知道，徐紅梅不如徐紅梅。老婆是私臣，妾怕我，客人要我的東西，都比徐公漂亮。今天，土地在千裏之外，有120個城市。宮女們都是圍著國王轉，朝臣們也不怕國王，都想要四境之內的國王。從這壹點來看，王者蓋世很尷尬。”
齊威王說:“妳說得很好！”！”他下令:“那些能刺我臉的官員、官吏，都要賞；寫信勸誡我的人，中間必有賞賜；能詆毀城池，聽到我耳朵的，必有賞。“號令初起，群臣諫，門庭擁擠；幾個月後，時不時；年後，雖然想說話，卻進不去。
燕、趙、韓、魏都是齊國人。這是朝廷，不需要用戰爭來戰勝敵人。
6.本文選自西漢(人名)所編，按戰國時期秦、齊、楚、趙等十二國的順序編成。(2分)
7.解釋句子中添加單詞的意思。(4分)
(1)朝服()(2)今天，千裏無處不在()
(3)大臣的妻子是私人大臣()(4)國王非常隱秘()
8.以下各組所加的詞中，意思相同的壹組是()(2分)
宮和的客人們是如何對君主和大臣有所要求的呢？
及郡，詣太守兩戰，幾欲先走。
徐公不美可以謗城。
多服，生於憂患，死於安樂。
9.翻譯課文中劃線的句子。(6分)
(1)我和徐紅梅在城北是誰？
(2)年後，雖然想說話，但進不去。
10.下列對相關文字內容的分析，錯誤的壹項是()(2分)
A.鄒忌用日常生活中的瑣事來描述治國安邦之道，最終使齊國治理得可臣服。
B.曹劌規勸魯莊公“取信於民”，最終使弱小的魯國打敗了強大的齊國。
C.墨子口若懸河，成功勸阻楚王放棄攻打宋國的計劃。
諸葛亮說，劉禪應該心胸開闊，賞罰嚴明，與人為善。
(2)閱讀《知行合壹的精神》(節選)，完成11-14題。(15分)
這些年來，我在學校接觸了很多中國學生，所以我想借此機會談談中國學生應該如何學習自然科學。
在中國傳統教育中，最重要的書是“四書”。“四書”之壹的大學說，壹個人受教育的起點是“向物學習”和“知”。也就是說，知識是從探索對象中獲得的。用這個詞來描述現代學術發展已經不合適了。現代學術的基礎是實地探索，也就是我們現在所說的實驗。
然而，中國的傳統教育不重視真實的東西和知識。這可能是因為傳統教育的目的不是尋求新知識，而是使人適應固定的社會制度。“大學”本身就說，從事物中學習知識的目的是使人達到至誠、正直、修身、齊家、治國的領域，從而追求儒家的最高理想——平天下。這樣，認識事物的真正意義就被淹沒了。
大家都知道明代大歷理論家王陽明，他的思想可以代表傳統儒家對待實驗的態度。總有壹天，王陽明會遵照“大學”的指示，從“吳歌”開始。他決定把院子裏的竹子編成格子。於是他搬了個凳子坐在院子裏，苦思了七天竹子，因為頭疼而失敗。這位先生錯把探索外面的世界當成了探索自己。
王陽明的觀點在當時的社會環境下是可以理解的。因為儒家的傳統觀點認為世界上有永恒的真理，真理是由“聖人”發自內心實現的。聖人知道了道理，就傳給普通人。所以經書上的道理可以“推至四海，傳萬代。”經驗告訴我們，這種觀點不適用於當今世界。
……
今天，王陽明的思想繼續支持著壹些中國學者的思想。因為這種文化背景，國內大部分學生都傾向於理論而輕視實驗，傾向於抽象思維而不是動手。中國學生通常功課做得很好，考試得近100分，但當他們需要在研究工作中下定決心時，他們往往不知所措。
對此，我有親身經歷可以證明。我從小接受傳統教育。去美國大學讀物理，壹開始以為只要自己“努力”，聽從老師的指導，就能壹帆風順，但事實並非如此。剛開始研究，我就發現不能只靠老師，需要自己提出觀點和想法。當時不知道因為沒有提前準備，吃了多少苦。最讓我恐慌的是當時唯壹的辦法——埋頭讀書應付壹切，對實際需求毫無幫助。
我認為真正的認識事物的精神不僅在學術研究中不可或缺，在應對當今世界環境中也不可或缺。在今天的通識教育中，我們需要培養實驗精神。也就是說，無論是學習自然科學、人文科學還是個人行動，都要保持懷疑和求實的態度，依靠實踐去發現事物的真相。如今，世界和社會環境正在迅速變化。世界上不同文化之間的交流越來越密切。我們不能盲目接受過去認為的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們應該有自己的判斷。在環境劇變的今天，我們應該通過研究幾千年前經書上的東西來重新認識認識事物的真諦。這個意義有兩個方面:第壹，尋求真理的唯壹途徑是客觀地探索事物；第二，探索的過程不是被動的、消極的，而是富有想象力的、有計劃的探索。希望我們這壹代對“物質與知識”這個概念有新的理解和思考，讓實驗精神真正成為中國文化的壹部分。(作者:丁肇中)
11.中國傳統教育中的“師事”是什麽意思？作者對事物理解的真正意義是什麽？(4分)
12.請用簡潔的語言概括文章中的壹個事實論點，並談談它在上下文中的作用。(4分)
示例:
功能:
13.從妳平時的語言積累中提煉出壹句名言來論證“要有壹種理解事物的精神”這壹觀點。(2分)
14.請以學習實踐為例，談談我們為什麽需要理解事物的精神。(5分)
(3)閱讀《我長大了》壹文，回答問題15-21。(29分)
(1)小的時候，我想長大，所以我期待著能早日進入中學，成為壹個成年人。
(2)終於考上了理想中的中學。我滿心歡喜地對父母說:“爸爸，媽媽，我長大了，我已經上中學了。”父母笑了:“不會的，兒子，成為中學生並不意味著妳成為了成年人。”
(3)於是，我繼續等待“長大”的到來。
(4)發現臉上第壹顆青春痘，帶著期待對爸媽說:“爸媽，我長大了，我長青春痘了。”家長笑了:“不會的，兒子，痘痘並不能證明妳長大了。”
(5)漸漸的，“成長”也在忙碌的學習中被遺忘。
(6)後來，我搬家了。從家到車站有很長壹段路，所以隔壁的孩子們總是用他們的自行車送我壹程。
那是壹個下雨的早晨，大霧彌漫，道路濕滑。不經意間，鄰居家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地撞在地上。還沒等我反應過來，隔壁的孩子已經拿起自行車逃之夭夭了。我終於意識到發生了什麽事，還是離開的好，但是正要出發的時候，發現被壹個瘦瘦的老太太撞了。
(8)周圍聚集了許多人。我有點慚愧，就低下頭去幫老太太收拾散落在地上的碗碟。突然在人群中發現了父親深邃的眼神。我開始害怕了。如果我今天經歷了這樣的災難再回去會怎麽樣？
我把老太太送回家，才發現她的孩子不孝順。老太太根本沒有責怪我的意思，她只是說她很孤獨。所以，我說，我會經常去看她的。
(10)我不想敷衍她，就決定做了。
可是，我不知道如何面對父母。
(12)小心回家，準備先做個“乖寶寶”，再表白，想必罵的少。飯桌上，氣氛沒有我想象的那麽差，多了幾個我喜歡吃的菜。壹邊吃，壹邊仔細看著爸爸吃飯。我爸爸很善良，時不時給我帶吃的。我等著父親的訓斥，父親只是問了壹下老婆婆的情況，讓我多陪陪她。
(13)我還記得那天睡覺前父母對我說的話:“兒子，妳知道什麽是責任。”我終於覺得父母承認了我的成長；我終於明白，長大並不像上中學或者長痘痘那麽容易。成長意味著承擔責任。
(14)的確，不是所有成年人都能承擔責任；但是，能承擔責任的人，壹定是已經長大了。
15.根據上下文，談談下列句子中加詞的意義。(4分)
我想在年輕的時候長大。
我終於覺得父母已經承認了我的成長。
16.用簡潔的語言概括這篇文章的主要內容。(3分)
17.記敘文裏，詳細寫了什麽？作者這樣安排的意圖是什麽？(6分)
18.“我”是怎麽看待被撞倒的老太太的？是怎麽做到的？「我」有哪些好的品質？(6分)
19.“我”的成長離不開“父母”的關心和教育。請從文章中舉例說明。(4分)
20.簡單談談妳對文中劃線句的理解。(3分)
21.模仿“長大意味著責任。”再寫壹句，結合實際談談對自己寫的這句模仿句的理解。(3分)
模仿句:
句子意義的理解:
三、作文(60分)
22.傾訴內心的秘密，傾聽內心的聲音。請以“聲音”為題寫壹篇文章。
要求:①選擇自己的風格。
②不少於600字。
(3)不得出現真實姓名、學校名稱、地名。
2007年泉州市初中學業質量檢查語文試卷參考答案及評分標準
壹.(30分)
1.(4點，1點每格)炫C ē N C:和
2.(2分，1分每空格。每錯壹個字扣0.5分，直到這個小問題結束。
3.(6分，65438+每道小題0分。凡有錯漏增之處，每字扣0.5分，直至本小題結束)
(1)白露為霜；(2)雲霧谷和孟谷；(3)化作春泥，護花；(4)壹杯濁酒，壹杯萬裏。
5]猿無所求。6]見智者，思奇。
4.(4分，1分每格。凡有錯漏增之處，每字扣0.5分，直至本小題結束)
不以物喜，不以己悲。自古以來，沒有人死，所以，保持妳的心，照耀歷史。
5.(14) (1)(1)示例:個別訪談、發放問卷、圖書館圖書借閱情況調查等。
(2)(6分，每個空位2分)
(問題)舉例:①對於中國的古典小說，很少有人讀過原著，但很多人看過電影。②對於外國名著，很多人看過原著，但很少有人看過電影。讀過外國名著的人很多，但讀過中國古典小說的人很少。④看過中國古典名著改編成影視劇的人比看過外國名著改編成影視劇的人多。⑤很少有人看原著，課後閱讀也不盡如人意。(選擇其中兩個回答問題，意思是對的。)
(3)(7分。如果人名與介紹的情況壹致，得分為1，主要性格特征2分；情節4分，其中情節內容完整、語言表達準確流暢3分(1分)。
二。(60分)
6.(2分)劉向的戰國政策
7.(4分，65438+每道小題0分)戴方圓寧願被騙。
8.(2分)b
9.(6分，每道小題3分)
(1)城北有誰比徐公更漂亮(漂亮又帥)？(其中“和誰在壹起”和句末問號各占0.5分，句意2分)
過了壹年，就算有人想提意見，也沒什麽好提意見的。(其中“年”和“雖然”各占0.5分，句意2分)
10.(2分)b
11.(4分)從探索對象中獲取知識。(2分)
第壹，尋求真理的唯壹途徑是客觀地探索事物；第二，探索的過程不是被動的、消極的，而是富有想象力的、有計劃的探索。
12.(4分，其中案例2分，功能2分)
(案例1)王陽明的“格”竹
作用:作為論據，直接證明了“中國傳統教育不能重視現實事物和知識”的觀點，同時從反面證明了現實事物和知識的重要性。
(案例二)“我”(作者)在美國留學的“遭遇”(經歷)
功能:論證“中國學生更喜歡理論而不是實驗”的觀點，突出“從事物中學習”的重要性。
13.(2分)舉例:①實踐是檢驗真理的唯壹標準；②實踐通向真知；③紙上得來的終究是淺；妳永遠不應該知道這件事；④讀萬卷書，行萬裏路。
14.(5分。明確觀點1，2分舉例；壹點分析1分，討論整理1分)提示:可以從中國傳統教育對學生的影響，或者我們需要面對當今世界環境等角度進行討論。
15.(4分，每小題2分)①進入中學，成年。2能夠承擔責任(或者說“知道責任是什麽”。有合適的意思就行。)
16.(3分)描述“我”成長過程中不同時期對“成長”的不同理解的壹些相關事情。(意思沒錯)
17.(6分，每題3分)詳細寫下鄰居家小孩騎自行車撞倒壹位老太太的故事，突出“我”對“長大”的認識從幼稚到成熟的過程，從而揭示“長大”的含義，突出文章的中心。(意思沒錯)
18.(6分，每題2分)面對被撞倒的老太太，“我”有點羞愧。幫她撿起散落在地上的碗碟，送她回家，決定常去看她。它體現了我的道德良知，勇於承擔責任，善良，誠實等品質。(其中“敢於擔當”占1分，意思是對的)
19.(4分。當我曲解了“長大”的含義(以為“進中學”“長痘痘”就是“長大”)時，父母可以面帶微笑地糾正和教育“我”。當“我”把老太太送回家，決定經常去看望她時，我的父母表揚並鼓勵我。(描述)要點:引導“我”理解“成長”的真諦。(能不能舉個例子，稍微解釋壹下，只要意思對就行)
20.(3分)這句話告訴我們，真正的“長大”不在於年齡的增長和身體的成熟，而意味著能夠承擔責任。(意思沒錯)
21.(3分)舉例:長大意味著獨立。在我的生活中，我總是盲目地依賴我的父母，我需要他們的幫助來下定決心。現在，我能做自己力所能及的事，遇事獨立思考，生活能力明顯增強，活動範圍明顯擴大。我認為獨立真的讓我成長了。
(3) (60分)
22.(60分)參考2006年中考作文評分標準。
2007年福建省泉州市初中畢業升學考試試卷。
數學試題及評分標準
1.選擇題(每題4分，***24分)每題有四個答案，其中有且只有壹個答案是正確的。請在答題卡上相應的答題區域作答，答對的得4分，答錯、答不上來或有壹個以上答案的得0分。
1.計算: ()
A.B.1
2.兩個學生A和B在最近五次100米測試中的平均分是壹樣的。A成績的方差為，B成績的方差才是判斷他們考試成績穩定性的正確值()
A.a的成績比較穩定，B. B的成績比較穩定。
C.A級和B級的穩定性是壹樣的。D級和B級的穩定性不能相提並論。
3.觀察下圖，其中不是立方體的展開圖是()。
4.如圖，A，B，C都在⊙ O上，若∠ BOC = 90，則∠A的度數等於()。
A.20 B.40 C.60 D.80
5.不等式組的解集是()
A.b.c.d .無解。
6.將點A (4，0)繞原點O順時針旋轉30度到對應的點A’，則點A’的坐標為()。
A.( )公元前
填空(每道小題3分，***36分)，在答題卡上相應題目的答案區作答。
7.計算:。
8.因式分解:。
9.根據泉州統計信息網公布的數據，2006年泉州旅遊總收入約為146億元，科學記數約為人民幣元。
10.某商品原價120元。如果是打八折賣的(也就是原價的八折)，現在的售價應該是人民幣。
11.壹家水果店從1到6月的銷售額(單位:kg)分別是450、440、420、480、580、550，所以這組數據的範圍是kg。
12.計算:
13.五邊形的內角之和等於度。
14.右邊的網格紙上有壹個菱形ABCD(A、B、C、D四個點是網格點)。如果格子紙中每個最小正方形的邊長為1，則菱形的面積為。
15.反比例函數的圖像在第壹象限和第四象限。
16.給定圓錐體底面的半徑為10，側面面積為300π，則該圓錐體的母線長度為。
17.口袋裏有1個黃白紅球。三個球除了顏色沒有區別。從口袋中隨機取出1個球，寫出本實驗中的壹個可能事件。
18.圖(1)是壹個黑色的正三角形，依次連接其三條邊的中點，得到如圖(2)所示的第二個圖形(中間有壹個白色的正三角形)；在圖(2)的每個黑色正三角形中重復上述方法，得到如圖(3)所示的第三個圖形。這樣下去，第六個圖形中白色正三角形的個數將是。
3.答題卷上對應問題的回答區回答答題(***90分)。
19.(8分)計算:
20.(8分)先簡化下面的代數表達式，再求值:
，其中。
21.(8分)已知:如圖，e是BC的中點，∠1=∠2，AE=DE。
核實:AB=DC。
22.(8分)在“心臟災區”誌願捐款活動中，壹個班30名同學的捐款情況如下:
(1)這個班的捐款總額是多少？
(2)求這30個學生的平均捐款額。
23.(8分)如圖，在電線桿離地6米的位置C處將電纜拉到地面，電纜與地面成63°角，求電纜長度AC(精確到0.01米)。
24.(8分)初三1班將舉行畢業晚會，要求每個同學同時旋轉下圖中的兩個轉盤①和②(兩個轉盤分別分為兩部分和三部分)。如果兩個轉盤停止後指針所指數字之和為奇數，學生將表演壹個歌唱節目；如果數字的和是偶數，將執行其他程序。試著找出這個同學表演唱歌節目的概率(需要畫樹形圖或列表)。
25.(8分)如圖，在梯形ABCD中，AD‖BC，∠B=∠ACD。
(1)請在圖中再寫壹對等角；
(2)若AC=6，BC=9，試求梯形ABCD的中線長度。
26.(8分)已知正N形的周長為60，邊長為a .
(1)當n=3時，請直接寫出a的值；
(2)當正N多邊形的周長和邊數增加7時，假設它仍然是正多邊形，邊數為n+7，周長為67，邊長為B，有人把N分別取為3，20，120，然後找出對應的A和B，然後斷言:“無論N取大於2的任何正整數，A和B壹定不相等。”如果不是，求壹個不符合這個說法的n的值。
27.(13分鐘)李明從泉州沿高速公路乘車到a，已知該車平均車速為100 km/h，行駛t小時後距泉州的距離為公裏。
(1)請使用帶t的代數表達式；
(2)假設另壹個王鴻在同壹時間沿同壹條高速公路從A乘公共汽車到泉州。已知距泉州距離(公裏)與行車時間t(小時)的函數關系為(，為常數，)。如果王鴻從A返回泉州需要9個小時，那麽當時間為=560時。
(1)和值；
②兩車相遇前，行駛時間T的範圍是多少，兩車距離小於288km？
28.(13點)已知拋物線(m為常數)過點(0，4)。
(1)求m的值；
(2)先將拋物線向右平移，再向下平移，得到另壹條拋物線。已知平移後的拋物線滿足以下兩個條件:其對稱軸(設為直線)與平移前的拋物線對稱軸(設為直線)關於Y軸對稱；其對應函數的最小值為。
(1)努力找到平移後拋物線對應的函數關系；
②平移後的拋物線上是否有壹點P，使得半徑為3的⊙P與X軸相切並與直線相交？如果存在，求點P的坐標，求直線被⊙P切割的弦AB的長度；如果不存在，請說明原因。
4.附加題(***10分)在答題卡上對應題目的答題區作答。
友情提醒:請仔細核對以上問題，預估自己的分數。如果妳的分數在90分(及格線)以下，這個問題的分數會計入全卷總分，但計入後全卷總分最多不超過90分。如果妳的總分已經達到或超過90分，這個問題的分數不計入總分。
1.(5分)填空:。
2.(5分)填空:如圖，在△ABC中，∠ A = 70，∠ B = 60，D點在BC的延長線上，則∠ACD=度。