邱毅對整個國家來說也是壹個好遊戲。讓邱毅欺負兩個人，壹個專心，邱毅聽；雖然有壹個人聽了，以為是壹只天鵝來了，就試著幫弓射它。雖然跟前壹個人學棋，但是棋還是不如前壹個。是因為他的智力不如前者嗎？我說:不自然。
正文主要講的是以精湛的棋藝打秋，同時教他們下棋。但是，他們的學習態度完全不同。壹個人“專心彈秋只為聽”，另壹個人“以為天鵝來了，試著用弓射它”。雖然壹起學習，但是心不在焉。同時學象棋，但三心二意的人就沒那麽好學了。
邱毅是全國最好的象棋選手。讓他教兩個人下棋，其中壹個專心致誌，認真聽邱毅講課；雖然對方也在聽講座，但他在想如何用弓箭射天上的天鵝。雖然他跟著那個專心的人學習，但成績還是不如那個。他的智力不如那個人嗎？答案是:不是這樣的。說明學習壹定要全神貫註，不能三心二意。
古文:
邱毅是這個國家最好的運動員。讓邱毅教兩個人下棋，其中壹個全神貫註，只有邱毅聽；壹個人雖然聽了，卻認為是壹只天鵝(天鵝)來了，就試圖用弓幫他射它。雖然他從中學習，但他充滿熱情。是因為他的智力不如前者嗎？不是這樣的。
單詞
學棋學棋。下棋。
遍及全國。
擅長下棋的人。擅長。
專心，專心，專心。
用手畫，拉。
如果更糟。
集中精力，集中精力，集中精力。
遍及全國。
教書。
擅長。
絞死邱毅的目的是只聽邱毅的教誨。
句子
1，邱毅，國內優秀球員。
壹個叫邱的棋手是中國最好的棋手。這句話告訴我們為什麽有人要拜他為師，要學圍棋。
2.其中壹個在秋天專心聽講；
其中壹個全神貫註於下棋，只聽邱毅的教導，從不考慮其他任何事情。這句話告訴了我們這個人和另壹個棋手的區別，也讓我們明白了他能學好圍棋的原因。
3.“雖有壹人聽之，以為有天鵝來了，便欲扶弓射之。”
這句話告訴我們，學習三心二意的人，遠不如專心致誌的人學得好。
4.“智慧何在？”
是不是說後壹個玩家的智力不如前壹個？這是壹個反問句，引導讀者思考故事的寓意。
5."嶽:這不自然."
這句話是對上壹個問題的回答。意思是:學習差的人不是因為智力不如學習好的人，而是因為學習不專心。
翻譯:
邱毅是全國最好的象棋選手。讓他教兩個人下棋，其中壹個專心致誌，認真聽邱毅講課；雖然對方也在聽講座，但他在想如何用弓箭射天上的天鵝。雖然他跟著那個專心的人學習，但成績還是不如那個。他的智力不如那個人嗎？答案是:不是這樣的。
原因:
說明學習壹定要全神貫註，不能三心二意。
體驗:
我們應該向那個敬業的人學習，對那個三心二意的人感到失望。學習要壹心壹意，專心致誌，才能有所成就；如果妳像那個三心二意的人壹樣，妳將壹事無成，壹無所獲。
邱毅選自《孟子·告子》，寓言叫《學棋》。孟子是在什麽情況下講這個寓言的？有必要說壹下。這則寓言的前面是這樣的:孟子說:“除了王的無知，什麽也沒有。世上雖有易生之物，若暴壹日，寒十日，無人能生。我看難得，退了涼的都來了。如果我有萌萌，我能怎麽辦？”如果妳不專註於妳的比賽，妳就做不到。”孟子說:“不要懷疑齊王不聰明(所以我不幫他)。即使世界上有容易生長的植物，如果在太陽下暴曬壹天，冷凍十天，它們都不能存活。我很少見到齊王。等我回來，凍結它的東西(指諂媚之詞等對齊王不利的東西)就到了。這種萌芽(指齊王在孟子指導下的良好轉變)我能怎麽辦？再說了，下圍棋作為壹項技能，是個小技能，但是不專心是學不會的。“原來，齊宣王曾經請孟子做客人，但是孟子不願意幫助齊王。也有人認為孟子不幫他是因為他不聰明。孟子的言論是齊王不能堅持不懈地專心聽孟子的勸告，孟子的勸告對他不起作用，所以孟子不願幫助他，離開了齊國，這也顯示了孟子的骨氣。)
(2)“學棋”就是要專心學習，不能壹下子就做到。