1.表示壹種坐標關系。壹般不翻譯，有時候可以翻譯成“妳”。
(1)蟹跪六次，捏兩下，無處發，除非是蛇鰻(《勸學記》2。它表明壹種進步的關系。可以翻譯成“和”或者“和”。
①這位先生學會了和日本人參自救。(《勸學》)3。表達關系。
可以翻譯成“就”和“然後”也可以不翻譯。①因此，我離開妳去首都旅行是為了贏得獎賞(“陳情表”)。④代表壹個轉折點。
可以翻譯成“但是”和“確”。(1)綠，取之於藍，綠即是藍(《勸導》)5。代表壹種假設的關系。
可以翻譯成“如果”“如果”。(1)妳有興趣，也可以期待馬。
(《馮婉貞》)6。表示修飾關系的，即連接狀語。沒有翻譯。
(1)嘗過又期待，不如借鑒(“勸學”)。(7)表明因果關系，(1)我也後悔被它跟蹤，但我不能很享受(《寶蟾山之行》)。(8)註明目的關系，(1)望遠而望幸(《阿房宮賦》)(2)通“爾”。偶爾也是主語，翻譯成“妳”。(1)和翁貴，自與君重算(《促織》)(3)通“儒”:若，若。
(1)軍隊又驚又壞。(《茶經》)剛好放在句末，表示限制的語氣詞，相當於“剛好”。
(1)幾分鐘內搖頭跺腳的人只會得到幾十個人(《虎丘》)。1)我盡我所能去死。
而情況是“還有什麽”，就是用壹個反問的方式更進壹步。(1)今鐘卿置於水中，雖風浪不能聲。
而且情況是石頭！不久之後，有壹段時間。①然後他把吳敏的叛亂請到了朝鮮，懲罰了五個人(《五人墓碑》)。(1)他用作疑問代詞。
1.單獨做謂語，後面常跟語氣詞“在”、“也”，可譯為“為什麽”、“為什麽”。1哪個？大國的威望就是培養尊重。
(廉頗藺相如傳)2。作為動詞或介詞的賓語，可以翻譯為“where”和“what”。翻譯的時候要把“他”放回去。
①禹州今為何處？(赤壁之戰)3。作為定語，可以翻譯為“what”和“which”。1)這裏每天早上和晚上會聽到什麽？布谷鳥流血的叫聲，猿猴的嗚咽聲。
(琵琶星)(2)用作疑問副詞。1.用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什麽”和“怎麽樣”。
(1)為什麽不按兵不動的束甲，而北？(《赤壁之戰》)2。用在形容詞前，表示很深的程度，可譯為“怎麽樣”、“怎樣”、“怎麽這樣”。①至於誓天碎發，淚流滿面，多麽失敗！(《靈官引論》)(3)作為助詞，相當於“啊”。
①新娘車後面，隱隱有他點點。(《孔雀東南飛》)(4)何:傳“哦”，問問題。
①信我精卒陳利炳和誰？(他是誰:哦，問他是誰。
它意味著檢查和質疑。)(論秦)如何表達疑惑或反問，翻譯為“怎麽辦”和“為什麽”。
(1)以五十步笑百步，是什麽樣子的(嵇的部將攻打)？介詞短語在疑問句中作狀語，根據“壹”的不同用法，相當於“拿什麽”和“為什麽”。(1)山崩後，常為何將自己托付給趙(“摸龍說”)？
①傅俊對自己做過的事念念不忘，沒有錯。何乃譯為“怎能”(促織)。①阿木指政府官員:何乃臺只是壹個區(孔雀東南飛)。3.胡(1)用作助詞。1.表示疑問的語氣。
可以翻譯成“什麽”和“什麽”。有多冷？想吃嗎？(《吉翔選誌》)2技術封面呢？2.表達修辭語氣，相當於“馬”、“妳”。
(1)布衣之轉尚未欺，局勢在國？(《鴻門宴》)3。表示衡量或討論的語氣，可譯為“把”。①國王很高興，這時他的普通差不多了。
(《包壯見孟子》)2是什麽讓聖人變得聖潔，讓愚人變得愚蠢？4.用於感嘆句或祈使句，可譯為“啊”、“呀”。(1)人們說我愛它是恰當的(“齊歡·金文·史鷙”)5。用於句子的停頓。
①本書如此。(2)作為介詞，相當於“於”，在文中有不同的譯法。
醉翁之意不在酒，還在山水之間。(《嶽陽樓記》)(差不多:余)2我今天雖然死在這裏，但是比鄰居死的晚。
(《捕蛇者說》)(差不多:在)3他在我之前出生，他的知識在我之前也是紮實的？(《世說》)(前《胡》:在；後者“胡”:比。)我很懷疑。
(差不多:對。(5)君子博學，參日自救。
(《論語》)胡:對。)6難怪是私人的。
(差不多:對)⑦蓋入技能。(《我對牛的嫻熟理解》)(差不多:比)⑧我的日子很長。
(誒:比。(3)可以作為後綴，翻譯成“的出現”和“的土地”。
(1)沒有厚度，就有恢復的余地(“知牛”)。①用作副詞。1.意思是兩件事在邏輯上有先後關系或者時間上接近，可以翻譯為“只有”、“只有”、“只是”。
(廉頗藺相如傳)2。強調某壹行為出乎意料或違背常理，可譯為“然而”、“出乎意料”、“反而”；(1)問這是什麽世界，我不知道。(桃花源)3。可以表示對事物範圍的壹種限制，可以翻譯為“只有”和“只”。
①壹個王乃夫領兵向東，向東，但有二十八騎。(項羽傳)4。用在判斷句中，起確認作用，可譯為“是”和“是”。
(1)如果事情出了差錯，這也是壹天。(赤壁之戰)(2)用作代詞。
1.用作第二人稱，常作定語，譯為“妳的”；又作主語，譯為“妳”。不能是對象。
①北定中原日，家人祭祀時不忘告訴乃翁。(陸遊》說明。
2.高中文言文18虛詞的翻譯與使用:文言文常用虛詞用法及意義壹覽表。
15文言文常用虛詞用法(按最新大綱)
關於
第壹，作為代詞，有幾種情況:
(壹)可以代表人、事、物。代是第三人稱。翻譯成“他(他們)”和“它(他們)”。做壹個賓語或者兼職語，而不是主語。例如:
寫《世說》使之起作用。(《世說》，充當賓語。)
很自然的就做出來了。(“鼓勵學習”是事物的替代品，是兼職用語。)
闕秦益晉，妳卻搞清楚了。(“蠟燭之戰退秦師”指的是漏秦益晉事件)
四面八方的人都會禮節性的來到寺廟。(“勾踐滅吳”，代詞，他們)
坐著說話，問客人。(《鄒忌諷刺王琦不才》，代詞，此事)
人不是生來就知道的。(《世說》，代物，為物。)
(2)指示代詞，表示近指。可以翻譯成“this”，通常用作復數定語。比如:
第二項政策是平等。(《廉頗藺相如傳》)
第二，作為助詞，有幾種情況:
(壹)結構助詞，定語標記。用在定語和中心詞(名詞)之間，可以翻譯成“的”，有的不能翻譯。比如:
如果能與吳越人民同中國抗衡。(赤壁之戰)
道在哪裏，老師就在哪裏。(《世說》)
漁舟唱晚，沿海聲窮，嚴陣驚寒，聲破衡陽浦。(《王騰館序》)
(二)結構助詞，補語的標誌。用在中心語(動詞、形容詞)和補語之間，可以翻譯成“的”。比如:
古人的天地觀、山川觀、草木觀、鳥獸觀，往往都能找到，都是為了自己的深思。(《遊寶蟾》)
(三)結構助詞，介詞賓語的符號。用在高級賓語之後，動詞謂語或介詞之前，翻譯時應省略。比如:
宋朝的罪是什麽？(《失傳》，即《宋何罪》)
福晉，何苦呢？(《蠟燭之燭》)
(4)結構助詞。主謂短語在句子中作主語、賓語或從句時，主謂之間用“之”字，取消句子的獨立性，不必翻譯。翻譯也可以省略。比如:
師道傳承已經很久了！很難被迷惑！(《世說》)
兇官來我老家，吵著要東西。(《捕蛇者說》)
孤中有孔明，魚中有水。(《隆中對》)
聽到求木的長輩，我就鞏固他們的根。(《諫太宗十思》)
(5)音節助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或三個詞之間使之成為四個詞，僅起調整音節的作用，無意義，翻譯時應省略。比如:
不壹會兒，煙就燃燒起來了。(赤壁之戰)
毛老師三寸不爛之舌勝過百萬老師。(“自薦”)
3.求18高中文言文虛詞及例句:“起來起來。”表示順序連接、並列的關系，可不譯，也可譯為‘妳’。
差不多:“古安的酒怎麽樣？”表示疑問的語氣，翻譯成“妳”或“媽”
其:“凡有蔣家者，皆致力於造福三代”為代詞，譯“即”
而且:“而且行萬裏路，誰知道呢！”表進行式，翻譯'除了'
然而:“至於顛覆，固是情理之中。”代詞，翻譯成“so”或“so”
所以:“此世不傳。”說道。。。“原因”
贊成:“大臣的進退真是壹塌糊塗。”表“是”
顏曰:“丹聽了之計，甚覺不快。”做“啊”
又曰:“不可死於眾。”翻譯“吧”
所以:“皆美於徐公。”用作動詞
伊:“鄭是有備而來，不可指望。”翻譯成“了”
起因:“我的心和我的夢在吳和嶽。。。"翻譯成“憑借美德”
余:“。。。老師不壹定比弟子好。
以及:“豎杠不足，求！”翻譯成“and”，“with”
嘿嘿:“嘿，好！”翻譯成“拉”
然後:“。。。如果不是太差，也沒那麽好。”翻譯成‘沒有。..沒錯。.'
采訪者:“如果朝鮮殺了韓使者，馬上就全軍覆沒。”不要翻譯
壹:“古之學者必有師。”相當於“的”
4.高中文言文18虛詞詳解。
鱗片是頰部下垂的毛發。(2)代詞。
1，妳。例子:於之是無辜的。
2.妳的。例:~翁貴，既然和妳在壹起！(3)連詞。
1，表示壹種坐標關系。相當於“和”。
例子:女人拍手~嗚。2、表示繼承關系。
相當於“就”。例:先量壹下它的腳~讓它坐著。
3、表示入層關系。舉例:君子有見識~日本人參自救。
4，預示著壹個轉折點。相當於“然而”和“但是”。
屍骨已盡，兩匹狼合起來會開壹樣。子子孫孫無限，山不增。5，表示修改過的關系。
例:我很久不去了。6、表示假設關系。
相當於“如果”。《出埃及記》:先生們，有興趣的可以去馬頭看看。
7，表示因果關系。相當於“面子”。
例:抑制他的憤怒，爭取重價。:~江浙的李子都有病。(4)助詞。
1，表示偏正關系。相當於“坐”和“地”。
例:仆人笑~應該說“……”|我已經想了壹整天了。2.表達語氣。
相當於“耳”。例:當今政治家危在旦夕~！兩個名詞。
天賦。傳“能”
《出埃及記》:德與君合，國之征。二、何壹[hé] (1)代詞。
表示懷疑。1，什麽。
例:國王來了~操？2.在哪裏？舉例:禹州今天的願望是什麽？(2)代詞。
與“如”、“若”、“乃”等動詞連用，表示“如何”。例子:今天發生了什麽？|這是~如果人呢？|吳周，三個老人不回來，乃誌~？(3)副詞。
表達壹個反問或感嘆。1，如何。
舉例:~不夠努力？2，所以。例子:壹個女人痛哭流涕！3.怎麽會。
例子:建國~不知所措！兩個動詞。小熊，小熊。
傳《荷花》例:~蔫~李。
三、胡[h ū] (1)助詞。情態詞
1，表示懷疑或反詰。相當於“什麽”“什麽”。
舉例:我不擅長射擊~？|沛公不先破關中，怎敢入~？2.表示感嘆。相當於“什麽”和“啊”。
舉例:哎喲！誰知道福蓮的毒很蛇~！3.表示推測。相當於“把”和“妳”。
舉例:也許可以避免~？4.表示暫停。《出埃及記》:很多人都同意，所以~書。
5、表示性行為。《出埃及記》:沒有厚度很容易進房間，還會還原~壹定要有空間！(2)介詞。
相當於“於”。例:君子博學而參省~己|丹羽姬~江翔。
第四，是[n ǐ i] (1)的代詞。1，相當於“妳”。
《出埃及記》:如果妳今天要出兵，妳會服從我嗎？2，相當於“妳的”。妳永遠不會忘記妳父親的雄心壯誌！3，相當於“他的(他們的)”。
例:準備~裝備，持有~糧食。4，相當於“所以”。
例:孩子沒有~名。(2)動詞。
表達判斷。相當於“是”和“是”。
例子:創始人傅肅父子。(3)副詞。
還是。舉個例子:爵子~富墾堂，治墾茍(他的兒子還不肯打房子的地基，更不用說蓋房子。)?(4)副詞。
事實上但是。例:問這是什麽世道，不知有無漢，不可為。
⑸副詞。只有，只有。
例:世界上有很多贏家，有二十八個騎手。副詞[6]。
所以這只是。例:陳涉~自力更生才是王道|割喉，盡力，~去。
副詞。寧，沒有。
《出埃及記》:還是主剛性，難活？⑻連詞。和...
《出埃及記》:博士不拜，飲真騎士。⑼連詞是if。
《出埃及記》:我政治上不獨立，姐姐也是烈士。⑽連詞。
如果。如果妳願意，妳應該向孔子學習。
⑾助詞。作為壹名語言助理。
例:文~武。第五，壹個[qí] (1)代詞。
1相當於“我的”、“妳的”、“他的”、“它的”。比如妳不名譽掃地，還會從事曹操的工作。如果妳來救我的命到壹歲，請收回。鄭人要買鞋，先要坐地腳，割喉，盡全力，走。
2，相當於“他(他們)”。例:看~法雅十中八九|魚枷~可以走古道。
3.相當於“自己”。《出埃及記》:我後悔了~也不能享受和老公壹起旅行。
4、相當於“這個”和“那個”。例:擁有蔣家的，都是致力於造福第三代的。
5，相當於“其中之壹”。例:壹只狼經過，壹只狗坐在巖石前，選壹兩個按鈕。
(2)副詞。1，表示估計和推測。
相當於“大概”。例:先生~這個怎麽樣？2.表達希望。
相當於“應該”和“或者”。《出埃及記》:妳~養的|我~還的。
3.表達反問。相當於“不要”。
例:且行萬裏路，~誰不知道？4.強調壹下。比如~和諧，世界就可以確定。
5.這意味著行動發生在未來。相當於“會”。
《出埃及記》:今天不開心(玩得開心)，日月無光。(3)連詞。
1，表示選擇。相當於“或者”。
舉例:~真的沒有馬邪嗎？~我不了解馬！2、說假設。相當於“如果”和“如果”。
例:~嵇，君之靈；如果不好，隨之而來的就是死亡。3、表示承接。
相當於“到”。例句:在高宗，我工作過度。
4，預示著壹個轉折點。相當於“自然”和“然後”。
《出埃及記》:如果先王問起外國人，他會怎麽說？(4)助詞。1，發言。
例:~以裴為合湯。2、作為語言輔助，表示有限制。
《出埃及記》:如果有，是什麽(嚴重到這種程度)？3，作為語言幫助，無意義。《出埃及記》:不知道給死人多少東西！5]名詞。
姓氏。二、【jι】助詞。
作為語言輔助，表達疑惑。例子:晚上怎麽樣？三個[j]助詞。
文字上的幫助毫無意義。例如:彼得的兒子。
六，和壹個【起ě】(1)副詞。還是。
舉例:如果我死了，我不會回避。喝夠了我就說|有事敢報？(2)副詞。暫時，暫時
例:生者茍且偷生，死者早已不在，但暫時回家了，我現在向政府舉報。(3)副詞。
差不多，會的。例:北山愚公，90歲，以為自己吃自己，很害怕。
(4)連詞。表示壹種坐標關系。
1，又來了。這條河清澈筆直。
2.再來壹次。《出埃及記》:先生，我很高興，盡管狼來了，我還是要往前走。
3.壹邊，壹邊。《出埃及記》:王先生沖過去用手打，他打不過。
5.連詞。表示層次關系。
1，還有。《出埃及記》:中國只有十五六萬人，累了很久了。
2.還有。比如山谷裏也有咳嗽大笑的人。
3.再說了。例:~壯士斷腕。
[6]連詞。表示選擇關系。
或者，還是。《出埃及記》:我覺得做惡不合適嗎？~因為生活。
曾經的助詞。送話。
例:~隨緣性情，謀利得其所。作為名詞。
姓氏。兩個動詞。
走吧。例如:出租車。
5.高中文言文18主要虛詞有哪些？18的“和”、“和”、“奈”、“和”、“如果”、“為”、“顏”、“葉”、“義”、“因”、“於”、“則”、“著”這些詞是什麽，以及回答者的補語2010-0655
1和
(並列、逐步、承接、轉折、承擔、修改)連詞；第二個人說；
2何
代詞作賓語；做壹個屬性；副詞，反問句，程度
3胡
情態助詞，表示懷疑；表度量；用於感嘆句中；
作為介詞，相當於“於”
4奈
副詞(繼承、顛倒、限制)；第二人稱代詞；判斷動詞
5 its
第三人稱代詞；代詞(作為主語短句的小主語，作為第壹人稱靈活使用)；指示代詞(表示遠，表示包含)；用在句首或句中的情態助詞；合取、表格假設或選擇
6和
連詞，表示遞進和並列；副詞，翻譯成will，暫且不說。
7如果
代詞，表示相反的指稱(妳，妳的)，表示相近的指稱；假設連詞；選擇性連接詞
8個研究所
助詞，被動；構成“所”的名詞性結構
9票贊成
念掉音，介詞表示賓語；介詞，表(替代，時間，目的，原因)；助詞，表質證
10顏
情態助詞，用在句末；助詞，反問句
11也是
情態助詞，表示(判斷、肯定、懷疑、感嘆)，表示停頓；連詞，表遞進，平行；副詞，翻譯成will，暫且不說。
12至
介詞，表(工具或方法，對象，原因，時間或地點)；連詞，表格(逐步，承擔，目的或結果，因果關系，修改)
13原因
介詞，表示原因、證據、方式；連詞，後接上述
14開
介詞，表(時間，處所範圍，賓語，體，原因)；表格對比；外部被動
15和
不好意思，在虛詞裏沒找到。
16規則
表(承擔、假設、協調、轉變、判斷)關系
17
助詞構成名詞短語；起暫停作用；放在數字後面
18智
指人或事物等。指示代詞，表示近指；結構助詞，屬性的象征；用來取消句子在主語和謂語之間的獨立性。
6.高中生文言文18虛詞詳解。18文言虛詞常用用法(⑴)表示轉折，相當於“然而”、“但是”、“卻”。
例:①他家對兒子很有智慧，而懷疑鄰居是綠的父親，取之於藍，綠是藍。(2)表示肯定關系，連接狀語和中心詞，相當於“著”、“地”，或者不翻譯。
例:(1)目瞪口呆，驚恐萬狀者，雖雞犬不寧。(2)朝夕歸(3)表示假設關系，連接主語和謂語，相當於“如果”、“如果”。
《出埃及記》:①沒有信仰的人不知道自己能做什麽。(2)妳有興趣，也可以期待馬。
(4)表示並列，相當於“而且”、“有”、“和”或不譯。例子:①敏感好學，不恥下問。
②永州野外有不同的蛇，有黑有白。(3)螃蟹跪六下捏兩下，沒人送。
(5)表示繼承關系，相當於“和”、“與”、“剛”或不譯。例:①擇善而從之，改不善者。
②越聞越難過。【6】傳“如”:好像，好像。
《出埃及記》:軍隊在震驚和糟糕的時候放棄了。壹次通過“呃”，妳，妳的。
例:①翁歸。(2)如果妳想死，妳的父親。
只是。例子:①壹個腹語者坐在壹個屏障裏，只有壹張桌子，壹把椅子，壹把扇子和壹把尺子。
②僅此而已。(3)海豹壹出場，就很容易下潛。
(4)這個心認為世界的知識只有我。(5)與其他大河相比，它只是壹條小支流。
”然後“就，就。例:①視皮與角之助，然後視之為體。
(2)我盡我所能去死。③然後是三月。
“更有甚者”是“更有甚者”的意思，是用反問句更進壹步。例:(1)今日鐘卿被置於水中，雖風浪不可聲。
而且情況是石頭！(2)技巧不差，但形勢大好！什麽(1)什麽。舉例:①孩子會去哪裏？(胡先生:為什麽？)
②大鐵椎，不知何人。(2)怎麽樣。
例子:①太行和吳王怎麽樣？(2)像泥土和石頭是什麽？(3)哪裏。《出埃及記》:①有什麽意義？有什麽意義？(何去何從:何去何從。)
(2)但看他老婆哪裏知道。③豫州今天想要什麽？(4)如何。
舉例:①有水的地方就有山和島。(2)我有幸擁有妳，何不有幸擁有今日中國！5]為什麽？
《出埃及記》:①試圖求古人之仁，或者兩者兼而有之，有什麽意義？(2)肉食者求之，為什麽？③何處也，此獨鐘之名，何哉？(4)齊人不曾賄賂秦，終在五國遷滅後，何哉？【6】什麽？例句:①如果妳當仆人，他傅貴怎麽辦？(二)如何共與君也？壹旦用作助詞，相當於“啊”。
《出埃及記》:新娘的車在後面，暈。⑻·何:說“哦”並問問題。
忠臣陳利炳是壹枚優秀的棋子。(他是誰:哦，問他是誰，查問是什麽意思。)
“何茹”怎麽樣，怎麽樣。例子:①我對南海的渴望是什麽？(2)今天呢？(3)痛定思痛，什麽叫痛！不需要“為什麽不”
《出埃及記》:很自然，沒必要忽略。“何若”怎麽樣？
怎麽樣。舉例:為什麽這是人類？
“為什麽”不是。《出埃及記》妳說的是真的。
“是什麽”①是什麽。舉例:什麽是“官方保護符號”？(2)如何？《出埃及記》:那為什麽人沒有攻擊性？(3)怎麽辦。
舉例:①客人是誰？(2)更多的尊重和財富，何樂而不為？妳什麽意思？(1)什麽意思？《出埃及記》:不疼我，但是妳跟我合作也無所謂。沒想到，沒想到。
《出埃及記》:女人的行為沒有偏差，為什麽不粗呢？“為什麽”①如何。《出埃及記》:晚上淋濕有什麽意義？
(2)原因是什麽？舉例:是什麽原因？因病。
(3)從哪裏來。《出埃及記》妳怎麽知道我能做什麽？“何乃”又能如何？
《出埃及記》:何乃泰只是個玩意！“何德”又能如何？比如生下來的人很少，毀了的人很多。為什麽我們不能在世界上變得富有？「何家」有什麽好處？
例句:壹萬分鐘對我來說不算什麽！「何增」有什麽好處？《出埃及記》:但又是廢話。妳見過他嗎？怎麽“怎麽”。
《出埃及記》:真失敗！幾乎(1)表示疑問語氣，相當於“媽”、“妳”。舉例:①世界上的事情難做嗎？(2)這不是遠的小，近的大？3如果有毒呢？(4)妳會因悲傷而生？(5)國王嘗到了布的憤怒？⑵表示修辭語氣，相當於“媽”、“妳”。
舉例:①智虎是誰？(2)時不時的學習，何況？(3)我是老師，傅勇知道他的歲月生於我。