三篇學習筆記原文

玉不琢，不成器；人家不學也不知道。是古王立國民，教(指教育)為先。

雖有精美菜肴，但傅氏不知其用途。雖有至尊道(4)，佛教不知其善。是學而後知不足，教而後知難。如果妳不夠了解，那麽妳可以反身。知難而進，然後自強不息。俗話說，教書對雙方都有好處。

大學士之法，未發前禁稱於⑩，可稱時⑾，不莊重時稱孫⑿，善時稱莫⑿。這四件事都是從教學中得到啟發的。如果發了再封殺，那就無敵了；如果妳在時間之外學習，妳會很努力，很難有所成就；雜施無孫，不修則壞而亂；獨自學習沒有朋友是無知的；彭彥背叛了他的老師；顏弼廢學。這六個，教學點被21取消。

學者有四錯，師必知之。人學習，或輸23以上，或輸少，或輸24以上，或輸25以上。這四個，童模之心也26。了解他的內心，他才能挽回損失。教的人也長得好，救輸的人。

註:摘自《禮記》。《禮記》主要記載了儒家對禮(包括律、規、禮等)的評論。)秦漢以前。傳說由孔子的弟子和弟子們壹而再、再而三地傳承下來，並由西漢的戴勝編輯成書。《學記》是《禮記》中關於古代教育的壹篇論文。(2)【嘉肴】精致的菜肴，是指鮮美的熟魚、熟肉。賈，漂亮。③【主旨】好吃。(4)【至高無上】最好的真理。5【困】迷茫不清。6【反身】回來問問自己。7【自強不息】我孜孜不倦地學習。⑧【教學相長(zh γ ng)】教學相長。指通過教學對學生和教師自身的提升。長，成長。⑨【大學法】大學(教育)法，即大學的教學原則。大學，古代最高學府。致力於在問題發生之前就加以預防，這叫做預防。也可以說是叫，現在也叫。於，預防。⑾【能叫時】在適當的時候(學習)，叫及時。是的，這是恰當的。⑿【不講究節日就叫孫(X29n)】這叫為了進行(教育)而不超出學習者的接受能力。淩，超越。節，限孫，通“荀”，順之。【13】互相觀察(即互相參觀、互相學習)，吸取對方的長處，這叫觀察。莫，互相學習，共同研究。[14]這四點是教育成功的原因。興，在這裏意味著成功。⒂【則守格而立於不敗之地】矛盾重重，難以克服。意味著壞習慣變得難以接受教育。保衛電網，抵抗。勝利，戰勝。【6】【施舍無孫】無序地、無秩序地進行(教育)。⒄(不要修理它)陷入壹個混亂的局面，失去控制。修理，翻新。⒅[我很無知]我的知識很短，但我的知識並不廣泛。惡作劇【彭彥不聽老師的話】和品德不好的人交朋友會違反老師的(教學)。彭彥，壹個壞朋友，在這裏的意思是結交壞朋友。顏，打，打。不利於。⒇【顏弼(皮)棄學】和壞朋友談不正經的事，會毀了學業。顏弼，不要說正經的。君主，邪惡而古怪。21[過時]失敗。22【損】缺點，不足。23【或者失去的更多】就是有的失去的更多(就是缺點就是學的太多)。於是，這裏就有了壹個“於”的意思。24【易】太容易看不起學習(拒絕深入思考)。25【停】停，遇到困難就停。這四個缺點是因為學習者的心理不同。27【搶救】補救措施。28[長(zh米鸘ng)好]發展優勢。