來源:先秦左丘明《齊桓公征楚》，齊侯王、陳的老師，和屈萬壹起看的。齊侯道:“有何不可？先主之好如何是業，有不如無？”是的，他說:“妳的好是為了我們城裏的國家好，接受妳的寡夫是可恥的。”。
白話解讀:
齊桓公讓各諸侯國的軍隊排成壹列，與屈萬同乘壹輛車觀看軍事。齊桓公說:“州長們來找過我嗎？他們只是想繼承我們已故國王之間的友好關系。
妳和我們建立友好關系怎麽樣？"屈萬回答說:"感謝妳來到我們的國家，為我們的國家謀幸福，忍辱接受我們的君主，這是我們君主的願望。"
擴展數據寫入背景:
公元前506年，周天子率諸侯討伐楚國，為了保存古籍，帶領子孫離開楚國來到魯國，定居肥城石橫橫峪村，為魯國正史。壹祥為了保存這些古籍，把它們獻給了魯國。
為了使後人不忘先人，他把自己的姓氏定為“秋”字，以作祖傳封地。他的兒子也熟悉歷史事件，被任命為魯國的官員，成為左丘明的兒子。後來，左丘明接替他的父親，成為魯國的官員。
左丘明有豐富的天文、地理、文史等古籍。作為魯的左史家，他兢兢業業，德才兼備，為當時的人們所景仰。
文章鑒賞:
文章在描述春秋時期齊楚的外交鬥爭時，並沒有用敘事性的語言來描述其過程，而是將“表象”人物置於雙方的矛盾沖突之中。
並通過各自個性化的語言和“對抗”的方式，將外交鬥爭壹步步深化，直至雙方達成妥協，締結盟約。這樣，即使理解了這場外交鬥爭的性質和過程，也能看到四個不同感受的歷史人物。
兩位楚使，尤其是楚王的“特命全權代表”屈萬，他的從容不迫、不卑不亢的外交風範，他的雷厲風行的外交風範，他的機智靈敏的外交智慧，都給我們留下了深刻的印象。
作為壹個政治家，管仲那種熟悉歷史，善於意外，不講道理的外交才能，以及齊桓公那種霸道，軟硬兼施，但又不失身份的霸道形象，也讓我們難以忘懷。總之，閱讀和欣賞這篇文章，不像是在讀歷史，而像是在看壹場高潮叠起的外交鬥爭大戲。
作為壹篇描寫外交鬥爭的歷史散文，這篇文章在語言的運用上達到了完美的藝術境界。雙方人物雖然用了感情不同的外交辭令，但並不覺得做作和生硬。
而且，即使針鋒相對，也不是瞪眼；即使咄咄逼人，也不要苛刻。尤其是楚的兩位使者的語言，柔中帶剛，剛柔並濟。
本文所選的壹些書的題目是《齊桓公征伐楚》，但恐怕不如《齊桓公征伐楚聯盟》，因為這個題目雖然多了三個字，但更符合本文的中心內容。這也給了我們壹個啟示:題目真的是文章的眼睛和窗戶。