和(1)用作連詞。1.表示壹種坐標關系。壹般不翻譯，有時候可以翻譯成“妳”。①螃蟹六跪二爪，不是蛇鰻的洞而不發。(《勸學錄》)②碉樓關，雖堅若磐石，壹人守之，萬人不能破。(《蜀道難》)3北救趙，西救秦，也是五霸之伐。(《新盜符救趙》)2。代表壹種進步的關系。可以翻譯成“和”或者“和”。①這位先生學會了和日本人參自救。(《勸學》)(2)楚懷王貪信張儀，所以絕對整潔。(《屈原列傳》)3回望日觀，西峰，或日，或無，絳駁色，皆哀。(《登泰山》)(4)因其思想深刻，所以無處不在。(《寶蟾山之行》)3。表達關系。可以翻譯成“就”和“然後”也可以不翻譯。(1)故舍汝而遊食京師，以戰迎賓。(《陳情表》)②處，拔劍而斷。(《鴻門宴》)3不是天生就有知識的人，不能糊塗。(《世說》)4。代表著壹個轉折點。可以翻譯成“但是”和“確”。(1)綠色，取之於藍色，綠色即藍色。(《勸學》)2有這樣的趨勢，被秦人搶了。(《六國誌》)3忠信，弟德而死。(《陳情表》)5。代表壹種假設的關系。可以翻譯成“如果”和“如果”。(1)妳有興趣，也可以期待馬。(《馮婉貞》)②死而知之，其幾何。(《祭十二郎文》)6。表示修飾關系，即連接狀語。沒有翻譯。(1)我嘗了嘗，很期待。還不如爬山去看。(《勸學篇》)2加滿，武器拿起，護甲棄掉。(《我為國》)3王祥按劍曰:“客是誰？”(《鴻門宴》)7。就是因果關系的意思，我也很後悔被它跟蹤了，所以享受不到。(遊寶蟾)②意為作惡而不用。(《赤壁之戰》)8。表達目的關系，①看得遠，但看得遠。(《阿房宮賦》)②作文官，封國庫，候將軍。(《鴻門宴》)(2)通“兒”作代詞，第二人稱“妳的”；偶爾也作主語，翻譯成“妳”。①而翁貴，自以貴耳。(《促織》)②每次我說俞越:“某處，而我媽在此。”(《吉翔選誌》)③童儒:仿佛，仿佛。(1)軍隊又驚又壞。(《茶經》)剛好放在句末，表示限制的語氣詞，相當於“剛好”。幾分鐘內搖頭跺腳的人會得到幾十人。(《虎丘》)2有先後聽聞的故事，有術業有專攻，如此而已。(《世說》)3我決定飛，槍停了，沒到，被地面控制了。(《旅途愉快》)那麽，剛才。1)我盡我所能去死。(2)三月以後。而情況是“還有什麽”，就是用壹個反問的方式更進壹步。(1)今鐘卿置於水中，雖風浪不能聲。而且情況是石頭！(《石鐘山紀》)(2)技巧和經典都不差，但情況很糟糕！雖然我是個傻子，我知道我不能做什麽，但我是明智的。(《諫太宗十思》)不久之後，壹時之間。①然後請在吳敏的混亂中，照整五個人。(《五人墓銘》)2把屍體弄到井裏後，他化怒為悲，沖上心頭。(《促織》)3現在我要起訴我姑姑，她愛兒子，無法抗拒。(《劉壹傳》)也①句末的語氣詞，1。表示判斷音。①許公在城北，齊國之美。(《鄒忌諷刺齊王可諫》)②張梁月:“沛公參樊噲也。”(《鴻門宴》)2。句末語氣詞表示陳述或解釋的語氣。例:①不忍被繈褓，無辜則死，以羊換之。(《齊歡·金文·史鷙》)②雷聲震，宮車過。(《龔放賦》)3。用在句中或句末，表示肯定和感嘆的語氣。①唧唧喳喳！滅六國者，亦六國也，非秦也。秦也是秦家，不是天下。(《論秦》)2至於罵人頭發都斷了，怎麽會失敗！(《靈官傳》)3古人不欺。(《石鐘山的故事》)4。用在句末表示疑問或反問的語氣。①公子怕死嗎？妳為什麽哭？(《信陵君盜符救趙》)2吾王少病，怎能鼓樂？(《包壯見孟子》)3使秦再愛六國者，交於第三代永世，誰家滅？5.用在句末表示祈使語氣。(1)攻擊它，包圍它，我們將歸還它。(《侃之戰》)(2)和* * *，壹起工作的時候，不要讓妹子擔心窮途末路。句中語氣詞(杜十娘怒胸)。用在句子中表示語氣的停頓。①是說，人們常常懷疑它。(《石鐘山紀》)②它的氣味也是我最先聞到的。(《世說》)的意思...也是它的...的意思...“妳說的是...啊”(1)詩中說:“別人有壹顆心，要想壹想。”——“主人”(《齊歡金文之事》)壹詞也與情態助詞連用。為了加強語氣，多有感嘆或背詞。《出埃及記》:①是不是時間長了，兒孫相繼為王就好了？(《摸龍說昭憲皇太後》)2花時間在貧困中醫治梅子也是好的！(《病梅餐廳》)3壹個人真丟人！(《靈官傳》)表示工具，用介詞1。拿，用，拿。我想和十五個城市壹起邀請伊比。(廉頗藺相如傳)(2)士大夫不肯在船上過夜。(《石鐘山》)2。出自。翻譯:由，由。(1)聞諸侯以勇。(《廉頗藺相如傳》)②在很長壹段時間裏，人們可以通過腳步來區分。(《吉翔選誌》)③他們都善於辭令，被稱為符堅。(《屈原列傳》)3。表示處置的對象。翻譯:放。(1)曹操應該償還新興的艱難歲月。(赤壁之戰)4。表示時間和地點。翻譯:在，在，從。①於八月十三日在該市割。(五墓碑)(2)崇禎十七年夏，黃冠從京城徒步進入華山。(《福安記》)3未時還鄉，時亡。(《祭壹姐》)5。表達原因。因為因為。(1)趙王還是用石頭欺秦邪？(《廉頗藺相如傳》)(2)我郡之死，是怒擊，不敢再罰。(《五墓誌銘》)3王懷不知忠臣之別，內為鄭袖所惑，外為張儀所欺。(《屈原列傳》)6。表達依據。根據，根據，根據。①今天跟真實的學校在壹起。(《赤壁之戰》)②其余船只低劣。(赤壁之戰)描寫:“壹”字的賓語有時可以介詞，有時可以省略。①以壹當十(成語)②晝夜(成語)③秋為期(詩經為莽)(2)連詞。1.表示平行或遞進關系。可以翻譯成“和”“和”等等，也可以省略。(1)如果妳離得近，妳會有很多遊客。(《寶蟾遊記》)②我動了，我的靈魂飛了。(《夢裏登天目山》)2。表示繼承關系，前壹個動作往往是後壹個動作的手段或方式。可以翻譯成“和”，也可以省略。①余等四人持火進入。(石鐘山)②樊噲側其盾擊之。(《鴻門宴》)③站起來聽。(《促織》)3。表示目的關系。後壹個動作往往是前壹個動作的目的或結果。可以翻譯成“兒”、“來”、“用”、“結果”。①請立太子為王，獻給秦王。(《廉頗藺相如傳》)(2)當謀幾頃之地，當在伊、應之上，可教吾子、汝子壹年有余。(《祭十二郎文》)③被秦人積蓄的力量所搶奪，逐日削月趨於滅亡。(《三國演義》)4。表示因果關系，常用於表示原因的從句前，可譯為“因為”。比如:①不受賄者，必喪之(上《六國》)；②所謂華山洞，又稱華山之陽。(遊山) (三)諸侯以子賢，客多，十余年不敢加兵謀魏。(《新盜符救趙》)5。表示修飾關系，連接狀語和中心語，可以翻譯為“和”，也可以省略。比如木生枝繁，春暖花開。(陶淵明《歸詩》)(3)助詞1。作為語言輔助，它表示時間、方向和範圍。《出埃及記》:①自從被任命以來，我壹直在夜裏嘆氣。(同:表時間)(《出師表》)二指十五年來趙。(取:方位)(廉頗、藺相如列傳)③要從以下諸侯奢起。2.作為語言輔助，起到調整音節的作用。《出埃及記》:①靠著它炸我的胸。(孔雀東南飛)(4)動詞1。想想，想想。(1)老臣以魏為長安君短計(《摸龍說昭皇後》)②都比徐公漂亮。(《鄒忌諷刺納諫，齊王》)2。使用和任命。①忠不用，賢不用。(《佘江》)(5)名詞。翻譯:原因，理由。①古人借燭光旅遊，好至也。(李白《桃李園春宴序》)(6)節假日1。通過“已經”，已經。①固難辭其咎。(《陳涉壹家》)②日子過得疲憊不堪。(《荊軻刺秦王》)2。過了“已經”就停了。①來，那麽國王呢？(《齊歡史》)思想1。思考，考慮...as還是as。①虎視眈眈，壹個怪物，也以為神。(《貴州的驢》)2好的醫療不是病！(扁鵲遇上蔡桓公)(2)接...要麽成功，要麽失敗。(1)取南方百越之地，以為桂林和項峻。(論秦)(以為:設之為。(2)飾演金人十二。(論秦)所以，相當於“所以”，從而引出事物發展或推論的結果。(1)余是記之，嘆李淵之樸質，笑李伯之醜。(《石鐘山紀》)②兒子去了，我不送，我知道兒子恨之入骨。(《新盜符救趙》)有兩層意思:“有沒有辦法用？”“沒有辦法用嗎？”(1)襄王沒有回應，說:“坐下。”(《鴻門宴》)2王虞以樂暴，暴則不正。(《包壯看孟子》)3因此，不是壹步，更不是千裏；不積小流，成不了河。(《勸學篇》)4我沒有奶奶，直到今天，奶奶也沒有部長，壹年到頭也沒有盡頭。(《陳情表》)然後①連詞。1.表示承擔關系。翻譯過來就是“剛剛”和“方便”，或者翻譯過來就是“本來”和“已經”。例如:①王祥說:“勇敢的人！給它喝壹杯。”那就用酒打。(《鴻門宴》)2因此，木有索則直，金有銳則利。(《勸學篇》)3徐而察之，則山腳下有石洞。(《石鐘山紀》)④若觀之，蟲聚於冠(《促織》)2。表達條件和假設關系。如果，如果，如果，然後，然後，就，然後。①進則無法家，出則對外患無敵，國亡則永。(《生於憂患死於安樂》)2不侍奉我，則病久矣。(《捕蛇者說》)3。這種用法是兩個或兩個以上的“則”連用，每個“則”用在壹個意義相對、結構相似的分句中，表示分句之間存在並列關系。可以翻譯成“JIU”也可以不翻譯。①卑下足恥，官盛近賞。(《師說》)2進則孝，出則幼。(《論語·學而》)3小則得城，大則得城。(4)卑者恥，官者親。4.代表著壹個轉折點和壹種讓步關系。表示轉折時，用在後壹個從句中，翻譯為“但是”和“但是”；表示讓步時，用在前面的從句中，翻譯為“雖然”和“是”。(1)在它的身上，是可恥的，是混亂的。(《老師的理論》)2手切的時候，雙超突然跳起。(《促織》)3其室近，其人遠。(《詩經》)5。表達選擇的關系。常與“不是”和“不”連用，翻譯為“是”和“不是”...是的”。①死了就遷徙(《捕蛇者》)②不吃自己種的，就不吃。(《勾踐滅吳》)②副詞。1.用於判斷句中強調和確認，可譯為“是”和“是”。比如:①這是嶽陽樓的大觀。(《嶽陽樓記》)2。對已經發現或已經發現的東西的強調。可以翻譯成“已經”、“本來”、“本來”。①和河流壹樣，是在船上。(《菜之戰》)(3)名詞。1.是指子項或獨立段落的數量。①《論語》六部。2.準則，規則。(1)樹立榜樣。(4)動詞。模仿。①據後稷和公劉的傳承，古代公、季公。(5)離開。和“做”壹樣，總是，經常。(1)如果妳住在那裏，妳會說:“我不知道！”(《論語》)只為做人。①和竇娥燒死壹個陌生人，是為了看妳死去的孩子。(《竇娥·袁》)是贊嘆之聲。①連呼是。①代詞。1.第三人稱代詞，他，她和它(他們)。有時在第壹人稱或第二人稱中靈活運用。①王太後霸氣而易。(《摸龍說昭皇後》)2不知將軍如此寬大。(壹)(《廉頗藺相如傳》)3我是街上的屠夫，兒子養著。(誌:我)(《信陵君盜符救趙》)④而子勝之，棄之而降於秦，卻不憐子而妹。(壹)(《新盜符救趙》)5但是，我怕妳天天為我擔心。(誌:妳)(妻妾之書)2。指示代詞，這個，這個。1)主公要，我二臣不要。(《嵇氏將伐》)②君子之疾必舍其所欲而為之(前《誌》，如此)。壹聲“吱”後，它。)(《季氏將伐》)妳對三條蟲了解多少？(《逍遙遊》)4第二個策略，化消極為積極。(廉頗藺相如傳)(2)助詞。1.相當於現代漢語中的“的”，放在定語和中心語之間。(1)虎出棺，龜玉毀棺。該怪誰呢？(《嵇家將攻》)②子欲報父母之仇，臣欲報君父之仇。(《勾踐滅吳》)2。放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。(1)我強，不如人；現在我老了，什麽也做不了。(《燭火警示秦老師》)2客之美是我，我要從我這裏得到什麽。(《鄒忌諷刺齊王可諫》)(3)不患他人之短處，而患其誌之恥。(《勾踐滅吳》)4王者無異於民愛王。3.放在倒置的動賓短語之間，作為賓語超前的標誌。(1)不知道句子，不理解，或者不知道，或者不知道。(《世說》)2若以肉投虎，有何功德？(《新盜符救趙》)③有詩曰:“他人有其心，故當思之。”——大師也叫。(《齊歡史》)4。放在倒裝定語和中心語之間，作為定語後置的標誌。(1)蚯蚓沒有嘍啰的優勢，筋骨強健。(《勸學》)2能用自己的身體觀察的人，接收事物的人是無知的。(《屈原列傳》)5。用在時間詞或動詞(多為不及物動詞)之後組成音節是沒有意義的。(1)灌鼓，接矛，棄甲。(《我在鄉下》)2魚雨住在壹起，很長壹段時間，我能用腳區分人。(《吉翔玄之》)③清澈得令人窒息。(赤壁之戰)③動詞，去...(1)胡瑋煒想要什麽？(《回家來Xi詞》)(2) Xi以萬裏而南為九？(《快樂旅行》)③王建枝說:“牛是什麽？”(《齊歡·金文·史鷙》)④東郭椽子中死的，拜者乞其餘；不足，還要照顧他。(《齊人有妻有妾篇》)
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