閔農的兩首詩，第壹部分
沈李[唐朝]
春天，只要播下壹粒種子，秋天就能收獲很多食物。
天下沒有廢天地，勞苦的農民還在餓死。
——作品翻譯。
春天播下壹粒種子，秋天就能收獲很多糧食。
沒有壹塊地不耕種，但仍有農民餓死。
-相關說明。
本傑明:真遺憾。這裏有同情。壹首詩是兩首古詩詞。這兩首詩的順序版本不同。
小米:壹般指谷類。
秋收:壹個“秋成”。子:指谷物顆粒。
四海:指全國。閑置的田地:沒有耕種的田地。
y:還是。
-創作背景。
根據唐代樊綱《雲溪友誼》和舊唐陸淑《魏傳》的記載，大致可以推斷這組詩是沈李於唐德宗貞元十五年(公元799年)所作。
——作品鑒賞。
這首詩生動地描繪了到處碩果累累的景象，突出了農民辛辛苦苦獲得豐收卻兩手空空餓死的現實問題。
這首詩的開頭，通過把“壹粒谷子”變成“壹萬粒種子”來具體生動地描寫豐收，通過“播種”和“收獲”來贊美農民的勞動。第三句，推而廣之，說明在四海之內，荒地變良田，與前兩句結合起來，構成了碩果累累、遍地“黃金”的生動景象。“啟蒙男人”是為了更強大的“頭發”。這三首詩用進步的筆法展現了勞動人民的巨大貢獻和無窮創造力，讓下面的結更加凝重，也更加痛苦。
“農民還是餓死了”，既讓內容連貫，又突出了問題。勤勞的農民用雙手獲得了大豐收，但他們自己還是兩手空空，餓死了。詩歌迫使人們懷著沈重的心情思考“是誰創造了這場人間悲劇”。詩人將這壹切置於幕後，讓讀者去發現和思考。把這兩個方面結合起來，正如馬克思所說:“勞動為富人產生了驚人的作品(奇跡)，但勞動卻為勞動者產生了極端的貧困。勞動建造了宮殿，卻為勞動者建造了洞穴。勞動產生美，卻給勞動者產生畸形。”
“春天種下壹粒谷子，秋天收獲壹萬粒種子”，大概大家都耳熟能詳，耳熟能詳。但詩人往往很難接觸社會和階級，思考壹些問題。詩人想到了，然而，他從《天下》的豐收景象中看到了“農民依然餓死”的殘酷現實，這個表盤出奇的醒目，自然給人留下了深刻的印象。
其次，詩人在闡述上述內容時，並不空泛抽象，而是用生動的形象和深刻的對比來揭露問題，說明原因，使人易於接受和理解。像這首詩的前三句，總的來說，都是用生動的形象來概括農民在廣闊的田野裏的辛勤勞作，比如春種秋收。這些苦難帶來了大量的糧食，所以我們能活下去，但最後壹句話卻變成了“農民還在餓死。”這樣前後的情況形成鮮明的對比，引起讀者思考問題，從對比中得出結論，比作者直接告訴讀者自己的觀點要深刻有力得多。
-作者簡介-
沈李(772-846)，亳州(今屬安徽)人，吳城(今屬浙江湖州)人，在潤州(今屬江蘇)烏溪長大。這個詞是垂直的。唐元和元年(806)，進士，郭子助教。他和元稹、白居易成為摯友。他生命中最輝煌的部分是詩歌。他是在文學史上有重大影響的新樂府運動的參與者。他寫了20首關於樂府的新詩，已經失傳。有兩句詩的題目是《悲憫農民》:“鋤草的日子到了中午，汗水順著泥土往下滴。誰知道中餐每壹粒都是硬的。”婦孺皆知，千古傳誦。《全唐詩》收錄了四卷唐詩。