(1)觀察法:觀察法是調查兒童在日常生活、遊戲、學習和勞動中的表現，包括其言語、表情和行為，並根據觀察結果分析兒童心理發展規律和特點的方法。觀察是研究兒童心理最基本的方法。
(2)實驗法——自然實驗法:實驗法是根據研究目的，改變和控制兒童的活動條件，使其心理活動發生規律性變化，從而揭示特定條件與心理活動之間關系的方法。
(3)談心法和工作分析法:談心法是通過與兒童交談來研究兒童各種心理活動的方法。作品分析是通過分析兒童的作品(如手工、圖片等)來了解兒童心理的方法。
(4)調查訪談法:調查訪談法是通過家長、老師或其他熟悉兒童生活的成年人來了解兒童的心理表現。
教育起源理論
神話起源理論是關於教育的最古老的觀點。
生物起源論是教育學史上第壹個關於教育起源的正式理論。
心理起源論是指教育起源於兒童在日常生活中對成人的無意識模仿。
勞動起源理論，又稱教育的社會起源理論，是指教育起源於勞動或勞動過程中產生的需要。