采用先易後難的解題策略，可以增強考生解題的信心。對於那些線索不多的問題，考生可以留在最後回答。在解決這類難題時，考生可以快速閱讀原文中未選段落的主題句(通常是第壹句、第二句或最後壹句)，然後根據段落大意，與題幹中的詳細信息進行匹配。
英語四級考試的目的
旨在促進大學英語教學大綱的實施，客觀準確地測量大學生的英語能力，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。教育部委托全國大學英語四、六級考試委員會(1993命名為“大學英語四、六級標準化考試設計組”)設計、組織、管理和實施大學英語四、六級考試。
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