然後就會有禮遇。每周去他的辦公室坐壹兩次，每次壹兩個小時。不要只說課程學位。過了幾個月，我回到家，帶了壹個土特產，向老師要了車鑰匙，放了他的後備箱，上樓還了鑰匙，說帶了東西給老師嘗嘗。
送禮原則:
我沒有參與犯罪，但不知道其他老師收了什麽禮物。“禮物”什麽時候變成賄賂了？
我記得我教書的第壹年。我有壹個學生在68%和70%之間徘徊。我們都知道69%和70%之差是不是1分，也就是1個百分點，等於100分。
但是.....孩子和家長好像都不記得了。總之。我去我的郵箱，有壹個禮品卡，以幫助他們的學生關註與當地面包店的成功。妳看到了什麽成功？我想並非如此
我想我必須更加努力地“讓通過的學生”，即使無論如何我都自然地盡力去適應我的學生。這是壹種姿態，也許我誤判了形勢，但是道德和職業精神，我覺得這才是真正應該爭取的主題。