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“五才”有哪些弊端

第壹,危害極大。第二,不容易消除。

2020年6月5438+10月65438+3月,中央、國務院印發《新時代深化教育評價改革總體方案》(以下簡稱《方案》),明確提出“要扭轉教育評價不科學的導向,克服唯成績、唯學業、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑固不化。”這份文件由黨中央、國務院頒布,在教育部官網和中央電視臺等官方媒體上發布。“五才”問題的嚴重性,從我國政府和主管部門的重視程度以及解決這壹問題的決心可見壹斑。

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