壹是人才培養質量，包括思想政治教育特色效果、出版教材質量、課程建設與教學質量、科研教育效果、學生國際交流、學生代表性成果、學位論文質量、學生就業與職業發展質量、用人單位評價等。
二是師資隊伍和資源建設，包括師德師風建設成效、師資隊伍建設質量、支撐平臺和主要手段。
三、學科研究，包括科研成功(及轉化)、科研項目及獲獎、藝術實踐成果、藝術與設計實踐項目及獲獎。
四是社會服務和學科聲譽，包括社會服務奉獻、國內聲譽調查和國際聲譽調查。
主題評估的目的:
壹是服務大局，落實《國家教育規劃綱要》提出的“鼓勵專門機構和社會中介機構對高等學校學科、專業、課程水平和質量進行評估”的精神，服務研究生教育“提高質量、優化結構、鼓勵特色、協同創新”的大局。
二是服務高校，通過對學科建設成效和質量的評估，幫助高校了解學科現狀和優勢劣勢，促進學科內涵建設，提高研究生培養和學位授予質量。
三是服務社會，提供客觀的學科水平信息，為學生入學、學科和社會人才流動提供參考。？