學科教學心理學是各學科教學方法的基礎。研究的目的有二:用實驗心理學的方法研究各學科的教學方法和學習方法，將碎片化的教學經驗和學習經驗系統化，達到客觀的、有規律的程度；根據實驗結果和確切事實，評價現行教材編寫和教學方法運用的得失，尋求提高教學效果的最佳途徑。學科教學(化學)是專業化的。專業學位是我國學位的壹種類型，對應的是學歷學位。專業學位和學術學位處於同壹層次，培養規格不同，培養目標定位明確。