2.沒有自己獨特的學習計劃，沒有處理好聽課、課外書、教材、圖書館的關系。我學的越來越多，學的越來越多，卻什麽都學不到。
3.缺乏正確的認知，沒有理順考試與知識建構的關系，使得自我評價混亂，價值觀混亂。
4.不能及時有效的獲得外界的幫助，沒有處理好導師指導和學術培養的關系，使得研究壹事無成。
5.缺乏真正的能力和知識觀，只有書本上的知識，缺乏從生活等媒介獲取知識的訓練能力，同學之間缺乏學術交流。沒有把學到的知識付諸實踐。
6.消息閉塞有局限性，學習方法不合適，學習計劃不合理。