知己知彼。妳應該非常熟悉自己的論文，以及參與答辯的老師的註意特點。我們的目標必須是對教師的偏好關註(數據/理論支持/研究設計的可靠性)做好充分的準備，防止被提問時的尷尬和困惑，並照顧到教師因研究背景不同而產生的理解障礙。這是防禦最本質的東西。
心態。別緊張，沒什麽好緊張的。老師說壹學期卡課的情況比妳多，他能理解網上的痛苦。包括學院在內的所有老師都希望大家都能順利畢業。沒有人腦子卡住了，想把妳掛在門的盡頭。別擔心。
ppt！少用動畫(如果網絡不好，動畫效果會延遲，完全沒有流暢感。相反卡卡很煩，這壹點在壹學期的網絡課上感受到了)，多使用圖片(自己畫的)，線箭頭，紅框，邏輯結構圖，思維結構圖，理論框架圖，數據結果表，條形圖，清晰，重點突出。大家都喜歡看圖，沒有人喜歡看壹堆文字。壹張圖勝過千言萬語。