教師的評價和晉升指標是有限的，教師需要依靠課題或論文來獲得更多的分數，提高個人晉升機會。無論是做課題研究，還是寫論文發表，都有難度，需要壹定的時間，職稱晉升也有時間限制。不是所有的老師在評職稱的時候都能同時有有用的課題和論文。這時候作者可以選擇已經存在的或者相對容易獲得的。